准高一英语教学计划6篇

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准高一英语教学计划篇1

同学状况分析：

通过高一上学期模块〔1〕和模块〔2〕的学习，大多数同学的英语听、说、读、写技能有了大幅度的提升，他们的认知技能比中学阶段有了进一步的进展，慢慢形成用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的意识和技能。但是同学整体英语基础薄弱，并且两极分化明显，差距大。班级最大的问题是优生面太少，尖子生不尖。因此本学期要加大优生的培育。可喜的是中等生的.面渐渐增大，成为学习的主流；而后进生的数量在渐渐减削。班级之间的进展较为均衡又各具特点。

从总体状况看，〔1〕班和〔4〕班走在前面，〔2〕班和〔3〕班稍落后。但是〔1〕班男生较为突出，并且这些男生各学科之间的进展也较均衡。同学之间的进展也趋向均衡。〔2〕班两级分化大。女生占优势，男生普遍的问题是对英语的爱好不高，基础差，还需想方法激发起学习的主动性。

班级优生主要集中在〔3〕、〔4〕班，但是这两个班英语学习两极分化更加明显，需更加关注后进生的学习。依据学情和前段工作阅历总结，结合分析广州市英语模块〔1〕学业成果测试题样题，狠抓学习习惯，采用低、小、多、快的原那么，强调基础知识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的意识和技能的训练力度，仍旧是高一英语下学期教学工作的重心所在，也是落实课改的前提和有力保障。

教材简析：

根据新课程改革，本学期开设一般高中课程标准试验教科书英语模块必修〔3〕和必修〔4〕两个模块。

模块〔3〕〔4〕都分为thestudents’book、workbook和appendices3个部分并配有录音带。

模块〔3〕thestudents’book部分总共分5个教学单元，分别围绕festivalsaroundtheworld；healthyeating；themillionpoundbank—note；astronomy：thescienceofthestars；canada—“thetruenorth”5个主要话题开展听、说、读、写活动；

模块〔4〕thestudents’book部分总共分5个教学单元，分别围绕womenofachievement，atasteofenglishhumor，bodylanguage，themeparks五个主题开展听、说、读、写活动。

模块〔3〕〔4〕每个单元都分为8个部分：warming—up；pre—reading；reading；comprehending；leaningaboutlanguage；usinglanguage；summingup；learningtip；涉及交际功能项目，语法功能项目，阅读训练，听力训练，写作训练5个方面的教学内容。

workbook部分提供了大量围绕中心话题的语言训练，交际性和“任务型”活动，项目及自我评价等材料，每个单元包括以下十个部分：listening；talking；usingwordsande*pressions；usingstructures；listeningtask；readingtask；speakingtask；writingtask；project；checkingyourself。

appendices部分包括notestothete*ts，grammar，wordsande*pressionsineachunit，vocabulary，irregularverbs5个内容。

模块〔3〕介绍的语法项目有：

1、情态动词can，could，may，might，will，would，shall，should，must，can’toughtto，haveto，mustn’t，needn’t，等的用法。

2、名词性从句1〕宾语从句2〕表语从句3〕主语从句4〕同位语从句。语法结构在以后的教学中还会循环反复。

模块〔3〕介绍的课程标准的单词约为170个，固定搭配和习惯用语约40条，词汇量增加要求加强词汇记忆法讲授。

模块〔4〕介绍的语法项目有：

1、动词—ing形式作主语，宾语，宾补，定语，表语及状语的用法。

2、主谓全都。

3、构词法1〕合成2〕转化3〕派生〔前缀和后缀〕。

模块〔4〕介绍的课程标准的单词约为150个，固定搭配和习惯用语约为20条。教材book〔3〕和book〔4〕共同的特点是：语言材料力图渗透思想情感的教育，有利于同学人文素养的提高。教科书以“话题”为核心，以结构和功能项目为主线，组织安排听、说、读、写的活动，通过“任务型”活动和完成项目〔project〕实现教学目标。

本教材创设了大量的语言运用活动，使同学能够通过亲身的参加和实践，感悟和体验英语，进展语言技能，进而逐步获得综合语言运用技能。教启发同学进行探究式的学习，培育他们的创新精神和实践技能。并且提供了诊断性测试和同学自我评价的建议，增加了形成性评价，表达同学在评价中的主体地位。

教学目标：

1、着重提高教学质量，力争全级同学高分优质通过模块〔3〕〔4〕的学分认定。

2、着重提高教学质量，高质量顺当通过市教育局对模块〔3〕的质量抽测。

3、完成选修系列Ⅱ语言知识和技能类的模块教学，进展同学性格特长。

4、从听、说、读、写全方面加强基础知识和综合语言运用技能的培育的同时，开发校本课程开展讨论性学习，进展同学自主学习的技能和合作精神，提高同学用英语猎取信息、处理信息、分析问题和解决问题的技能。

重点工作及措施

重点工作：

1、加强教研和科研，提高教学质量，迎接各级各类评课验收。

2、加强学法指导，优化同学英语学习方法，提高学习效率。

3、协作教科研中心的计划，开发利用校本课程，加强进展性评价，进行英语讨论性学习的探究，进一步激发同学英语学习的积极性和自信心。

4、开展信息技术与英语教学的整合，提高教学质量。

5、继续开展各种形式的英语学科课外活动，提高教学质量。

措施：

1、坚持每周的集体备课制度，加强教学研讨，在此基础上，落实“五个一”活动。

2、保证备课组50%的老师参与各级各类教学竞赛活动。

3、坚持英语听写制度，口语操练活动，英语角活动，落实进展性评价。

4、建设高一班级站，开发利用校本课程，促进教学质量的提高。

5、成立英语讨论性学习爱好小组，发动同学利用周末时间调查广州市五星级酒店英语运用状况，讨论结果在网上进行争论，并进行进展性评价。

6、成立英文报小组编辑部，每组出一期，半月刊，积累到肯定程度就做成展版展示出来。

7、全班级开展两次单词竞赛〔期中考试前和期末考试前〕和一次英语阅读竞赛〔5月底〕。

8、继续落实培优补差计划，促进班级英语学科教育质量的整体推动。

高一班级目标：〔总分150分〕

总分值或最高分2人：

120分以上分数段的人数要达到14人。一班3人，二班3人，三班4人，四班4人。

100到119分数段的人数要达到20人。一班5人，二班5人，三班5人，四班5人。

90到99分数段的人数要达到50人。一班12人，二班12人，三班12人，四班14人。

90分以下的也决不放松。通过辅差计划，使同学能够逐步提高，每天进步一点点，保证顺当通过学分认定。

准高一英语教学计划篇2

一、这学期的指导思想：

以学校工作计划为指导思想，以培育同学自主学习和自我管理技能为主线，全面贯彻新课改精神，针对我校高一新生英语基础差、底子薄的现状，秉承“夯实基础、狠抓双基、改进学习方法、激发爱好、提高技能”的指导思想。在这学期的英语教学中，我们应当坚持应用以下概念：

1.要面对全体同学，关注每个同学的心情，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言应用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神;

2.突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下，构建知识，提高技能，磨练意志，激活思维，展示性格，进展心智，开阔眼界;

3.让同学在运用英语的同时学习英语，让同学变得优秀用户，而不仅仅是学习者。让英语成为同学学习生活中最有用的工具，而不是累赘，让他们在运用和学习英语的过程中感受到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的苦恼和恐惊。

二、同学状况分析：

我在一班级教五班级和八班级。由于是高一新生，同学和老师都很古怪。所以我想营造一个轻松开心的教学氛围，让同学尽快融入新的班级。作为老师，我想在前两周掌控同学的姓名、爱好和英语习惯。这样，我不仅会获得同学的信任，而且会在了解同学学习英语特点的基础上很好地进行教学。

三、教学目标：

1.让同学明确学习英语的目的;

2.做好初高中的教学连接，让同学理解并适应高中的英语学习;

3.在培育同学语言知识、语言技能、情感立场、学习策略和文化意识的基础上，培育同学综合运用语言的技能;

4.优化同学的英语学习方法，让他们通过观测、体验和探究，充分发挥学习潜力，形成有效的学习策略，提高自主学习技能。

四、班级课表：

高一要学第一、二模块，共12个单元。我会为每个单元安排6-7个课时。每三周完成两个单元的教学，一次测试，安排一次英语爱好班，以补充同学一些与课文相关的知识性、趣味性阅读文章。增加同学学习外语的爱好。

五、详细教学措施

1.了解同学的基本状况，逐步鼓舞同学对英语学习产生爱好。

2.着重课堂教学质量，逐步提高同学的英语交际技能。

3.有意识地培育同学听、说、读、写、写作业的基本技能。

4.高一英语教学在高一英语学习中特别重要。因此，我想深入讨论高考的教材和大纲，依据学科和同学的特点，讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点，情愿被同学接受的教学方法和模式。教与学都是乐趣无穷的，让同学养成良好的外语学习习惯，为同学高中三年的学习打下坚实的基础。

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一、学情分析

今年高一总共10个班级，同学技能参差不齐，层次差异较大。经初步了解大部分同学在英语学习方面一贯属于薄弱环节。因此，首先要想方法培育同学英语学习的习惯。主要工作是从书写和朗读着手：利用早读培育同学的朗读习惯;在下半学期安排一个英语书法竞赛，养成同学良好的书写习惯。

高一第一学期是中学向高中的重要转折点，同学能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务。这对高一英语教学提出挑战，老师应当多上心，应兼顾不同层次同学的需求，做到真正有效教学。

二、指导思想

在市、区教研室的指导下，全面贯彻学校工作计划，以班级组的工作计划为指导思想，以同学为核心，抓好基础，培育同学对知识综合运用的技能。

三、总体目标

1、完成教研组工作计划中提出的各项工作要求。

2、查找有效的措施，拿出有效的培育思路，既保障尖子生的稳定进展又培育后进生学习爱好，养成良好学习习惯，使他们适应高中英语学习并有所进步。

3、集体备课充分，作业批改实时，上课同学满足率高。

4、期末考试成果能有效表达一学期来教学成果，同学技能有所提升。

四、详细措施

1、加大备课投入，发挥集体优势。每周都会安排一次集体备课活动，为实现脑力资源共享，我们将更严格执行集体备课程序：个人深备—主备人说课—集体争论—修改完善分头执教—教后反思。

2、细心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。依据高一同学特点，任课老师指导同学明确学习计划，维持好课堂秩序，指导同学听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育，实时监督同学每天完成“预习-听课-复习”三步。充分发挥同学的主观能动性，让同学尽快适应高中英语的学习，并对英语能有爱好和热忱。

3、着重英语基础知识，强调词汇量的积累。同时加强对同学阅读技能的培育，每一模块特地设置一节阅读课，教给同学阅读方法，培育同学良好的阅读习惯。

4、书面表达方面，教给同学写作的方法。每两周进行一次作文训练，老师实时批改讲评，且对卷面严格要求。

5、采用得力措施，关注后进生。老师多课下辅导，多鼓舞谈心，逐步培育他们对英语学习的爱好，从而逐步提高成果。

6、加强对同学周末自主学习的指导，精选习题，仔细批改，下周讲评。

7、加强听力训练。每周利用周一下午第四节时间对同学进行听力训练，并加强对同学听力方面的指导。

8、搞好大小考试的质量分析，仔细查找缘由，查找对策，为提升教学质量，踏踏实实做好一切工作。

总之，我们将一如既往，多沟通，勤讨论，重探究，重实效的原那么，在总结阅历教训的前提下，努力，仔细完成高一备课组的各项任务。

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一、学情分析

今年我校顺当完成高一招生任务，上游同学有所增加，但与整体相比，从入口看，同学来自全县各乡镇，英语基础参差不齐，两极分化严峻。特别是某些学校听力设备不足，任课老师重视不够，造成同学听力差，阅读技能差，从而导致对知识的运用技能差。

其次，我们高一英语老师师资缺乏，38个教学班，现在只有16位老师在岗上课。送完高三毕业班的老师又面临高三向高一的转型。

高一第一学期是中学向高中的重要转折点，同学能否在短期内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务，而上述两点的确历久弥新，需要我们切切实实克服的困难。

二、指导思想

在市、县教研室的指导下，全面贯彻学校工作计划，以班级组的工作计划为指导思想，以同学为核心，抓好基础，培育同学对知识综合运用的技能。

三、总体目标

1、完成班级组工作计划中提出的各项工作要求。

2、查找有效的措施，拿出有效的培育思路，保障尖子生的稳定进展。

3、集体备课充分，作业批改实时，上课同学满足率高。

4、期末考试成果与入口基础相比有明显提高。

四、详细措施

本学年完成必修四，时间紧，任务重。为了有效的完成本学年的教学任务，特制订以下详细措施：

1、加大备课投入，发挥集体优势。

我们的集体备课时间为周二下午和周四下午课外活动，，每周至少一节听评课活动，各取所长，各补所需，共同提高。为实现脑力资源共享，我们将更严格执行集体备课程序：个人深备—主备人说课—集体争论—修改完善分头执教—教后反思。

2、细心设计课堂教学过程，提高课堂教学效益。

依据高一同学特点，任课老师指导同学明确学习计划，维持好课堂秩序，指导同学听课、记笔记、及其它学习习惯的养成教育。充分发挥同学的主观能动性，力求把教学活动变成同学的思维体操。

3、狠抓英语基础知识强调词汇的记忆和词汇量的积累。同时加强对同学阅读技能的培育，每一模块特地设置一节阅读课，教给同学阅读方法，培育同学良好的阅读习惯。

4、书面表达方面，教给同学写作的方法及六步作文法。每周进行一次作文训练，老师实时批改讲评，且对卷面严格要求。

5、采用得力措施，促边补弱。建立起具体的弱科同学档案，并做到四个优先，即课堂优先提问、课下优先辅导，作业优先批改，优先鼓舞谈心，逐步培育他们对英语学习的爱好，从而逐步提高成果。

6、加强对同学周末自主学习的指导，下发预习性学案，精选习题，仔细批改，下周讲评。

7、加强听力训练。每周利用两个下午课外活动的时间对同学进行听力训练，并加强对同学听力方面的指导。

以上是我们高一英语备课组就本学年教学计划的安排，我们要多向各兄弟学校学习。诚心盼望市教研室的领导予以我们珍贵的指导看法，不当之处请不吝赐教。

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新的课程标准的制定和新教材的运用给我们带来了新的挑战和新的思索，教育观念的转变和教育方法应与时俱进。由此，我们备课组计划如下：

一、教学观念

重视教育的两大功能———工具性和人文性。突出英语教学“实践第一”的观点，教学中留意教学策略和学习渗透策略的渗透，留意同学情感立场和动机的培育，促进心智、文化意识的进展，着重教学的反思。依据认知规律，提高同学自主学习和合作学习的技能，培育同学终身学习的技能。

二、教学目标

符合教学要求和同学的实际。依据读音拼写单词和短语。了解常用语言形式的基本机构和常用表意功能。按课表要求，加强听说读写技能训练，重点突出同学阅读理解技能的培育，扩高校生阅读量。除教材外，课外阅读量应累计达到18万词以上。保持学习英语的愿望和爱好；在英语学习中有较强的自信心，敢于用英语进行沟通和表达；能够克服英语学习中所遇到的困难，情愿主动向他人求教；能了解并尊敬异国文化，表达国际合作精神。尝试阅读英语故事，擅长抓住重点，做笔记，整理和归纳。评价自己的学习效果，总结学习方法。能有效地运用辞典等。理解英语中常见的成语和俗语及其文化内涵。

三、教学重点

1、依据同学的实际，开学初期做好高一同学高中英语学习与中学英语学习的连接工作。

2、援助同学养成良好的英语学习习惯。

3、夯实同学英语基础，培育同学英语综合运用技能。

4、培育同学自主学习的技能，援助同学运用各种学习策略。

5、加强同学的英语课外学习的指导，尤其是课外报刊阅读等。

四、教学措施

1、要求各位老师课堂上指导英语学习的方法，学习策略以及对同学的各种常规要求。

2、把好课前，课堂，课后三关，严格要求同学，尤其是作业上的检查。

3、开学前2周安排连接课程，培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞同学动脑思索、大胆想象、主动参加、动手实践。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动。

4、抓好备课组的统一备课，仔细讨论教纲、课标和教材，做好教材优化，整合工作，做到定时、定地点、定主讲人。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体争论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。

5、组织本组老师做好教学案的工作，再进行二次备课。

6、加强高中英语常规教学，定期检查同学笔记、单元小结、课外作业等；扩充课外阅读，在教学中留意渗透英语国家文化背景的教育。

7、依据同学的实际适当地分层教学。

8、老带新：抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，援助新老师快速提高业务水平，适应工作需要；指导新老师的教学科研工作，使之在教学工作和科研工作上齐头并进。

五、教学进度

1、头两周：初高中英语连接

2、期中前：完成高一牛津英语教材一模块内容

3、期末前：完成高一牛津英语教材二模块内容

六、教学建议

1、因学校没有安排时间做初高中英语连接工作，课时上较紧。

2、给备课组配备办公设备，能实时地选材，复印。

3、依据文科的特点，适当地定一些教辅材料。

准高一英语教学计划篇6

一、高中英语课程的设计特点

课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近同学生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也慢慢加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。

二、教学目标

高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让同学在高二班级打好学科基础并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培育口头和书面初步运用英语进行交际的技能，侧重培育阅读技能；进展智力，培育自学技能。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距、

三、教学重点

1、加强基础知识的训练，留意词汇技能的培育，援助同学理清语法规章，掌控习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。

2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用技能的转化，提高做题的精确率和娴熟程度