小学信息技术六年级上册全册教案

文档来源为:文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.六年级上册信息技术教案第一课 走进多媒体世界课型：新授课课时安排：1课时教学目标：、知识目标了解媒体、多媒体的概念。知识多媒体计算机的组成。了解多媒体技术的应用范围。、技能目标通过自主学习与合作学习相结合的方式，了解多媒体技术的应用。通过生活实际去理解多媒体技术的概念。能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。、情感目标善于在群体中交流与共享信息。教学重点与教学难点：1、教学重点：（1）了解什么是多媒体，（2）认识多种媒体的组合方式。2、教学难点：通过生活实际认识各种多媒体技术。教学方法与教学手段：研讨法教学准备：教学过程：学习过程 教师与学生活动 设计意图一、导入二、确定主题

师：同学们，你们喜欢看电影嘛？为什么喜欢看呢？电影的声画并茂吸引了你们，也就是说，多种媒体融合以后，我们能够得到更多的震撼。这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界，研究有关“多媒体”的知识。（学生回忆电影的部分画面，感受多媒体的魅力，领略其中的涵义）(板书：第1课走进多媒体世界)师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？②什么是多媒体计算机？

从熟悉的内容出发，揭示课题，为下面的讨论明确目标。通过对教材的阅读，体会“多媒体”的概念，再结合小组讨论，从研究的角度引导学生在③多媒体技术有哪些应用？④你生活中，有多媒体吗？请举例说明。⑤ （可将学生的原话，板书在黑板上）（一组一份）（学生首先首先通读教材，确定心目中的研究重点内容。再由各小组商定研究讨论的主题。）三、小组讨论书上提供了很多多媒体的内容，同学们想想，你最喜欢的是什么呢？我们在书中找到了答案，除此之外，还能通过网络这个渠道查找。我们不妨全面参与，从各种方式来给自己的研究找寻答案吧！教师参与注意事项：、根据不同的学情，采用弹性的、着重引导大部分同学发言。、正确处理讨论中出现的争论，、认真倾听、分析研究发言中的实质，把讨论引向深入。、控制好讨论的时间四、展示结果 过程一：教师总结为主点评学生在讨论中的表现。分析讨论结果。研究内容研究方式研究结论过程三：补充发言研究中最具争议的话题。自己的主要观点。有什么改进建议五．总结反思 师引导语）今天我们一起研究了关于“多媒体”的话题。同学们都非常认真。也得出

合作中探究。鼓励学生自主设置研究的方式。充分利用教师的协作在合理的方式内进行学习。三步过程学生分布走，给学生以梳理的过程，能够在有限的时间内，争取最大的效益。能够让学生回顾本课20不可能会想象到今天手机的普及。随着时间的推移，将会有更多新技术出现。他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩。作为本次研究的结束，老师留给大家一个问题思考，你能大胆20年后的多媒体是什么样的呢？作业：年后的“多媒体”》。) 与美术学科整合，科学幻想画《20年后的五彩世界》。

学生的学习兴趣有很动脑筋。教学后记说明：本课教学余地较大，根据各个学校的不同情况，可采用多种方式来教授本课，比如条件允许的情况下，可以带部分实物给学生进行现场的展示。比如比较实用的 、等数码产品，学生有感性的认识。[附课堂研究报告]课题小组成员签名组号研究内容研究方式 研究结论1看书、讨论、上网、2看书、讨论、上网、3看书、讨论、上网、4看书、讨论、上网、5看书、讨论、上网、补充意见第二课 雁过留声真有课型：新授课课时安排：1课时教学目标：、知识目标）认识光盘、光盘驱动器）能够正常播放唱片。）学会录音并保存声音文件。）学会截取、混合声音。、技能目标）学会合理使用光盘。）通过交流，了解保护光盘和光驱的方法。、情感目标）培养学生的责任意识和合理高效使用信息技术设备的意识。）感受到存储介质的工作特点教学重点:声音的录制和播放。教学难点：学会截取、混合声音。教学方法与教学手段：讲授法＋自学法教学准备：教学过程：学习过程 教师与学生活动 设计意图

师：上节课中，我们体验到了多媒体的魅力，同学们能说说你最喜欢的媒体有哪些嘛？为什么喜欢呢？（学生发言）师：我们生活中充满了声音。大家声音的？多媒体计算机也可以发出声机与声音的问题。(板书：第2课雁过留声真有趣)

通过对上节课内容的复习，再次引发学生的虚席热情，从而为新课的进行做好铺垫。二、新授一： 师：我们都喜欢听音乐，也一定有 从已有经验出发，引播放CD 自己喜欢的音乐碟片，记录音乐的光盘我们一般称为谁知道在电脑中播CD的软件叫什么名字？可以怎样打开呢？（学生回答问题）师“播放器”上的按钮，其实我们家里的 VC、D面板上的按钮相似。下面，同学们可以通过看书、或与旁边同学小声讨论的方式，自学书上的“任务、“任务2”和“任务。（播放录像1，演示普通CD机播放唱片。）（教师出示CD光盘，放入光盘驱动器中。电脑自动播放。）（学生自学书上内容，并研究）（计算机上没有安装光盘驱动器，所以大）刚才的声音是由老师用计算机录制的，谁知道用的是什么工具软件？

发学生对熟悉实物的感觉，再在此基础上理解信息的涵义，并能够促进知识的迁移。在初步学会接触媒体的基础上，通过自学和讨论促进学生交流协作的能力。并鼓励学生自我尝试，自我展示。制声音截取声音混合声音

（学生展开讨论）师：先请同学们自学任务4，并试着跟着书上的步骤操作一次。（学生自学任务四）师：哪位同学为大家演示一次？（学生演示范例）师：大家总结一下，在完成任务 4操作时，我们遇到了什么困难？题？（学生讨论）师：有时候，不是所有的声音我们都需要。如果我们只需要中间某一段声音，就需要进行声音的截取操作。（教师范例演示）（学生观看老师的讲解）提醒：操作的最后选择“另存为”是为了不覆盖原来的声音文件。师：给一首古诗配上一段优美的音乐，会起到画龙点睛的效果。下面同学们就跟着老师一步一步来操作。为自己的古诗配音。（讲解配乐的过程）（学生观看学习后练习）

结合实际的生活，帮助学生更深的理解。再次提升学习的主题。

师：今天我们讨论了在电脑中对声音操作的话题。了解了如何使用器、学会了录制声音、截取声音、混合声音。其实，在电脑中处理声音的软件还有很多，有兴趣的同学可以课后加以研究。

帮助学生扩展知识。教学后记说明：作业参考：播放器播放光碟。、我们的麦克风的插口，是插在声卡的什么地方的？为什么要这样插？2 、普通录音磁带上的声音，能通过声卡录制在计算机中吗？第三课 电子贺卡传祝福课型：新授课课时安排：1课时教学目标：、知识目标）掌握简单有声文稿的制作方法。）了解电子贺卡的制作流程。）了解电子贺卡的有关知识。、技能目标）通过活动，学会与他人合作共享信息。）加强沟通，理解电子贺卡的作用。、情感目标）培养综合运用信息技术手段丰富生活的意识。）感受信息的巨大1、重点：声音的录制和播放；制作有声文稿。、难点：录制声音过程中的时间控制；混合两段声音；在 WOR文档中插入声音文件，成有声文稿。任务驱动法教学准备：教学过程：学习过程 教师与学生活动 设计意图一、展示与引入二．新授一：贺卡的排版

师：上节课我们学会了录制声音，有的同学还给自己朗读的古诗配上了音乐，取得了极佳的效果。让我们来听听同学们的心声吧！（展示学生作品）（学生评价自己的作品）这些很有纪念意义的声音很珍贵，我们今天就来利用它，把它变成一张录有自己声音的电子贺卡，送给辛苦教育我们的班主任老师。(板书：第3课电子贺卡传祝福)师：设计一张贺卡首先要了解电子贺卡的特点，了解电子贺卡的结构。一张贺卡包括哪几部分？首先应该做什么？ （设计版面选择装饰图片；（3）填写

复习上节课内容，鼓励学生的求知欲引导学生继续思考，对纵向学习提供参考。从对比中引发学生的认知，理解知识的体系，从而为新知识的学习提供迁移的机三．新授二：卡四．新授三网络电子贺卡（补充）五．总结与回顾

文字师：我们学过的WOR吗？师：你准备怎样设计贺卡？1步插入艺术字标题“老师，您（或其他问候语）2步插入图片并调整尺寸。第34步保存做好的贺卡。（同学自己动手制作贺卡）（教师同时展示部分范例作品）师：既然是电子贺卡，肯定有和普通贺卡不一样的地方，在WOR中制作的贺卡（介绍步骤）第1步运用录音机工具，在“录音机”窗口中新建一个声音文件，录一段话。第2步打开菜单栏中的“编辑(E)”选项菜单，单击其中的“复制(C)”命令，然后关闭“录音机”窗口。第3步打开刚刚制作的电子贺卡文档，并单击Word窗口工具栏中的“粘贴”按钮，页面中就会出现“声音”图标。第4步单击“声音”图标 ，它的四周出现操作点后，拖动操作点调整它的大小，然后把它拖到适当的位置上。第5步双击“声音”图标 ，就可以播放出声音了。（学生完成练习）师：你听说过网络电子贺卡吗？（教师介绍常用网站）（演示发送网络电子贺卡以及接受网络电子贺卡）师：课后大家可以登录类似的网站，给自己的亲友发送网络电子贺卡。（126卡的方法）（学生练习）师：今天我们一起为辛苦的班主任老师制作了一张贺卡。我相信班主任看到后会非常高兴的。课后同学们还可以试一试网络电子贺卡，把它发给你亲爱的父母，告诉她们，你有多爱他们！

会。部分讲解，更好的配合教材。深入理解知识，在复习已有知识的基础上，指导学生有步骤的深入，直到领会到本课的难点内容。该部分为学有余地的同学所准备，适应部分层次较高的学生来学习，分层教学的具体运用。教学后记教学后记说明：作业：打印或将存盘的贺卡送给爸爸妈妈。第四课 精彩影像随意看课型：新授课课时安排：1课时教学目标：、知识目标）学会利用多种方法播放影碟。）利用超级解霸，抓取影片中的一幅图画或一段画面。、技能目标）掌握其它相关播放软件的操作方法。）能借助播放软件获取自己喜欢的影片片段或画面。、情感目标）理解影碟播放的形式，感受多媒体的魅力。）培养学生对生活的热爱情感）重点：能够播放指定影视文件。）难点：利用“超级解霸”录制影片中的一段画教学准备：教学过程：学习过程 教师与学生活动 设计意图一、引入二、新授：播VCD影碟

喜欢其中的哪个人物或一段故事情呢？生：回答老师提问。师：前几课我们已经掌握了对声音的处理技术。今天，我们主要来讨论对视频图像的处理。老师为大家介绍一种工具软件—的VCD光盘中的画面和电影片断单独保存下来。(板书：第4课精彩影像随意看)师：因为我们学生机上没有光盘驱动器，所以无法插入VCD以用打开文件的方式来代替。第1步打开“豪杰超级解霸 3000第2步在光驱内放入VCD影碟。

从学生所熟悉的食物入手，让学生在亲切的食物中，感受到知识的魅力，产生学习需要。从实际情况入手，让学生设身处地的感受大到学习的目的性，在真实的环境中完成学习的环节。3步“豪杰超级解霸3000议一议：用计算机播放VCD影碟与家里取影片中的静止画面取段

VCD机有什么相同之处？师：请同学们观看课本，自学任务一，看看聪明的你能不能自己播放一段影片呢？（学生看书，自学任务1）师：很多精彩的影片，同学们都很喜欢，如果能够留住其中的瞬间，该是多么美妙的事情啊，我们的很多软件非常体贴，给我们就提供了这样的服务，我们只要轻轻一点，就能够把自己喜欢的画面保存下来，让我们一起来试试吧！请自学课本，完成任务二。（学生看书，自学任务2）（教师辅导巡视）还有什么心愿啊？（学生讨论学习心得）师：有的同学说，光保存静态图像不过瘾，我们要能够保存动态的片断就更好了，那么，我们就来学习怎样保存动态的片断吧！VCD中的图像是按照时间的先后频文件。师：下面跟着老师一步一步的做。1步打开“豪杰超级解霸3000并播放VCD（播放视频文件）第2步单击“循环/选择录取区域”钮 它会变成 同时播放进度标尺会发生变化。第3步把播放进度的滑块拖到要录制

在理解完成上个任务的基础上，再次提升任务的含量，让学生在此中领路知识的快感。继续完成任务，深化学习主题，帮助学生理解信息的涵义和软件的使用方法。在几次自学完成的基础上，让学生能够有机会和老师进行接触，避免过于单调的学习交流。画面的开始处。第4步单击“选择开始点”按钮 滑块前的蓝条会变成白色。把播放进度的滑块拖到要录制画面的结束处。第5单击“选择结束点”按钮 ，滑块后的蓝条会变成白色。这样就选定了录制画面的长度。单击“录像”按钮 五．总结与评价

出现“保存数据流”对话框。的有关操作。如：播放VC、截取影片中的静止画面、截取影片的片段等。课后，我们要继续关注有关的视频技术。教学后记说明：你所喜爱的

多媒体作品交流评价表评价标准作品名称

主题 形新颖 多

视觉 配音 文字 效果美观 和谐 准确 完美其它优点不足之处作业：观察目前最流行的视频播放软件是什么？操作系统中，有自带的视频播放器吗？第五课 快乐分享多媒体课型：新授课课时安排：一课时教学目标：、知识目标）策划一个主题，制作自己的知识创作多媒体作品。）能够交流，大方的展示自己的作品。、技能目标）平等交流，共享成果。）能够提供适当的评价标准，并且恰当的评价他人的作品。、情感目标）学会正确对待同学的意见，不断完善自己的作品。）沟通和理解，培养心理素质1、重点：根据喜好，策划一个主题，制作多媒体作品。2、难点：建立适当的评价体系。，并且能够适当的评价他人的作品。教学方法与教学手段：教学准备：教学过程：学习过程 教师与学生活动 设计意图一、展示与导入 同学们我们经过了四节课的学习你们学会了哪些多媒体技术啊？能给我们欣赏你的得意之作嘛？学生：回忆自己的学习过程，并展示自己最得意的作品。师：今天就让我们一起来合作完成我们的作品！大家可以根据每个人选择的主题，自由组合成小组，共同完成一个多媒体作品。(板书：第5课快乐分享多媒体)师：同小组的同学讨论一下，你准备制作什么主题的多媒体作品？

总结过去的学习经历，让学生能够在综合梳理知识的基础上，对知识进行必要的回顾。小组合作讨论的形式，最大程度的激二、确定作品主题

生：相互讨论师：谁来给大家介绍一下自己的思路？自我介绍：声音、有声文稿

发学生合作学习的热情。视频。（2）vcd上的电影片段。）为南京旅游做广告：电子有声三、标准讨论

读物。）师：你觉得一个优秀作品的标准是什么？生：讨论评价标准1、主题新颖作品的主题明确，能清楚地表达自己的意思。并且有个人特色。2、形式多样作品在表达形式上灵活多样，能运用多种媒体工具。、视觉美观作品的色彩明快和谐，布局合理，装饰恰当。能带给观赏者美的享受。、配音和谐人物的语音清晰，音量大小适宜，音色优美。恰当选择配乐。、文字准确作品的文字描述清楚、完整，有条理。无错别字。

讨论的权限留给学生，教师不宜过于参与，只给学生提供引导，帮助学生完成过程。交流总结、师：确定了主题，了解了制作的要疑问，也可以举手请老师帮忙。生：小组合作，完成作品。老师辅导教师参与注意事项：、可以就共性的问题全班交流、教师尽量少讲，让学生独立在全班给与表扬鼓励。2、交流共享师：你能为同学们介绍一下自己的作品吗？通过同学们的展示，说说你最喜欢哪个作品？为什么？生：介绍自己作品，并为自己提供过程性评价。师：刚才展示作品的同学，听了别人的评价，你有什么感受？你觉得应怎样对待别人的意见？如果由你来评价，你怎么说才能让别人更愿意接受呢？些方面使用多媒体技术？师：今天我们小组合作，完成了一我们还对这些展示的作品进行了交流。大家有什么收获？生：讨论学习心得师：在烟波浩淼的信息技术中，多媒体技术是非常可贵的技术之一，它改变了我们的生活，让我们身边多了许多丰富多彩的内容，让我们从今天起，好好学习，创作出优秀的作品，来不断充实我们的生活！

不能替代学习。在教学后记教学后记说明：作业：将你作品给爸爸妈妈欣赏，虚心听取意见并改进。想一想：学习了“精彩的多媒体世界”这一单元，你最大的收获是什么？第6课制作标题来汇报课型：新授课课时安排：1课时教学目标、知识目标认识PPT的窗口、工具栏了解幻灯片插入和放映的方法、技能目标让学生学会掌握启动、退出PowerPointt 的方法学会输入简单的演示文稿并放映。3、情感态度价值观PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，使学生知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。教学重点、难点重点：标题幻灯片的建立及文本编辑。难点：幻灯片文本编辑任务驱动、自主探究教学准备：多媒体教学网、网络机房、一份由 PPT制作的精美电子小报教学过程：内容 师生活动 效果分师今天老师带来一份的电子小报请大家欣赏。师播放小报幻灯片,学生欣赏师：你觉得这份小报怎么样？你喜欢这一、引入

个小报上什么效果？学生回答师你们知道这个小报是用什么制作的吗？powerpoint（师板书），powerpoint是office 软件包中的一个应用软件，可以用来处理和放映演示文稿。那你们想不想利用powerpoint 制作同样精美的小报呢？今天我们一起来学习“第6课制作标题来报。

学生通过欣赏电子到幻灯片制作的活动中来。二、认识PowerPoint窗口

师：怎样去打开powerpoint 软件，我们的书讲得很清楚，请同学打开书，看“一、认识Powerpoint窗口。学生看书师：请同学们尝试打开 Powerpoint软件如果有不会的，可以请教坐在你周围的同学对照窗口找一找菜单栏、常用工具栏状态栏在哪里？学生打开ppt，并找一找各个工具栏

以学生自学为主进行教学，分为三步骤：一是让学生看正部分学生的操作一张标题幻灯片”。学生看书“二、制作一张标题幻灯片”师巡视学生看书的情况。3和任务4你仔细地一个一个照着书上去做，打开显示器，试着自己去做一做。学生尝试完成“任务3和任务4”的操作师巡视学生制作，指导学生按书上的要标题幻灯片

求去操作。好的同学上来做个小老师教大家如何去制作主题幻灯片。小老师要边制作边讲解制作过程。师广播屏幕，学生演示操作过程，并讲解。学生观察示范过程，并指出其中的不足之处标题文字，把它打扮得漂亮些。学生再次操作师：刚才大家打字的虚线框，powerpoint 中称为文本框，在前面学习的word中我们已经讲过了，请同学们翻开书30页，看“你知道吗”，再回顾一下文本框的三种状态并且在每一种状态可进行什么操作？等会请同学来汇报。学生看书“你知道吗师要求学生汇报文本框的三种状态师：我看了大家的幻灯片做得很漂亮，这么漂亮的幻灯片一定要把它保存起来，保存的方法跟我们以前讲的是一样，如果你还有清楚的，可以参考P29的“任务5：保存P30的“看一看”学生保存文件，并填写“看一看”片

学生看书怎么操作的？学生回答师：请大家按照刚才同学介绍的方法，去放映你的幻灯片。学生操作

以学生自学为主进行教学，分为三正部分学生的操作五、退出PowerPoint

要求学生按照书上要求自行完成。学生操作。

自主学习总结 通过今天的学习,你学会了哪些知识?第7课提出假设定目录课型：新授课课时安排：1课时教学目标：、知识目标认识幻灯片的版式了解行间距及项目符号和剪贴画、技能目标学会打开演示文稿，并插入新的幻灯片认识掌握设置行间距、项目符号和编号以及插入剪贴画的基本操作。、情感目标通过学习，提高学生的学习兴趣，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。教学重点与教学难点：重点：插入新幻灯片、改变项目符号和编号。难点：选择幻灯片的适当版式，改变项目符号和编号。教学方法与教学手段：创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生之间合作学习。教学准备：教学过程：学习过程 教师与学生活动 设计意图一、引入二、新授

师：上节课，我们制作的幻灯片的主题再通过做实验、查找资料等方法寻找答案。今天我们一起和宁宁一起，继续制作有关吸烟有害的幻灯片。今天我们学习“第7课提出假设定目录”。1、打开演示文稿师：上节课我们已经制作做好的一个这个主题的幻灯片，大家还记得存什么位置的吗？好，其实打开这个演示文稿，跟我们以前学习的打开画图或者打开word文档是一样，如果你不太清楚的话，可以把书翻开

回忆上节内容，顺势引入本节课的学习目标师打开上节课的制作的幻灯片。2、插入新幻灯片他的幻灯片。怎样去加入其他的幻片师巡视，指导学生看书。师：下面请同学们尝试一下操作，并尽量完成“任务二”。师：哪位同学愿意做小老师，教我们大家怎样去增加一张新的幻灯片。广播学生示范操作。边讲解边操作，纠正学生讲解操作中的错误。时，我们看到的这些叫做幻灯片版式，根据不同的需要我们选择不同的版式。今天我们根据书就第二个“项目清单”这个版式。师：没有做完的同学，继续完成，可以选择你自己最喜欢的字体和颜色进行修饰。3、设置文字行间距师在word中我们可以调整文字行与行之间的距离，那么在PowerPoint中也可以调整行与行之间的距离，与word中有不同。请同学们看书 三、设置文字行间距。师：请同学们按照任务3的要求，设置行间距。如果遇到困难的同学，可以请教你的左右手的同学。

以学生自学为主，引导学生按书的过程进行操作。以学生作小老锻炼了学生的能力，又能提高学生的积极性。三、分享与总结

4、改变项目符号和编号师：同学们刚才完成的非常好，都很聪明，学会怎样去设置行间距。但是你有没有细心观察到，在每行文字的前面的符号是什么呀？在PowerPoint师：我们曾经在哪里见过呀？对了，在word中也有“项目符号和编号”，而且跟word中是一样的。你还能想起来吗？忘记的同学，打开书P35“四、改变项目符号和编号”。师：看完的同学可以操作啦！选你最喜欢的项目符号或者编号。如果你想加入更有趣的项目符事情和编号，可以参考P36比谁的项目符号最具有吸引力。师：有谁愿意展示一下你的作品，请你把它调整到放映状态。师广播学生作品师：这节课上你学会了什么？你感兴趣的是什么？

学生看书自学、操作对学有余力的同学可以让他们学习“再攀高足学生的求知欲。展示学生作品，满足学生的表现欲望。第8课文本框与剪贴画课型：新授课课时安排：1课时教学目标：、知识目标了解文本框及文本框的修饰方法，剪贴画、技能目标）掌握在幻灯片中插入文本框并设置文本框背景的基本操作方法。）学会在演示文稿中插入剪贴画。、情感目标在学习过长中，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。教学重点与教学难点：重点：插入文本框及设置背景、剪贴画的操作方法。难点：插入文本框及设置背景的操作方法。教学方法与教学手段：教学准备：教学过程：学习过程学习过程教师与学生活动师：上节课，我们制作了一张带有主题的幻灯片。今天我们继续学习第 8课“文本框剪贴画。设计意图一、引入二、新授

1、插入文本框文字呢？请同学们看书上是怎么操作的？学生看书，师巡视。师：谁能告诉老师，书是用的什么方法？学生回答。师，对了是用添加文本框的方法。我们以前在word中学习过文本框的用法。下面请同学们按照书的要求去试一试，完成“任务 并且比较一下，在 PowerPoint插入的文本框与word中的文本框有什么不同？学生尝试操作，完成任务1。学生示范操作。文本框与在word中插入有什么不同？学生回答。word插入的文本框用边框线，而在幻灯片插入的文本框没有边框线。有了文本框，我们就可是在幻灯片的任意位置插入文字了。2、设置文本框背景师：刚才每位都插入了一个文本框，只是太单调了一点没有颜色，怎样去加上自己喜欢的颜色？跟我们在word

通过对比在word 中powerpoint中文本框的异同，使原有的知识迁移到当前的教学中。让学生选择喜欢的色彩，体现学生的个性。P9设置文本框背景”或者向你折左右手的小伙伴请教。学生操作，师巡视。

师：做的好的同学，完成P393、插入剪贴画师：同学们刚才设置的文本框，颜色很漂亮。我们现在的幻灯片是有文字但还缺少图片，如果再加上图片就是图文并茂了。在word有剪贴画，在幻灯片中也有剪贴画，你们插入一张剪贴画好不好？可以参照书“三、插学生操作下面请想展示作品的同学设置成放映状态，举起你的手。师转播学生的作品，学生欣赏。师：这节课上你最感兴趣的是什么？为什么？

剪贴画在word中已经学过，所以这里教学可以让学生选择自已喜欢的剪贴画来操作展示学生作品，提高学生的积极性，同时通过对比学生也会发现自己的不足之处第9课图片声音齐上阵课型：新授课课时安排：1课时教学目标：1、知识目标认识声音文件了解声音文件在2、技能目标学会在幻灯片中插入图片并调整图片的亮度与对比度。学会在幻灯片中插入声音文件并播入3、情感目标通过学习图片设置提高学生的审美能力，同时在学习中通过相互学习，使学生学会与人交往，使学生关系更融洽。教学重点与教学难点：重点：调整图片的亮度与对比度、插入声音。教学方法与教学手段：教学准备：教学过程：学习过程 教师与学生活动 设计意图一、引入二、新授

师：请同学欣赏一幅图片与声音的幻灯片。师：今天从网上下载了一些图片，给我们同学制作幻灯片用的。在我们们每位同学的×盘中。师广播屏幕，打开这些图片。1、插入图片师：上节课我们学习了怎样在剪贴画中插入图片，但是这些图片并不在剪贴画中的，怎样将这些图片插入到幻灯片中呢？你有什么好办法呢？我们在 中也学过插入这样的图片的，大家还能记得吗？如果记不得了，请同学看书上“一、插入图片”。学生看书，师巡视。意选择的图片要与文字内容相配套。学生操作，师指导操作。

通过欣赏漂亮的图片，激发学生的学习兴趣，将学生引入到活动中来。通过学生回忆在word中如何插入图片的方法，迁移到中来，解决新的问题三、分享与总结

2、调整图片的亮度与对比度师：刚才在同学们插入图片的时候，有人说图片太暗了，也有人说只要图片中用什么工具去调整呢？请同学们看书“二、调整图片的亮度与对比度”。学生看书。师：除了书上介绍的方法外，还有一种方法在书上P45同学们按照书的要求去试一试。学生操作。学生示范操作。、插入声音。师：刚上课时，同学们都听到了幻灯片能发出声音。老师也给同学在×盘存了一些声音（师播放声音妙的音乐插入到幻灯片中呢？请同学们学生看书。师：书上说了，在插入完声音后，在幻灯片中会出现什么图标？学生回答。同学们尝试完成“三、插入声音”。学生尝试操作。学生示范操作。师：做完的同学要保存好自己的作品。师：今天这节课你学到了什么？学生回答。学生回答。

学生看书自学、操作学生看书自学、操作让学习总结本化学生学习效果第10课自由放映幻灯片课型新授课课时安排1课时教学目标知识目标中的艺术字技能目标设置幻灯片切换效果。设置幻灯片放映方式。过程与方法使学生进一步认识到学习计算机软件的方法有相同之处， 提高学生利用已有经验独立学习能力。情感态度价值观在学习中学到本领，在实践中掌握技能，在展示中体验成功的快乐。教学重点、难点重点：插入艺术字，设置幻灯片切换效果、设置幻灯片放映方式。难点：设置幻灯片切换效果、设置幻灯片放映方式教学方法与教学手段任务驱动。创设情境，激发兴趣，以任务为主线，教师引导与学生自学、学生互助相结合。教学准备:多媒体教学网、网络机房、教材中演示文稿的成品。教学过程：学习过程 教师与学生活动 设计意图一、引入

（板书你们愿意继续学习吗？

发现在放映的效果与方式上不一样，引起学生兴趣。1、输入幻灯片中的文字师：不知道大家注意没有，前面几节课我们所编辑的文字都是横着排的，大家看下面的文字（出示下图）二、新授

怎样插入一个文本框，并且文字是竖着写的，请同学看书“一、输入幻灯片中的文字”。学生看书，师巡视。完成“任务学生尝试操作，师指导操作。请学生解讲并示范操作，师更正学生讲解中的错误。师：刚才没有完成的同学继续操作，完成的同学可以把文本框设置成你自己喜欢的颜色。2、插入艺术字师：大家还记得在word有个很漂亮的字，叫艺术字。大家都很喜欢它，其实word中是一模一样的。请大家完成“任务忘记了可以仔细阅读任务2上的操作。学生操作完成任务2。师：做好的同学，完成练一练。学生做练一练。3、设置幻灯片切换效果师：我们在播放幻灯片时，都是一张一张，点击鼠标播放，既没有效果又显得单调。有没有一种更好的方法，来让幻灯片的放映绚丽多彩呢？书上介绍了一种好方法。请同学看书“三、设置幻灯片的切换效果”。学生看书，师巡视。学生尝试操作学生讲解并示范操作。尝试失败的学生继续操作，完成的同学可以选择其他的切换效果。

以学生自学为解需要完成的任务和具体操作步骤；二是学生尝试独立操经完成的学生示范讲解并演示操作，纠正部分学生的操作错误。达到以学生自主学习的目标。艺术字已经学过了，可以让学生自主去做分享与总结

4、设置幻灯片放映方式出示任务4：设置幻灯片放映方式。）帮助学生理解任务要求。）带领按照任务步骤提示完成任务）做好的同学，展示一下你的作品师：说说看，通过本课的学习，又掌握了那些知识？学生回答。

调动学生积极通过对比发现自身的不足之处。第11课精益求精饰文稿课型：新授课课时安排：1课时教学目标：、知识与技能）学会选定幻灯片的方法。）掌握幻灯片的移动、复制及删除操作方法。）掌握基本的放映控制方法。、过程与方法能根据需要，调整幻灯片的位置。、情感态度与价值观1、通过对文稿修饰，用不同内容方法进行尝试，鼓励学生多锻炼敢实践的品质2、通过了解本软件的使用方法，建立演示文稿的使用设计概念教学重点：幻灯片的移动、复制及删除操作方法。教学难点：幻灯片的移动、复制及删除操作方法。教学方法与教学手段：教学准备：教学过程：学习过程 教师与学生活动 设计意同学们上节课我们做了精美的幻灯片，大家的作品都交给了老师，其中好多作一、引入幻灯片”

品都很好，看见那么多好的作品，老师也想来展示一下我的作品了，请同学们多多指教哦～（展示教师作品，篇幅不要太多，让学生看出幻灯片顺序有变化就足够了。同学们，能出有什么不同吗？（学生回答：幻灯片顺序不同。）十一课精益求精饰文稿（板书课题）循“先选定后操作”的原则。教师随机选中一张幻灯片，同时问学生：

学生的学习兴趣，通过对比，发现教师的两幅作品的不同题。通过观察、对比，让学生发现选中的幻灯片三、学习移动、复制、删除幻灯片四、学习演示文稿放映中的简单控制及绘图比的使用

同学们观察一下，老师选中的是哪一张幻灯片？（学生口答）教师问：你们是怎么看出老师选中的是哪一张幻灯片？被选中的幻灯片有什么特点啊？（学生口答）。说明：选中的幻灯片四周会出现一个黑线框。学生操作：1、试着选中一幅幻灯片。2 习如何选中多幅幻灯片。忽然发现，老师犯了一个错误，我把两张幻灯片的位置放错了，我该怎么改正呢？请将“我的发现”幻灯片复制到“世界的发现”幻灯片。请大家来试一试，完成的同学告诉老师你的方法哦！很多同学都完成了，我请一位小老师来演示给我们看看。（请两位同学上台演示，一位讲步骤，一位操作）教师同步贴出示意图。浏览视图—复制—移动鼠标到目标幻灯片之后—粘贴—删除原幻灯片。我们的幻灯片做好了，想不想立刻看看效果？单击窗口左下角的幻灯片放映按钮 可以开始放映幻灯片每单击一下鼠标或按一下空格键或键可以显示下一幅幻灯片，直至最后一幅。按一下键，可以返回上一幅幻灯片，按一下Esc键，可以停止放映。喜欢涂鸦的同学们，你们还有一个好伙灯片上右击，弹出一个快捷菜单，单击(P)请大家边试边想，这个绘图笔到底有什么特别的地方呢？总结一下绘图笔的作用吧：1、可以有不同的颜色的选择2、画的任意的图画都不会被保存下来好好多种设置方式

与未选中的幻灯片之间的区断一张幻灯片握选中一张或多张幻灯片的方法，为下一个教学环节作好铺垫。通过激发兴趣，让学生主动探究、发现、掌握调整幻灯片顺作过程让学生掌握复制、删除幻灯片的方法。通过示范的方法，使学生掌握演示文稿放映中的简单控制方法，同时知道还有绘图比这个好用的工具，并掌握使用绘图比的方法。总结 通过今天的学习,你学会了哪些知识? 通过小结交流，增强学生的成就感，同时在这个环节也提高学生的概括能力。增强学生的成就感，同时在这个环节也提高学生的概括能力。说明：（根据情况确定）第12课动画效果轻松做课型：新授课课时安排：1课时教学目标：、知识与技能）使学生初步掌握设置幻灯片动画效果的方法。）能合理地设置对象的动画顺序。、过程与方法鉴于本节课内容多而且复杂，本节课主要采用激趣、示范广播、学生模仿、学生实践的方法进行教学，教师要加强巡视指导。、情感态度与价值观通过学习，进一步体验 PowerPoint的强大功能，增强学习兴趣，同时在实践的过程中培学生审美水平，提升学生作品的实用及艺术水准。教学重点：1、怎样设置不同对象的动画效果。2、怎样设置不同对象的出场顺序。教学难点：1、怎样设置不同对象的动画效果。2、怎样设置不同对象的出场顺序。教学方法与教学手段：本节课采用的主要教学方法为任务驱动法，同时融合示范、模仿、讲授等方法。教学准备：多媒体网络机房.教学过程：学习过程 教师与学生活动 设计意图一、引入

（展示作品）上节课同学们做了好多漂亮的幻灯片，谁来让我们大家都来看看呢？(前期评价)她们的作品真好看，能够按既定的顺序将幻灯片反映出来，我们可以通过内部的幻灯片浏览视图，将幻灯片按照我们希望的顺序来进行反映。下面我们欣赏一部电影片断（卡通片大家最喜欢的是里面的什么内容啊？幻灯片的动来的方法，就叫做动画效果今天要学习的第十二课 动画效果轻松

取长补短的目的。置动画效果。置动画顺序。

做（板书课题）（演示）2．打开菜单栏中“幻灯片放映(D)”选项菜单，单击其中的“自定义动画(M)（的名称。单击“图片1”选项（右侧预览框中图片的周围会出现操作点）(M)（效果一）单击“效果”选项卡，再单击“动画和声音(E)”下面选择框中的按钮，选择“回旋”动画效果和“打字机”声音效果。（效果二）单击“顺序和时间”选项卡，选定“动画顺序(O)”中的“文本 ，然后单击“效果”选项卡，选择“盒状”“收缩动画效果。（效果三）7．选定“启动动画”框中的“在前一事件后(U)框中输入数“2秒后自动播放设定的效果。8．请你再重复第、7步，设定“文本”和“文本或声音效果。请同学们尝试着把这几种方法都练习一下（预览）最后单击对话框中的“确定”按钮。10.（保存）放映幻灯片，看一看实际效果，然后保存演示文稿。刚才在欣赏同学们作品的时候，同学们有没有发现什么问题啊？其中有同学说，有的一幅幻灯片中有多个动画对象时，我们能不能用设置好的

通过示范、广播演示、学生模仿操作，使学生初步掌握怎样设过学生体验操学生的探究热通过分步操作，降低学习难度，通过教师讲授，使学生迅速掌说明：

四、综合练习与巩固。五、小结。

先后顺序来控制播放它们呢？当我们需要时，可以改变这个顺序。这就是我们要学习的第二个内容“设置动画顺序”。这里有一个题目：“设置幻灯片“我查找的资料”中的动画顺序为“文本 6文本2 文本文本4 文本5”请按后面的顺序来尝试着完成它（在幻灯片视图下）打开幻灯片“我查找的资料。2．打开“自定义动画”对话框，单击左下角动画顺序框中的“图片 1”选项右侧预视框中图片的周围会出现操作点。3．单击对话框中的“下移”按钮3“图片完成其他动画对象的出场顺序，调很多同学都完成了，我请一位小老师来演示给我们看看（请两位同学上台演示，一位讲步骤，一位操作）画出场顺序，并在小组中演示交流。展示自己的作品.今天我们学习了怎样让我们的幻灯片来做动画的方法，老师知道，大家肯定会用你喜欢的方法来美化你的幻灯片。回去以后，大家可以再继续了解一下，这个软件里面有很多其他的功能哦！了很多很多小朋友喜欢的动画形象，我们的国内也有像宝莲灯这样优秀的动画作品，今天，我们创作的虽然是很简单的小动画，但是从今天开始，我们已经会用动画来做作品了，老师期待着我们的课堂里也能走出一位伟大的动画大师！

低错误操作的几率。通过自由操作，使学生的创造过交流，使学生得到展示自我、互相学习的机会。（根据情况确定）第13课背景模板衬报告课型：新授课课时安排：1课时教学目标：、知识与技能）掌握设置幻灯片背景的基本操作。）学会利用模板修饰幻灯片的方法。、过程与方法学生通过教师示范、自主探究相结合的模式学会操作幻灯片背景、模板的设置。、情感态度与价值观通过本节课模板使用的学习，体验成功的喜悦，并形成模板的概念，使学生树立高效工作的意识。教学重点：1、设置幻灯片背景的基本操作方法。2、利用模板设计幻灯片的方法。教学难点：利用模板设计幻灯片的方法。教学方法与教学手段：1、通过教师示范，使学生知道如何设置背景色，再通过自主选择，体验成功设置喜悦。2、通过教师演示说明使学生知道模板的概念、用处及使用方法，学生初步掌握方法后再通过模仿、体验、交流的过程加深学习效果。教学准备：教学过程：学习过程 教师与学生活动 设计意同学们，在上节课里面，我们学习了轻松做出动画效果的方法，很多同学都做了精美的作品，这是美不胜收啊！下面一、导入。置背景色。

我们来看其中的两副作品，请你思考以下两个问题：两幅作品有什么区别？你知道这个区别来自于哪里嘛？（展示作业中两幅不同的作品，其中一幅加上了背景，一副没有加）下面我们来个服装表演会，请同学们一起来欣赏，不过一边欣赏的时候请你仔细看清，老师是怎么样给它们在最短的时间里面换衣服的呢？（演示3－4

课题。生发现背景设三、学习如何使用模板。四、交流经验。五、小结。

个背景变化的方法，兼顾单色和两种渐变色）景变化的呢？请结合书上的一、设置幻灯片背景颜色，把你总结出来的过程写在笔记本上）练习：根据自己总结出的步骤，）布置任务。提出问题：如果我们希望有一种已经设置好的背景模式来涵盖每幅幻灯片，而我又不希望一张张的来设置背景应该怎么办呢？（小组讨论方法））自学与练习。请同学们查考书上的“二、用模板设计幻灯片”中的任务二，尝试用不同的模板来设置你的幻灯片，选择你喜欢的模板进行设置后保存，以便以后和别人交流。并选出其中部分的作品到全班交流展们的提问。教师和同学共同完成上台展示法来设置我们的背景，让我们的背景变得五彩斑斓，更加具有可观赏性了。用已经设置好的模板也可以让幻灯片用最快的方法来作出很好看的作品。今后我们就多了许多工具，可以让我们的幻灯片更加漂亮啦！

一步掌握背景而能独立进行根据学生学习情况，此处大胆尝试让学生自己学习，培养学生的自学能力、合作意识。快乐。激发学生继续探究的兴趣。第14课自由研究一线牵课型：新授课课时安排：1课时教学目标：、知识与技能）掌握设置幻灯片之间链接的基本操作方法。）理解超级链接的意义、作用。、过程与方法整个教学、学习过程主要采用讲解、演示、模仿、自主探究、交流学习经验的方法进行。、情感态度与价值观体验交互式信息渠道的获取方法和便捷，感受信息技术的作用。教学重点：）