大班教案五篇

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大班教案篇1

设计意图：

陈鹤琴认为：老师在教学中应鼓舞儿童自己去做、去思想、去发觉，是激发孩子学习积极性最有效的手段。大班的孩子对四周的世界有焦急切的求知探究立场。他们不但爱问“是什么？”还想知道“怎么来的？”儿童开始对自然现象的起源产生爱好，渴望得到科学的答案。造桥这节课我就用幼儿自己做试验感受拱桥和平面桥的承受力大小，了解不同桥的区分探究桥面承重的方法。也符合二期课改纲要中发挥幼儿主体性作用，老师作为幼儿的合、引导者。

活动目标：

1、了解拱桥和平面桥的区分，体会桥为人们生活带来的方便

2、探究桥面承重的方法

活动预备：

PPT

中国拱桥历史视频短片

平面和拱面纸桥各一座

幼儿收集各种生活中桥面的图片

白纸片、积木假设干，每人雪花片假设干

记录用的纸和笔

活动重点：

了解拱桥和平面桥的区分

活动难点：

通过试验思索并探究桥面承重的方法，体验造桥的欢乐

活动过程：

一、我们造的纸桥

1、观测争论〔用PPT记录〕

说说两座纸桥的不同点和相同点，并记录

幼：平面桥是直的拱桥是弯弯的〔外形不一样〕

师：再来说说它们相同的地方

幼：两个桥的距离一样。〔桥墩距离一样〕

师：还有吗？

老师拿起纸比一比引导幼儿说：纸头一样的〔两个桥面用的材料一样重叠在一起大小一样〕

小结：哦，原来啊平面桥和拱桥的外形是不一样的.桥面用的材料是一样的叠在一起大小也一样，桥墩的距离是一样的

2、猜猜想想

引起幼儿猜想

师：这两座桥的力气会一样吗？你支持哪一座桥？

是不是支持的人越多这座桥的力气就越大呢

过渡：我们就来动脑动手来解决这个问题

二、探究发觉

幼儿两人一桌面对面尝试用雪花片测量桥的能量

1、争论发觉

怎样才知道哪座桥的力气大？你是怎么做的？

幼：拱桥是一个一个叠起来

平面桥是一个一个平平的放的

师：这样可以比吗？

幼：不能。由于两座桥都没有倒。

雪花片该怎么放才公正呢？

小结：雪花片摆放的位置是桥面上，摆放的方法是向上叠起来

2、试验记录与结果

再比一次两座桥的力气

4、记录平面桥和拱桥上面的雪花片数量

5、想想别人的记录和结果和你一样吗？

6、幼儿说说自己的记录，哪座桥的能量大？

小结：拱桥的能量大

四、观看视频，熟识历史

师：我们的祖先在很久以前造了许多的石拱桥。我们早就知道了拱桥的能量大。

1、幼儿观看视频

2、不同桥面图片展示

3、思索：既然拱桥的力气大，为什么到现在我们生活的大桥都是平平的呢？

生活中那么多平面桥敢不敢走？

小结：桥墩厚实了，这是一个让平面桥更有力气的方法。

结束语：究竟还有哪些方法能让我们生活的平面桥更结实啊？我们自己去探究下好不好。其实呀造桥的工程师叔叔早就想出方法来了。

好！起立，跟后面的老师说再见。

大班教案篇2

活动目标

1、理解故事，享受听故事的乐趣。

2、回忆成长过程，知道自己正在渐渐长大，体验长大的欢乐。

3、感受成长过程中父母对自己的爱，学会感恩。

活动预备

1、PPT课件：《熊爸爸买鞋》故事、妈妈的话

2、班中某位小伙伴小时候的照片

3、“小脚丫”心语卡片、心形纸板、背景音乐

活动过程

一、猜谜语

小小两只船，没桨也没帆，白天带人走，夜晚睡床边。

〔谜底：鞋〕

熊爸爸也为小熊买了鞋，我们来听一听，熊爸爸给小熊买了什么鞋？

二、听故事《熊爸爸买鞋》

1、听故事开头至“好几次小熊都差点儿摔跤呢”。

提问：穿着旧鞋子出去，玩得快乐吗？

2、继续听故事“这天小熊玩得一点儿也不快乐”至“赤脚挺舒畅的。”

提问：真的会很舒畅吗？

3、继续听故事至“小熊一看，哇……大哭起来”。

提问：哎呀，三双鞋子一双都穿不下了，这可怎么办？

4、听故事到结束

提问：你觉得可笑吗？为什么呢？你们猜，熊爸爸以后还会一下子买好几双鞋送给小熊吗？为什么呢？

三、回忆自己的.成长过程，体会成长的欢乐。

1、猜猜他是谁

出示班中某一位小伙伴的婴儿照，请幼儿猜猜他是谁？

师请**到前面来，请大家看看有什么改变。

2、讲解并描述成长的故事。

除了身体上有改变，还有别的什么改变吗？把你自己的改变告知你的好伙伴。

请个别幼儿上前讲解并描述。

四、制作“小脚丫”心语卡片，表达对父母的感恩之情。

1、有一位妈妈有很多心里话想对你们说，我们一起来听一听

提问：听完录音后，你们有什么感受。

2、制作“小脚丫”心语卡片〔背景音乐〕

五、老师总结，结束活动

大班教案篇3

活动预设目标:

1、了解颜色与心情表达之间的关系,引导幼儿想象用不用的色调和画面来表达心情.

2、运用乐器发出不同的乐音来表达自己的心情.

3、让幼儿依据自己的阅历创编儿歌.

活动预备:儿歌“我的心”,心情脸谱,园形和各种颜色的纸.

活动过程:

1、歌曲:小毛驴,唱完后请幼儿说说现在的心情.

2、展示各种心情脸谱,让幼儿猜猜看它表达的是什么心情.

3、请幼儿以多种形式表达他今日的心情.

4、选择自己喜爱的打击乐器操作活动，幼儿把刚才自己表达的'心情告知同伴和老师。

5、请幼儿尝试用声音来表达自己的心情,让大家猜猜.

6、儿歌:我的心,请幼儿用乐器表达儿歌心情.

7、幼儿自由结伴创编儿歌,然后读给听课的老师或同伴听.

延伸活动:回家和爸爸妈妈一起争论:“心情不好的时候怎么办?”

大班教案篇4

学校体育教学设计(水平二)

课题:来回跑

教学内容:1.点烟花

2.拨打紧急电话

五亩乡中心学校张选民

20**年11月

学校体育教学设计〔水平二〕———来回跑

一、教材分析

跑是人重要的基本活动技能之一，也是进展人的速度、灵敏、身体协调的最有效方式之一。“来回跑”是选自水平二的教学内容，本课教学活动着重生活化，着重让同学在实践体验中探究动作技术要领，并通过反复的练习，初步掌控来回跑运动技能。二、学情分析

水平二阶段的同学正处于身体进展的最正确年龄，他们身体尚未定型，感知技能较强，灵敏度较高，但肌肉的发育相对落后，能量、耐力较差。爱好爱好广泛，求知欲高，但自制技能有待提高，留意力简单受外界影响。三、教学目标

学习来回跑的技术动作，使大部分同学初步掌控快速跑行进中降重心触线〔或物〕转体快速回跑的方法。提高同学快速奔跑的技能和身体的协调技能。四、教学重难点

重点：重心降低

难点：转体快速五、教学流程

本课的预备活动部分，我设计了两个有趣的热身运动，一个是“跳一跳，摸摸地”，先让同学原地跟老师的短哨音进行有节奏的纵跳，听到一声重长哨音时按老师所指方向进行侧身快速降重心摸地的练习，这个练习主要是为后面的学习做铺垫，紧接着进行的是“跑一跑，摸摸地”，就是让同学在跑动中进行一个降重心摸地的练习，在这个过程中我将强调重心降低这个重点然后让同学带着重点去学习体验。

基本部分我首先设计的是一个“点烟花”的游戏，同学们都玩过烟花，因此我

会做两个点烟花的姿态〔一个是面对烟花蹲下，一个是侧身对烟花蹲下〕让同学们选择哪种更安全更有利于我们点完后快速离开，同学都有过点烟花的经受，因此都会选择第二种侧身蹲下的姿态〔由于有利于快速离开〕，利用这一点生活中的常识，我着重来解决本堂课的难点强调同学要像点真烟花那样，点燃后就快速蹬地转体跑开，这一部分同学会进一步加深对来回跑中来回时的技术掌控。

在基本部分的第二块我设计了一个拨打紧急电话的游戏，首先我通过点烟花时不当心引起了火灾这个情景，让同学们了解在遇到各种突发事项时我们可以利用通讯工具拨打各类紧急电话来进行求救和报案，在这里同学不仅能了解各类紧急电话所对应的紧急状况，而且还会特别有爱好的去参加其中进行练习。首先让同学知道前方有四条代表数字的`平行线，分别是0、1、2、9，然后让同学先体验拨打火警119，同学先跑到“1”的线再跑回摸起跑线，继续跑到“1”跑回摸起跑线，最末跑到“9”跑回，拨打110胜利。体验完后将每一纵队的四人分为一组，每组给四个紧急号码分别是“110、120、119、122”，四个人依据个人实际技能选择一个号码，但是不能选一样的，然后进行拨打紧急电话的接力竞赛。游戏开始每组的同学努力跑完自己的号码然后与下一名同学进行击掌交接，直到全部四人都跑完自己的紧急号码，看哪组最先完成，为获胜。这个游戏不仅提高了同学学习的爱好和来回跑的技能，而且还让同学掌控到各种不同的紧急电话号码，以及它们的用途和重要意义，加强了遇到紧急状况时的应变技能。

六、教案设计

学校水平二〔三班级〕体育教案——来回跑

大班教案篇5

一、设计思路。

本阶段，我班开展了“从头到脚”的主题活动，在“我的身体”这一版块中，我们发觉，通过一个阶段的资料收集，师生共同共享沟通阅历、探讨问题，孩子们对自身有了进一步的认识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途，以及对身体怎样进行自身的爱护有了详细的认识。而且对画人特感爱好，尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸，特别快乐。

因此我设计了这一活动，让幼儿依据自己的意愿，用开扮装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点，提出了语言表达方面的要求，让幼儿在看看找找贴贴的过程中，认读动物的名称，进行配对活动。从而提高幼儿的观测、思维技能，发挥想象，使得语言方面也能得到进一步的提升。

二、活动目标。

1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜爱的人物、动物等，从而做成面具。

2、在集风光前大胆地表达自己的，声音洪亮。

3、继续学习着色、接色等技能，探究各种构图，使画面均衡又改变。要求颜色艳丽、画面对称。

三、活动预备：

椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵，磁带等。一老师扮演小老虎。

四、活动过程：

〔一〕放音乐《生日歌》。

师：问幼儿这是什么歌曲？〔生日歌〕。

每个人都有自己的生日，说说爸爸妈妈是怎样庆祝小伙伴的生日，吹蜡烛时许了一个什么愿……看看今日的小寿星是谁。

〔请一老师扮演成小老虎〕，“小伙伴你们好，今日是我的生日，我想进行一个舞会，请小伙伴参与，好吗”。可你们知道吗，今日真正的寿星是谁。〔老师脱下面具〕

原来是高老师，我们给高老师说一句祝愿的`话。老师感谢小伙伴，想请大家参与她的舞会，有一个条件，肯定要扮装……

〔一〕讲解示范。

1、师：出示狮子面具〔正确的〕。

〔1〕探究各种构图，使画面均衡又改变，画面对称。

〔2〕继续学习着色、接色等技能，强调颜色艳丽。探究各种构图，使画面均衡又改变。

2、出示小熊面具〔不正确的〕

〔1〕让幼儿指出不对的地方，讲出怎样