大班美术船教案

第第页大班美术船教案

大班美术船教案1

活动目标：

1、认识各种仙人掌，知道其主要形状特征。

2、大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。

3、以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料假设干盘，记号笔。

活动过程：

一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的爱好。

1、今日老师给小伙伴们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看?看完请小伙伴说一说动画片讲了一个什么故事呢?幼儿带着问题观看动画片《仙人掌》

2、提问：动画片讲的是一个什么故事?

老师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不情愿和他玩，闲他长得不好看。但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要援助时，很努力的援助她，最末他们成了好伙伴。仙人掌宝宝也在主人细心的照看下，头顶开出了漂亮的花朵。

提问：你喜爱仙人掌么?为什么?

二、观测、了解各种不同形态的仙人掌

1、今日各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们快乐吗?让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢?

2、请幼儿说一说自己喜爱哪种仙人掌，其形状、颜色各有何特点。

三、萝卜拓印仙人掌小伙伴们你们想不想来画一画仙人掌阿?今日我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很有趣呢?

老师已经将萝卜刻成了各种不同的外形，请你先想好你想画哪种外形的仙人掌呢?然后用萝卜沾上你喜爱的颜料，印在我们的纸上，让我们的.花盆都开出各种漂亮的仙人掌吧!最末可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦!

1、幼儿做画，老师巡回指导。

2、引导技能较弱的幼儿，实时鼓舞表现好的幼儿。

3、鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色添画花朵，添画仙人掌的刺。

四、讲评把幼儿作品张贴在画板上，请幼儿说说自己喜爱哪幅画，老师评价有特色的作品。

五、结束活动让我们带仙人掌出去晒晒太阳,浇浇水吧!

活动反思

美术仙人掌的活动目标是让幼儿了解仙人掌的结构特征，了解仙人掌的生长习性。借助仙人掌掌的形状，血花仙人掌大胆作画，体会蜡笔画的乐趣。

从幼儿的作品中可以看出大部分幼儿都能画出仙人掌的基本轮廓，又由于之前几次特色课重点练习了颜色渐变，为给仙人掌涂色奠定了坚实的基础。但在画仙人掌上面的刺时，许多小伙伴的画都是密密麻麻的，又粗又长。可能是我还没有解说的更认真，更彻底，把它忽视了。

大班美术船教案2

【设计意图】

为了加强幼儿的绘画自信心，使他们获得胜利的体验，幼儿在熟识大水道上航行的船的进展史以及了解了船在人们生活社会进展中的作用的基础上，通过开展了美术活动，来激发了幼儿的绘画爱好，并在绘画过程中发挥幼儿的想象力、制造力。

考虑到每个幼儿的进展进程是有差异的，所以我们还为幼儿提供了其他简约制作材料，启发幼儿在画好一艘轮船，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大部分技能较强幼儿的创作空间。

【活动目标】

1、在熟识大水道上航行的船的进展史的基础上，了解船在人们生活社会进展中的作用。

2、丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节省水的好风尚，进一步激发幼儿的环保意识。

3、在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、制造力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、依据色调进行大胆合理的想象。

【活动预备】

轮船图片假设干、各种绘画帮助材料〔白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等〕。

【活动过程】

一、观看多媒体——回顾大水道上“船”的历史及其进展。

1.观赏船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出船名。

〔1〕出示木筏，师：这是什么？〔这是水上最早的交通工具。〕

〔2〕出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。

①小木船——是用木头做的，体积比较小，运用起来比较灵巧、方便。

②帆船——帆的作用——借助风力加快船行驶，转动帆能转变船的行驶方向。

③水泥船——是用水泥做的，比木头船坚固，不简单腐烂。

④铁质船——是我们现在生活中最常见的船。

2.进一步巩固船的演化史。

〔1〕幼儿尝试排图——船的演化史。

师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样进展过来的呢？

师：看，这里有5种船，请小伙伴根据船的演化顺次把图片拖放到相应的数字下面。

〔2〕比较对比，掌控正确答案。

师：小伙伴都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。正确的小伙伴为自己鼓掌，错误的小伙伴就赶快改正吧。

二、了解船在人们生活、社会进展中的作用。

1.发散思维——请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。

问：你们还知道有哪些船吗？它们的作用是什么？

①军舰——保卫祖国的；②货船——运输物资的；③游船——观光旅游的；④油轮——开采及运输石油；⑤渔船——渔民捕鱼的；⑥连船——这是拖船，是很多船头尾相连在一起，象一列长长的火车；⑦乌篷船——这是在江浙一带常见的生活用船。

2.游戏“猜一猜”，进一步加深幼儿对各种船的了解。

3.观看被污染的水道的图片，激发幼儿对水道的环保意识。

师：船离不开什么？现在我们来看一看水道水。洁净吗？为什么会变得这么脏？

小结：船上一些废油废渣排放到河里；船上的人和在岸边生活的人也常常把垃圾扔到河里，这样渐渐的河水就越来越脏。

三、动手操作，发挥幼儿想象创新技能。

1、激发幼儿设计环保船的欲望。

师：小伙伴我们能为我们的大水道做点什么吗？

幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它环保船。

2、与同伴沟通商榷设计环保船。

师：先想一想，和你的同伴商量一下，你预备设计什么样的环保船，你的环保作用表达在哪里。

3.幼儿绘画——设计环保船，老师鼓舞幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。

4.幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验胜利的欢乐心情。

四、活动延伸

端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去赛龙舟吧！〔体育活动“赛龙舟”〕

【活动反思】

《船》学校第二册美术教材的一节绘画课。在教学中，我依据一班级同学的`特点，创设教学情景，采纳游戏、猜猜、看看等各种形式，激发他们的爱好，启发引导他们积极思维，使同学在老师的指导下，能依据船的特征和结构功能，制造自己想象中的船的形象，获得良好的教学效果。

美术课，其实就是视觉形象艺术，假如离开了详细的形象，就根本谈不上进展同学的思维和想象技能，因此老师需要提供更多的参考形象，同时留意培育同学认真观测的习惯，充分发挥想象力。

本节课的导入，我采纳“听声辨物”，激发同学的爱好，同学很新奇，纷纷猜出自己认为的事物。通过电脑多媒体的对比，引入正课“船”。再通过提问“你们知道哪些船？”同学纷纷回答生活中见过或知道的船。我又在电脑多媒体上放出各种船只的图象，让同学观测不同的船有哪些不同的构造。通过电脑多媒体，充分发挥了它的直观性和形象性，有利于同学了解不同的船只有不同的构造，并且还有不同的功能作用，初步地掌控“船“的一些知识。

在电脑上显示出我的范作“月亮船”，主要通过画的方式告知同学，“船”也可以如此“画”出来，同时分析〔1〕表现船身，〔2〕局部结构的表现〔3〕装饰船〔4〕背景几个方面来讲解，使同学获得“创作”船的途径和方法。他们可以依据自己的意愿尽情地创作既有特色又有功能的船。

作业布置，我要求同学给自己的船命名，并讲讲他的船有哪些功能，简约描述人与船、人与海的故事。

从作业效果看，同学在船的形象制造上取得了胜利，这是由于同学从船的形状、结构、功能、装饰上来创作。而且在组织教学中，我能够激发他们的创作欲望，同时也进行鼓舞和表扬，将美术教学融入音乐、知识、技能、趣味性、制造性、思想性为一体，使同学感到制造的欢乐，潜在地启示同学劳动制造文明，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会进展中的作用。

大班美术船教案3

活动目标：

1.通过观赏各种船的图片，了解各种外形船的名字和形状。

2.能依据船的形状，画出它的基本结构。

3.了解并学习吹塑纸版画的制作，萌发幼儿对吹塑纸版画的爱好。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

船的图片假设干、kt板、筷子、颜料、宣纸

活动过程：

一、出示船的图片，认识各种外形的船。

1.回忆自己看过的船。

老师：小伙伴们，你们见过船吗?在哪里见过?它们是什么样的?

老师小结：船有很多种类，有游轮、货船、帆船、游艇、乌篷船等。

2.通过看图片，认识各种外形的船。

老师：这些船你认识吗?叫什么名字呢?它是什么样的?

老师小结：游轮的体积很大，甲板上会有客舱，上面有许多窗户。帆船的船体两头尖尖的像月亮，甲板上扬起一个个白色的帆。乌篷船是江南水乡特有的船只，由于船体是黑色，所以命名为乌篷船。乌篷船的体积比较小，船体细瘦长长的.，上面有黑色半圆形的篷。

全部的船都是由主船体和上层建筑组成的。

今日我们可以画见过的船，也可以画你自己设计的船，每个人尽量都要画出别出心裁的船。

二、在KT板上画船。

老师具体讲解并描述作画要求。

老师：今日我们画画的工具有点不一样，今日我们用筷子在KT板上画船，留意要将筷子戳进板里画，但不能太用力。

画完以后我们要涂底色，涂底色的方法有许多，我们可以来看一下(播放课件)

刷颜料时要留意只将颜料刷一遍，刷究竟，不能重复在一个地方刷几遍。

老师师范操作。

三、幼儿作画，老师指导。

1.鼓舞幼儿画出不同类型的船：游轮、帆船、货船等，并且要画大、画满。

2.指导、援助技能较弱的幼儿完成绘画轮廓。

四、评价：展示幼儿的作品。

老师：我们今日学了这么好玩的方法，现在将这种方法教给班上其他小伙伴吧。

活动反思：

活动中我引导幼儿用不一样的方法绘画出船，一些老师提出，老师可以适当的给幼儿一些自由探究的空间。在第二环节示范部分大部分我讲的不是很具体，幼儿对操作的要求不是特别清晰，老师应当将方法和过程具体讲究，须要时请幼儿回答下列问题，加深他们的印象。这次活动幼儿的动手技能得到了进展，平常幼儿较少接触到这些绘画材料，他们都习惯在纸上作画，这次的活动，援助幼儿了解了绘画材料的多样性，很好的提升他们的想象力。促使他们在生活中查找不一样的绘画材料进行创作。这次的活动让我发觉了自身在数学教学活动中存在的多种不足，以后在活动的设计和前期的预备上还要在多加斟酌。

大班美术船教案4

一、设计意图：

1、“坐乌蓬、品黄酒、看社戏”这是水乡绍兴的一大旅游特色，在日常生活中，幼儿接触的交通工具有自行车、火车或汽车等。一些幼儿只知道乌蓬船它是一只船，可以载人在湖中游，孰不知，乌蓬船这一非常的古老交通工具已转变了它原来的社会利用价值观，成了一种休闲消遣的交通工具。同时它也是我们水乡绍兴的象征。

2、大班幼儿对一些事物的感知技能还是比较剧烈的，特别是对四周熟识的东西，“乌蓬船”这一载体，可以说近乎幼儿的生活，也可以说是远乎幼儿的生活，但他们能用他们脑子中粗糙的轮廓去制造近乎完满的意境，老师用多媒体结合的'方法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体会自由表达和制造的欢乐。这正是新纲要中对于艺术这一块中提出的关于指导要点。

二、教学目标：

1、知道乌蓬船的形状特征，及它的主色调。

2、感受水乡绍兴浆声的美好意境，培育幼儿的想象力。

3、了解“坐乌蓬，品黄酒，看社戏”是绍兴旅游的一大特色。

三、教学预备：

乌蓬船模具一个，歌曲《找回鉴湖》和《坐着乌蓬来看你》，柯岩和东湖的题材CD带，乌蓬船挂历假设干，老师范画数张。画一条长长的环城河及河边画一些绍兴特色的建筑物和图画。

四、教学过程：

1、观赏与争论：

〔1〕、观赏歌曲《找回鉴湖》，让幼儿在观赏水乡绍兴的那股恢宏气概的同时，感受意境美—突出“坐乌蓬，品黄酒，看社戏”的这一特色旅游环节，引起幼儿爱好。

〔2〕、看模具，观测作品〔引导幼儿观测乌蓬船的特征〕

今日老师把乌蓬船缩小带到我们教室里来了，小伙伴来看一看〔出示模具〕让幼儿我们绍兴的乌蓬船是怎么样的？〔长长的、弯弯的、窄窄的、黑色的、让幼儿自由发言〕它有几个船老大呢？〔一个还是两个〕船老大总是戴着一顶乌毡帽。

〔3〕、争论：

引导幼儿结合自己的生活阅历，讲讲我见到过的乌蓬船〔窄窄的、有一个拱、有单浆或双浆…….〕

2、再次感受水乡乌蓬船，看实物画面〔放柯岩和东湖的CD〕

老师：小小的船儿两头翘，船尾坐着个船老大，脚一蹬，手一划，里面坐着个乖宝宝。〔老师以诗歌的形式描述乌蓬船的特征，让幼儿通过电视画面和老师的讲解并描述更形象、更生动、更详细的去感知的特征。

3、出示各种乌蓬船图及老师的各种乌蓬船范画，让幼儿观测乌蓬船的形状特征。

4、交代要求：昨天，柯岩风景区的一个管理人员来告知老师，为了吸引更多的游客到柯岩去旅游，请我们班的小伙伴来设计一些美丽的乌蓬船。

5、幼儿做画，老师指导〔放音乐《坐着乌蓬船来看你》〕

〔1〕了解幼儿意图，启发大胆想象，鼓舞独特的表现，例如：**小伙伴真棒，在乌蓬船上画了一把大花伞…….

〔2〕引导幼儿围绕主题添画相关的人物，例如：船老大、乘客、水乡戏台……

〔3〕尊敬幼儿的意愿，适当建议幼儿选择与内容相关的颜色涂外轮廓，如，天、水，以蓝的各种冷基调为主，其间也可添加与蓝色相互协调的暖色调：橘红、黄色等。

6、出示老师预备的长长的环城河图画，让幼儿把各自的乌蓬船粘贴到漂亮的环城河中，看看哪个小伙伴画的乌蓬船最美丽、最特别。

大班美术船教案5

活动目标：

1、在熟识大水道上航行的船的进展史的基础上，了解船在人们生活社会进展中的作用。

2、丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节省水的好风尚，进一步激发幼儿的环保意识。

3、在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、制造力。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

轮船图片假设干、各种绘画帮助材料〔白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等〕。

活动过程：

一、观看多媒体

回顾大水道上“船”的历史及其进展。

1、观赏船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出船名。

〔1〕出示木筏，师：这是什么？〔这是水上最早的交通工具。〕

〔2〕出示其它几种船的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。

①小木船是用木头做的，体积比较小，运用起来比较灵巧、方便。

②帆船帆的作用借助风力加快船行驶，转动帆能转变船的行驶方向。

③水泥船是用水泥做的，比木头船坚固，不简单腐烂。

④铁质船是我们现在生活中最常见的船。

2、进一步巩固船的演化史。

〔1〕幼儿尝试排图船的演化史。

师：从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样进展过来的呢？

师：看，这里有5种船，请小伙伴根据船的演化顺次把图片拖放到相应的数字下面。

〔2〕比较对比，掌控正确答案。

师：小伙伴都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。正确的小伙伴为自己鼓掌，错误的`小伙伴就赶快改正吧。

二、了解船在人们生活、社会进展中的作用。

1、发散思维请幼儿介绍自己知道的船的名称作用。

问：你们还知道有哪些船吗？它们的作用是什么？

①军舰保卫祖国的；

②货船运输物资的；

③游船观光旅游的；

④油轮开采及运输石油；

⑤渔船渔民捕鱼的；

⑥连船这是拖船，是很多船头尾相连在一起，象一列长长的火车；

⑦乌篷船这是在江浙一带常见的生活用船。

2、游戏“猜一猜”，进一步加深幼儿对各种船的了解。

3、观看被污染的水道的图片，激发幼儿对水道的环保意识。

师：船离不开什么？现在我们来看一看水道水。洁净吗？为什么会变得这么脏？

小结：船上一些废油废渣排放到河里；船上的人和在岸边生活的人也常常把垃圾扔到河里，这样渐渐的河水就越来越脏。

三、动手操作，发挥幼儿想象创新技能。

1、激发幼儿设计环保船的欲望。

师：小伙伴我们能为我们的大水道做点什么吗？

幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它环保船。

2、与同伴沟通商榷设计环保船。

师：先想一想，和你的同伴商量一下，你预备设计什么样的环保船，你的环保作用表达在哪里。

3、幼儿绘画设计环保船，老师鼓舞幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。

4、幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验胜利的欢乐心情。

活动延伸：

端午节就快到了，下面让我们乘着我们的环保船，到大海上去赛龙舟吧！〔体育活动“赛龙舟”〕

大班美术船教案6

活动目标：

1.通过观赏各种船的图片，了解各种外形船的名字和形状。

2.能依据船的形状，画出它的基本结构。

3.了解并学习吹塑纸版画的制作，萌发幼儿对吹塑纸版画的爱好。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

船的图片假设干、kt板、筷子、颜料、宣纸

活动过程：

一、出示船的图片，认识各种外形的船。

1.回忆自己看过的船。

老师：小伙伴们，你们见过船吗?在哪里见过?它们是什么样的?

老师小结：船有很多种类，有游