高中历史-罗斯福新政教学设计学情分析教材分析课后反思

《罗斯福新政》教学设计课程标准：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。教学重点：罗斯福新政的内容。教学难点：评价罗斯福新政。教学过程：导入新课：幻灯片播放“他是一位杰出的美国总统；他是唯一一连任四届的美国总统(1933-1945)；他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；他被人们喻为“狮子”和“狐狸;他是继华盛顿林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统。政敌们常用他的残疾来攻击他，这是罗斯福终生都不得不与之搏斗的事情，但是他总能以出色的政绩、卓越的口才与充沛的精力将其变成优势。”以此导入新课。展示课标要求：学生集体朗读。结合幻灯片（罗斯福竞选总统，进入第一目）一、临危授命罗斯福上台时面临那些难题？a.人民贫困，市场萎缩，生产相对过剩b.半数银行倒闭c.工商企业大量破产，失业人数激增d.农产品价格猛跌e.社会动荡不安，法西斯分子趁机兴风作浪罗斯福临危受命的罗斯福入主白宫，能挽大厦之将倾吗？展示美国大危机图片和《大国崛起》解说词：绝望像阴云一样笼罩了整个美国。一些看不到出路的人甚至从纽约刚刚建成的华盛顿桥上跳了下去。当时，美国和世界各大媒体都不得不用这两个字来形容30年代初的形势，那就是“恐惧”。就任总统后，富兰克林·罗斯福利用广播这种特殊的方式向美国人民倾诉美国面临的困难，以及政府将如何帮助人们。每到周末，都有成千上万的人在家里、在炉火边、在收音机旁，等待聆听总统的声音。来鼓舞信心和勇气,争取民众的支持和理解。播放视频，指导学生观看视频要捉住有效信息。二、实施新政学生阅读课本，结合视频内容概括新政的主要内容，根据回答，教师做出讲解。（１）整顿银行业，克服金融危机，恢复银行信用。罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一律休假四天，随后国会通过《紧急银行法案》：同时，由国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险。逐步恢复银行信用；放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口；扩大联邦储备委员会的权力；管制证券业。（2）加强工业计划指导防止盲目竞争。1933年《国家工业复兴法》：由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配、工资标准、条件、工作日时数、……凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。（3）调整农业政策，稳定农产品价格。1933年《农业调整法》：减少耕地，缩小现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来补贴农民的经济损失。（4）举办救济和公共工程。国会拨款７.5亿美元建造田纳西水利工程，增加就业刺激消费稳定社会。（5）加强社会立法，稳定社会，早日摆脱危机。1935的《社会保险法》：政府实行养老金和失业保险制度，对儿童、残疾人、无谋生能力者提供救济。《全国劳工关系法》：工人有权组织自己的工会，保障工人的基本权利，提高工人的政治地位。新政可以概括为：“三Ｒ”,即：救济（Relief）──指救助急需帮助的大批失业者和贫民；复兴（Recover）──是指为失业者提供工作机会，使陷入萧条的经济恢复运转；改革(Reform)──是指采取长远措施改善全国总体经济状况。三、对罗斯福新政的评价学生分组讨论3分钟，小组代表展示，教师在学生回答的基础上补充完善。1、实质：在未触动资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预。2、进步性：⑴经济上：使美国经济逐渐走出低谷。⑵政治上：在一定程度上缓和了美国的社会矛盾；改善了美国人的生活；在一定程度上遏制了美国法西斯势力，使美国避免走上法西斯道路。⑶制度上：开创了国家干预经济的模式，形成了国家垄断资本主义。3、局限性：无法完全消除经济危机。问题探究学生分组讨论探究，教师作出必要的指导。探究一：新政“新”在那里？⑴新的政策：新的理论和政策，放弃自由放任传统政策。⑵新的模式：开创了国家干预经济的新模式，实行一些有利于平民的措施。⑶新的起点：资本主义制度获得新生，继续发展新起点。探究二：阅读材料作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。──罗斯福⑴所谓“彻底的革命”是指什么？废除资本主义制度⑵“旧民主秩序”是指什么？资本主义民主制度⑶由此可见，罗斯福新政的前提是什么？维护资本主义制度探究三：罗斯福是共产主义者吗？（展示穿越时空的对话）罗斯福不是共产主义者。罗斯福新政的实质：在未触动资本主义制度的前提下，加强国家对经济的干预。(即罗斯福新政的特点）探究四：由罗斯福新政的实质可知,罗斯福新政有一个致命的弱点。请问，你知道这一弱点吗？罗斯福新政是对资本主义生产关系的一次调整，这就难以消除资本主义社会经济危机爆发的根源，即资本主义社会的基本矛盾，因此罗斯福新政的致命弱点在于无法完全消除经济危机。罗斯福总统有哪些优秀品质？身残志坚敢于直面困难、自信、果敢、信念坚定、乐观豁达、爱国；关注社会弱势群体；勇于创新有政治远见，实施新政，使美国经济走出低谷，形成了国家垄断资本主义，影响深远；富有正义性，参加反法西斯战争，帮助世界实现了和平与安全。探究五：罗斯福新政对我国社会发展有哪些有益的启示？（1）要大胆吸收资本主义先进文明成果；（2）要开拓进取，勇于创新，深化改革（3）将市场机制和政府干预有机统一（4）要关注弱势群体利益，建立健全社会保障体系；（5）注意化解社会矛盾，努力建设和谐社会。课堂小结：1929—1933年的资本主义世界经济危机给美国带来了巨大的灾难，罗斯福总统实施新政，使美国经济危机得以缓和并由此开创了一条国家干预经济的新模式对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。学情分析任课班的学生是一群热情聪明的孩子，对知识充满好奇心，课堂表现较为活跃，并能和教师进行有效互动。经过了高一上学期的学习，学生已经具备了分析和探讨问题的能力，能在课堂主动和小组成员进行讨论、合作，这为课堂活动的组织和开展奠定了一定的基础。在初中的学习中已经接触过罗斯福新政相关史实，为本课学习奠定了基础。通过初中和高中半年的历史学习，学生的历史理解能力有较大提高。但是学生对罗斯福新政相关知识的掌握还未形成体系。对新政的具体内容以及国家垄断资本主义的概念理解不够深刻。缺乏分析历史现象的广度和深度。高一学生在思维的独立性、批判性、灵活性等方面还不够成熟，容易情绪化、简单化和偏执化，教师在教学中应提供正确的评价方法并加强引导。效果分析一、调查基本情况本次调查主要是采取随机抽取学生座谈方式进行，调查对象为本节课上课学生。此次调研活动累计听课45人次，主要从学生课堂表现、学习效果评价和教学环境、设施状况等四个方面展开调查，并就调查结果进行了分析。二、调查结果与分析（一）调查结果项目序号调查项目调查内容优良中差1学生课堂表现带教材，学习资料等100%0%0%0%2课堂睡觉，玩，不守纪律100%0%0%0%3课堂氛围活跃，踊跃发言，良好师生关系89%11%0%0%4能跟上教学思路，记笔记，完成当堂练习95%5%0%0%5学习效果评价学生理解和接受授课内容92%6%2%0%6教学环境设施情况课桌摆放整齐，卫生情况100%0%0%0%7教学用具准备齐全100%0%0%0%8教学设备设施齐100%0%0%0%（二）调查分析1、学生课堂表现（1）第1、2项主要是从学生学习态度方面进行的调查，调查结果来看，绝大多数学生的学习态度端正，不存在不带教材现象。（2）第3、4项是调查学生的课堂参与度和听课的专注程度。从调查结果来看，个别的学生未能很好发挥主体能动性，课堂投入还不够。2、学习效果评价第5项是对学生的学习效果进行的调查，通过与学生交流，绝大多数学生认为可以很好的接受并理解教学内容，但仍有少数学生反映听课紧张，影响发挥。3、教学环境、设施运行情况第6、7、8项主要是对高清录播室的卫生状况、教学用具的准备情况以及教学设备、设施的运行等方面进行的了解。从统计数据来看，对以上几方面的认可度较高。三、结果分析（一）打造具有个人教学特色的教学。认真备课，把知识输入设计的具有“启发性”，让学生在自我预习的知识基础上，主动利用已有知识构建新的知识体系。（二）转变教学观念，落实学生主体地位。简单指令，让学生理解教师教学意图，充分利用肢体语言，教师做到少说不说，学生才能多说多练，简化教学模式，高效课堂学习。积极探索教学方法，更多的是启发学生，留给学生一些思考的空间，教给学生学习的方法，正所谓“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用”，带着知识走向学生，只是“授人以鱼”，带着学生走向知识，才是“授人以渔”。教师应转变教学观念，充分发挥学生的主体性，在切实提高课堂教学质量的同时培养学生的终身学习能力。（三）对待后进生，要有耐心，持之以恒从课上回答问题可以看出，有个别学生没有掌握好课堂教学内容，教师要做好课后辅导，促其进步。教材分析本课是新课标教材人教版普通高中历史必修Ⅱ第18课的内容，主要阐述了罗斯福新政实施的背景、措施和影响。从教材内容来看，罗斯福新政是美国历史也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，其创立的国家垄断资本主义发展模式对后来资本主义及世界经济的发展具有重要的历史意义，因此本课内容在必修二的学习中占有重要的地位和作用。本节课在整个资本主义经济制度的形成发展过程中具有承上启下的特殊地位，为二战后西方国家普遍推行国家垄断资本主义奠定了基础，具有重大的历史意义。学好本课内容，充分理解罗斯福新政的内容和意义、体验和感悟罗斯福精神可以为当前许多国家克服经济危机、完善经济体制、坚定民族信念提供宝贵的经验借鉴，具有重大的现实意义。评测练习一、选择题

1．1933年3月4日，罗斯福在就职演说中说道：“只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要求国会授予我应付危机的那种唯一最后手段——广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣战，就像真正有外敌入侵时一样，把那种大权授于我。”这主要说明()

A．罗斯福准备实行专制独裁

B．罗斯福崇尚计划经济

C．美国受危机打击特别沉重

D．罗斯福反危机的思路是加强政府的经济职能

2．《道德经》讲：“信言不美，美言不信。”“诚信”有利于人格的塑造，也是现代经济正常运行的主要保障。罗斯福新政的措施中，具有诚信机制作用的是()

A．调节工业生产，避免盲目竞争

B．整顿银行，建立联邦储蓄保险公司

C．兴办公共工程，扩大经济需求

D．实行美元贬值，刺激出口

3．1938年，罗斯福在谈到“新政”时说：“为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”这里的“严重缺点”主要是指()

A．高度垄断

B．自由放任

C．忽视农业

D．通货膨胀

4．右图反映了罗斯福新政中有利于稳定社会秩序的一项措施，这一措施是()

A．整顿财政金融

B．兴办公共工程，“以工代赈”

C．通过《全国工业复兴法》

D．调整农业生产结构

5．“罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为它经济上的成功，不如说是政治上的成功。”这里突出强调的是罗斯福新政()

A．在经济政策上存在许多漏洞

B．使美国避免了受法西斯国家的攻击

C．缓和了社会矛盾

D．强化了政府对经济的干预

6．美国罗斯福新政中，调节农业生产，要求农民减少农产品产量，政府以优惠贷款补贴农民的损失，其主要目的在于()

A．政府操纵农产品市场，进行统一管理

B．稳定农产品价格，改善农业生产环境

C．政府乘机剥削农民，从中获利

D．减少农业投入，大力发展工业7．罗斯福在首次就职演说中说：“根据宪法赋予我的职责，我准备提出我们积重难返的国家在灾难深重的世界中必须采取的措施。……我将竭尽宪法赋予我的权力之所能，尽快将它付诸实施。”罗斯福首先付诸实施的措施是()

A．兴办公共工程

B．整顿财政金融

C．改善公众生活状况

D．遏制美国法西斯势力

8．罗斯福“用大无畏的精神推行新政……渡过了危机，安定了国民生活。”罗斯福新政()

A．剥夺了美国公民的自由民主权利

B．确立民主党是美国唯一合法政党

C．采取政府干预经济手段调整政策

D．对资本主义企业进行社会化改造二、非选择题

9．阅读下列材料：

材料一在华盛顿的林肯纪念堂和华盛顿纪念碑中间，是占地宽广的富兰克林•罗斯福纪念园。在林林总总的纪念雕塑间，最富有历史意味的，可能就是一列在门口列队的人群铜塑。……许多到访的游人都喜欢站在铜像人群中，和昔日的“落魄白领”合影一张。如果说在过去几十年里，这种行为更多是出于一种新奇，那么，现在则似乎真有重复历史悲剧的可能了。

——《经济参考报》

材料二罗斯福新政时期，1933年5月美国国会通过了《联邦紧急救济法》，并成立了以霍普金斯为首的“联邦紧急救济署”。到1934年底，有大约200万个家庭得到了救济。1935年紧急救济署结束时，共发放了30亿美元的救济金。在救济困难家庭的同时，还实行了“以工代赈”计划，成立了公共工程署(先后拨款40多亿美元)等机构，管理公共工程项目，以吸收更多的失业者参加劳动。

请回答：

(1)材料一中的“历史悲剧”指的是什么？这一“悲剧”产生的根本原因是什么？

(2)据材料二，概括罗斯福为了应对“历史悲剧”，对“落魄白领”和普通家庭实施“救济”，采取了哪些具体措施？参考答案及解析1．解析：本题解题突破口在于抓住材料中加强政府在应付危机上的作用。罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下进行的改革，加强国家对经济的干预，不是建立专制统治或实行计划经济，只是政府职能的转变。

答案：D

2．解析：整顿银行，建立联邦储蓄保险公司是为了恢复银行的信用，稳定金融秩序，是其他新政措施顺利实行的保证。

答案：B

3．解析：解答本题的关键是认识经济危机爆发的主要原因。经济危机爆发后，胡佛政府继续采取自由放任的经济政策，无法克服经济危机，罗斯福针对传统的自由放任的经济政策的弊端，加强国家对经济的全面干预，成功缓解了美国的经济危机，所以选B。罗斯福新政没有采取措施改变高度垄断，故A错；忽视农业不符合史实，C错；通货膨胀不是引发经济危机的原因，而是结果，故D也不对。

答案：B

4．解析：图片为田纳西水利工程，结合所学知识即可判断出答案为B。

答案：B

5．解析：罗斯福新政的突出特点就是加强政府对经济的宏观调控，进一步发挥在经济管理中的主导作用，故D符合题意。

答案：D

6．解析：本题考查学生分析理解历史现象的能力。经济危机爆发后，产品大量积压，农产品价格极低，影响农业生产发展。新政的农业政策有利于提高农产品价格和农民购买力，从而改善了农业生产环境。A、C、D三项结论均不符合史实。

答案：B

7．解析：由于经济危机发端于金融业，所以整顿金融。

答案：B

8．解析：本题考查学生的分析理解能力。罗斯福新政的突出特点是采用国家干预经济的模式。

答案：C

9．解析：第(1)问应结合材料一判断1929～1933年经济危机，并指出经济危机的根源。第(2)问应围绕罗斯福新政的措施和特点作答。

答案：(1)“历史悲剧”：1929～1933年资本主义世界经济危机。

根本原因：资本主义社会的基本矛盾。(资本主义社会的生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾)

(2)措施：制定“救济法”；建立“救济署”；发放紧急救济金；实行“以工代赈”计划；兴办公共工程。课后反思本课是近几年高考经常考查的内容。本节课的课标要求是“列举罗斯福新政的内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。”在教学过程中，如何准确理解和落实课标显得很重要，而如何在教学过程中始终围绕学生的学来反思章显得更加重要。在教学过程中，我适当的引入文字、图片等教学素材，引导学生了解新政的每一项内容，同时教师在借助教学素材引导学生分析每一项内容的过程中把新政的特点“国家干预经济”的思想渗透其中，逐一分析在金融、工业、农业、社会救济和“以工代赈”、社会立法等五个方面，让学生自己去体会和感悟并从中得出结论，通过这样的教学设计和具体操作，罗斯福新政的特点就能在老师的引导下由学