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文档简介
合作探究一：检验：其他的正方形是否也存在这种现象？
操作要求：1.以4人小组为单位，由组长分配任务，每人在方格上画一个的正方形。2.跟组员说一说你的正方形可以用什么算式表示。1+3+5=3²713591113从1开始的连续奇数的和就等于加数个数的平方。1＋3＋5+7+9+11+13=练习17²=9²1＋3＋5+7+9+11+13+15+171+3+5+7+9+11=（）讨论：（1）11代表图中哪部分？（2）6又代表图中哪部分？（3）从图形上来看，11和6之间有什么关系？可以用哪个算式把它们联系起来呢？合作探究二最后一个加数和加数个数的关系6²66（11+1）÷2=6
2×6-1=11
1+3+5+……+99=？11（2）1+3+5+7+9+7+5+3+1=（）（1）5+7+9+11+13=（）填一填：根据规律，把等式补充完成。·“1”()=“1”·1借助图形猜一猜和是多少？=1=101幼儿园乘法口诀分数的初步认识小数比大小六年级分数乘分数数与形形缺数时少直观，数少形时难入微。数形结合百般好，隔离分家万事
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