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文档简介

北师大版五年级数学上册第五单元管村中心校杨赵小学薛彩红分数的大小——异分母分数的比较学习目标会利用自己已有的知识解决新的难题;会正确比较两个分母不同的分数的大小。理解通分的含义，探索通分的方法，会正确通分。掌握各种类型分数大小比较的方法，比较下列各组分数的大小。

和

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（1）比较各组分数的大小。

（2）说一说思考的方法。我们每人吃西瓜的

我要吃这个西瓜的1429分母也不同分子不同画图比较：﹥1、想想我们已经会比较什么样的分数的大小？2、能不能也将这两个分数转化成我们会比较大小的分数呢？3、如果能，怎样转化？合作提示:==()36()3698369368所以﹥﹥×9×9×4×4把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫作通分依据：分数的基本性质比较和的大小和同桌交流自己的做法试一试

比较分数大小的方法：1、分母相同比分子，分子大的分数大；2、分子相同比分母，分母小的分数大；3、真分数﹤假分数；4、约分后比较；5、通分（即通分母）后比较。1、比较下列各组分数的大小2、小明和小东同做10道计算题，小明

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