中职学生教育管理探索

第第页中职学生教育管理探索中等职业学校通常招生使门槛设置的比较低，入学不困难。当今的中职学校生源存在肯定的冗杂性，大多数都是由于在选拔过程中没有考好而选择中职学校上学的。由于中职同学在年龄上就存在一个特别的时期，思想意识不成熟，没有较好的约束性，从而消失了被动学习的现象。在这种状况下，同学在进入中职学校以后常常不能很快地适应崭新的学习环境，致使教学水平不高。面对目前这种状况，中职老师就应当利用合适的教学手段，从而加强中职教育能够起到实效性的作用。就目前同学结构繁琐来说，老师能够利用适当的考核形式对不同同学的学习程度进行了解，并且结合同学的自身进展，来通过不同的形式进行培育。对于那些入学时文化基础不太好但动手力量较强且个人致力于技术方向进展的同学，可将其根据技能型方向培育。其中，学校应当增加他们的实习机会，丰富同学的实习阅历，使他们能够在自己的优势上更加优，增加他们的就业砝码。

当然，学习专业学问也是不能忽视的，再好的实践也是要有扎实的理论根据的。而对于那些入学时文化基础一般且动手力量又不是很好的同学，学校可将他们根据一般型的方向进行培育。不但要让同学学习专业文化学问，而且也要进行一些技能方面的实践，通过基础和特色教育相结合的方式，有针对性地开展教学工作。让同学在学习过程中不断查找自己的方向，从而更加有效率地学习。不管是哪种类型的培育，旨在有针对性地培育同学。当然，对于每一个同学，学校绝不能武断地只采纳一种方法，要依据同学的学习状况和个人进展状况科学地转变培育方法，充分发掘同学的内在潜力。

二、老师方面

由于中职同学心理年龄的特别性，往往会消失性格不稳定的状况，思想意识不够成熟，没有较强的约束性。因此，老师不能要求同学完完全全青根据同学的制度做事情，同学发生一些违背学校的制度是正常的。老师应当要有正确的意识，不应当感到大惊小怪。管理工作要倾向于艺术性，不要严格的批判同学，这样做可能会对同学的自信念带来损害。就违纪同学的处理，老师应当实行正确的思想意识来解决，将工作做到同学的心里去，从本质上可以关心同学能够正确地对待自己的错误并且加以改正。当中职老师在和同学进行沟通过程中，应当全面对待每一位同学。尽管是一名任课老师，也应当要做好师生之间的沟通。除了在上课时间对同学进行正确引导之外，还应当在学校支配的一些活动中也要对同学进行把握，和同学们多沟通沟通，主动的鼓舞同学，应当全面的对待每一位同学。

其次，加强沟通范围。通常班主任和任课老师都会对特殊的同学进行沟通，但是对于那些平常的孩子呢？如果他们心里掩饰着自己的问题不能准时的'处理，那么就会越积攒越多，简单使同学的心情得不到掌握，学习成果不高等。对此，中职学校可以设置一个校长信箱，使平常不敢说的话通过写信的形式倾诉出来。与此同时，老师还应当把握同学在同学和在家里的状况。在家里时有些同学可以畅所欲言，而道学校他们常常不善言谈。因此，学校可以成立一个心理询问站，这样就可以使同学能够感受到家庭的暖和，情愿和老师共享自己心中的事情，进而能够倾诉心中的困惑，处理好自己的情感。

三、校内文化

校内文化作为学校长时间演化而来的校内精神。它对学校的进展带来肯定的影响，属于一种特殊的社会文化，是一种较为特殊的意识形态。校内文化可以理解为是在一种特别的情境下而渐渐形成的人为环境、不断地升华的过程，对同学的思想意识、价值观念等方面都会带来直接的影响。校内文化活动包含的内容很全面，不但包含大型的学校活动，如运动会、实践活动等，而且也包含小型的读书活动，如学问辩论赛、演讲竞赛等。校内文化对学校的进展有着重要的意义，是培育同学心灵、提升自我力量等方面起到了促进的作用。校内文化活动对于学校来说就是活力之源。在促进校内文化建设、建立和谐校内的同时还应当对文化活动引起高度重视，将德育、智育等方面内容都渐渐融入到文化活动中，使同学能够在活动中等得到熬炼。

四、结语

总而言之，中等职业教育大部分都倾向于就业教育，因此不断进展中职教育是一项长期而又冗杂的历程。中职学校中的教育管理工作在肯定程度上面临着严峻的挑战，将教学水平加以提高，是目前中等学校所需要解决的问题。在紧抓日常工作的