解读课堂高效特岗教师

解读课堂高效特岗教师第一页，共八十七页，编辑于2023年，星期五着眼发展，着力高效快乐学习是课堂高效的源泉合适的教学方式是课堂高效的途径紧张学习是课堂高效的标志解读课堂高效减掉“无效”是课堂高效的目的第二页，共八十七页，编辑于2023年，星期五及时反馈是课堂高效的秘诀教师素质是课堂高效的基础有效管理是课堂高效的保障提高质量是课堂高效的目标解读课堂高效精心备课是课堂高效的前提第三页，共八十七页，编辑于2023年，星期五控制生命教育教学教材分数→→→考上研究生激扬生命老教师↗→经验丰富激励规范师生代沟↘新教师↗→关注学生激励自主师生密切↘重学生智慧的形成教与学学与用用与创一、着眼发展着力高效1、素质教育在学校已有一定的基础第四页，共八十七页，编辑于2023年，星期五一、着眼发展着力高效2、课堂高效是深入实施素质教育的有效途径抓教学质量与素质教育是相统一，要围绕着教学质量来开展素质教育。生命化教育理念第五页，共八十七页，编辑于2023年，星期五二、快乐学习是课堂高效的源泉1、快乐学习来自兴趣快乐的心情，能把压力转化为动力，能把承受转化为享受。王金战把任务加在学生感兴趣的地方一张纸折叠12次第六页，共八十七页，编辑于2023年，星期五24=？（用乘法运算）2、学习任务与学习负担一定是成正比24=2×2×2×3×1，24=2×2×2×3×1×1，24=2×2×2×3×1×1×1，…，24=2×2×2×3×1×1×1×…×1。二、快乐学习是课堂高效的源泉第七页，共八十七页，编辑于2023年，星期五二、快乐学习是课堂高效的源泉能否将还处在感觉不到学习快乐的学生，转化为学习快乐的学生？答案是肯定的，只我们方法得当。这应该是每一位教师研究的重要课题。两根铁丝第八页，共八十七页，编辑于2023年，星期五3、课堂因激励而美丽

“同学们，自然科学的皇后是数学，数学的皇冠又是数论，‘哥德巴赫猜想’则是数学皇冠上的明珠。中国是数学的故乡，中国应当出大数学家！我相信，只要你们立下宏伟的志愿，并且奋发努力，你们一定能摘下这颗‘皇冠上的明珠’。”二、快乐学习是课堂高效的源泉第九页，共八十七页，编辑于2023年，星期五3、课堂因激励而美丽思考一：沈元老师何许人也？思考二：什么样的老师才能给学生这样的启示？思考三：现在基础教育需要大师级的教师顾清廉杨昌济二、快乐学习是课堂高效的源泉第十页，共八十七页，编辑于2023年，星期五4、沉睡智能论

每一个人都是有足够用的智能，多是处于沉睡状态，需要他人的唤醒和自我的觉醒。每一个学生都有足够的智能，只是苏醒程度的不同，才造成学生间暂时的差异；教师在教育教学过程中不是给学生灌输知识，而是唤醒学生的智能，促进学生自主学习能力的不断提高；智能的沉睡期是有限的，如果在基础教育阶段没有唤醒，那将来就不易再被唤醒。二、快乐学习是课堂高效的源泉写字第十一页，共八十七页，编辑于2023年，星期五4、沉睡智能论影响孩子成长的因素正影响唤醒沉睡的潜能、激发求知的欲望、培养广泛的兴趣、形成良好的习惯。负影响放大分数的作用、看重身边的名利、比较你我的得失、追求眼前的利益．二、快乐学习是课堂高效的源泉第十二页，共八十七页，编辑于2023年，星期五二、快乐学习是课堂高效的源泉刘丽要使学生快乐学习，教师首先要快乐地工作。如果教师工作不快乐，想培养出快乐学习的学生，那是不可能的。第十三页，共八十七页，编辑于2023年，星期五5、许多教师为何感觉那么忙？那么累？从自我限制到自我超越两匹马工作忙↗→→→→很烦很苦空虚解脱→→→很累平淡盼望寄托→→→充实收获享受快乐↘二、快乐学习是课堂高效的源泉第十四页，共八十七页，编辑于2023年，星期五如果努力程度不够，就无法享受到生命的快乐．努力工作不是要你透支生命，而是让你享受生命．专业发力二、快乐学习是课堂高效的源泉第十五页，共八十七页，编辑于2023年，星期五三、紧张学习是课堂高效的标志“请看我的眼睛”

人紧张时，注意力是最容易集中的.要使学生的注意力集中,紧张学习是途径之一把每一次作业都当成一次考试心在哪智慧就在哪

把每一次考试都当成一次节日第十六页，共八十七页，编辑于2023年，星期五三、紧张学习是课堂高效的标志1、用什么来吸引学生的注意力？课题：平面直角坐标系（1）上课了，你们首先要知道什么？（2）谁能解释一下今天学的课题，需要注意什么地方？有什么问题？

说得很好，上课学习首先要把课题弄清楚。

第十七页，共八十七页，编辑于2023年，星期五三、紧张学习是课堂高效的标志（3）你们看书之后已经知道了哪些知识？

太棒了，你们在课前预习很认真，课本上的内容基本上都懂了。

（4）好，谁能说说看，今天这堂课要解决几个问题？

（5）大家找一下首都北京在哪里？谁来点点看？

好，点出来了。找到这个地方，怎样确定它的位置呢？第十八页，共八十七页，编辑于2023年，星期五三、紧张学习是课堂高效的标志（6）由点找坐标——我们这个游戏叫蝴蝶飞舞

你们喜欢做游戏吧，今天做工兵排雷的游戏，就是根据坐标点的两个数值，找出坐标的位置。

（7）练习

（8）总结。下面小结一下，你们看怎样小结，谁来归纳归纳，想说什么就说什么。先小组讨论，各小组再派代表发言

练习：若ab=0，则P（a,b）在（）.不要小看这道题，两个大组比赛一下，看谁说得对，现在抢答。明天再讨论新的问题好不好？请不要告诉我，让我先试一试。

第十九页，共八十七页，编辑于2023年，星期五三、紧张学习是课堂高效的标志请不要告诉我，让我先试一试。

第二十页，共八十七页，编辑于2023年，星期五三、紧张学习是课堂高效的标志

1、用什么来吸引学生的注意力？辉县乡镇历史老师

吸引学生↗→个性特长教育智慧人格魅力↘第二十一页，共八十七页，编辑于2023年，星期五三、紧张学习是课堂高效的标志丰富多彩的活动2、紧张既要把握度,又要把握量;课堂紧张了,课后一定要给学生“放松”。江西临川一中：谈心↗→教室——折纸校园——趣味运动会家庭——家务活↘一杯水有多重

第二十二页，共八十七页，编辑于2023年，星期五1、减少课堂教学中的废话、减去不必要的重复.2、减少教学过程中低效率的环节.3、减少引起学生逆反的语言、态度、方法.四、减掉“无效”是课堂高效的目的第二十三页，共八十七页，编辑于2023年，星期五当一些理念渐被遗忘，重新提起的时候，它就是新的；4、创新陶行知苏明进生活即教育因教施教分层教学希望学校给妈妈洗脚四、减掉“无效”是课堂高效的目的第二十四页，共八十七页，编辑于2023年，星期五

当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念被从旧时的背景转到现在的背景下去继承，去发扬，去创新的时候，它就是新的.

课堂教学的层次:听懂会做做对做好四、减掉“无效”是课堂高效的目的能够创造性地利用前人的智慧就是一种创新.第二十五页，共八十七页，编辑于2023年，星期五满分=好好学习满分=？5、教育智慧满分=认真听课+认真作业+认真考试满分=及时完成作业+预习+听老师话满分=爱思考+好提问满分=完成作业+多读课外书满分=第三次学习学习格言：四、减掉“无效”是课堂高效的目的满分=努力学习+帮助同学满分=努力学习+体育锻炼第二十六页，共八十七页，编辑于2023年，星期五想超越前人不易，整合前人的智慧不难，而这种整合就是创新。四、减掉“无效”是课堂高效的目的第二十七页，共八十七页，编辑于2023年，星期五五、合适的教学方式是课堂高效的途径1、学习金字塔不同的学习方法平均学习保障率（两周后还能记住多少）听讲5％阅读10％声音或图片20％示范或演示30％小组讨论50％实际演练或做中学75％马上应用或教别人90％第二十八页，共八十七页，编辑于2023年，星期五五、合适的教学方式是课堂高效的途径2、洋思中学的课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。

“会学=学会教学思想”提倡的课堂教学模式是：准备——启动学习——指导思维——训练建构——反思改善。第二十九页，共八十七页，编辑于2023年，星期五五、合适的教学方式是课堂高效的途径

3、山东杜郎口中学“三三六自主学习模式”：课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作展示提升、穿插巩固、达标测试自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏自主学习三模块：预习、展示、反馈一节课时间分配：教师讲10分钟；学生活动35分钟第三十页，共八十七页，编辑于2023年，星期五五、合适的教学方式是课堂高效的途径好课的特征：趣、实、活、新。学生活动充分4、课堂高效评价标准：三层六度六环六环：三层↗→教师层面学生层面师生互动↘↗↘↗↘↗↘亲合度整合度参与度练习度自由度拓展度教学目标、教学内容、教学设计教学方法、教学素质、教学效果课堂积累丰富第三十一页，共八十七页，编辑于2023年，星期五五、合适的教学方式是课堂高效的途径5、教学过程每一个细节，都可以有适合自己的教学方式.从百草园到三味书屋

教育不是那么简单，一种方法不可能解决所有问题。第三十二页，共八十七页，编辑于2023年，星期五五、合适的教学方式是课堂高效的途径最适合自己的教学方式是学不到的，只能靠自己悟到。大千世界，做任何一件事，都有许多不同的方法。即使是煮鸡蛋，也有许多方法。同理，教育教学上的每一件事都会有若干种方法，在这若干种的方法中挑选出一种最好的方法，这就是教育科研。魏书生长板第三十三页，共八十七页，编辑于2023年，星期五6、给知识注入生命架起三座桥梁：一是架起教材知识与人类生活世界间的桥梁；二是架起教材知识与学生经验世界的桥梁；三是架起还原当时知识形成的过程的桥梁。五、合适的教学方式是课堂高效的途径第三十四页，共八十七页，编辑于2023年，星期五6、给知识注入生命(1)还原文本当时的背景《背影》朱自清(2)重构教材五、合适的教学方式是课堂高效的途径蔡海萍第三十五页，共八十七页，编辑于2023年，星期五新野南阳第三十六页，共八十七页，编辑于2023年，星期五6、给知识注入生命能力层次：学科能力教对→教学能力教会→课程能力教出学科味→五、合适的教学方式是课堂高效的途径第三十七页，共八十七页，编辑于2023年，星期五7、课堂教学的层次通过文本讲文本通过文本讲生活通过文本讲人生知识能力智慧复旦大学杨玉良罗尔斯

真正能感动人们的往往是简单的细节，是有丰富精神力量的细节。五、合适的教学方式是课堂高效的途径第三十八页，共八十七页，编辑于2023年，星期五8、为什么在课堂上许多教师总是喜欢讲？许多教师存在一个误区：学生的学习都是教师教会的。学生的学习＝教师的教＋学生自主的学＋其它学习不只是学别人教给你的东西。难忘的考试五、合适的教学方式是课堂高效的途径第三十九页，共八十七页，编辑于2023年，星期五8、为什么在课堂上许多教师总是喜欢讲？五、合适的教学方式是课堂高效的途径→→→牢固掌握知识熟练应用知识逐步形成能力→→牢固掌握知识熟练应用知识逐步形成能力思考知识形成感悟提升智慧→掐头去尾讲授课堂中国制造自主学习中国创造→→第四十页，共八十七页，编辑于2023年，星期五9、教师的十条坚持五、合适的教学方式是课堂高效的途径（1）每堂课至少要有三个不同的学习目标（2）老师纯讲课时间不超15分钟（3）一堂课学生发言人次不少于10人次（4）学生动笔练的时间不少于10分钟（5）处理偶发事件，不超20秒第四十一页，共八十七页，编辑于2023年，星期五9、教师的十条坚持五、合适的教学方式是课堂高效的途径（6）至少留三类不同的作业（7）学生做课堂教学总结（8）课间十分钟别离开学生（9）坚持在教案上写一句话（10）老师教案要公开第四十二页，共八十七页，编辑于2023年，星期五六、及时反馈是课堂高效的秘诀

1、教师要及时掌握学生在学习过程的信息。

2、教师对学生的评价能及时反馈给学生。

西峡一高、临川一中

名师的秘诀：

面批面改第四十三页，共八十七页，编辑于2023年，星期五六、及时反馈是课堂高效的秘诀

3、构建及时反馈的机制

（1）“四清”：堂堂清、日日清、周周清、月月清。

（2）“四必”：有发必收、有收必改、有批必评、有评必补。

（3）事事必需反馈、反馈必需及时、反馈必需正确。第四十四页，共八十七页，编辑于2023年，星期五

暑假，燕子在路旁的橡树搭窝，荷花散发阵阵清香。一位卖木雕的少年很有绝招。谁来买木雕，他就当场画杨桃赠送。

暑假，《燕子》在《路旁的橡树》搭窝，《荷花》散发阵阵清香。《一位卖木雕的少年》很有《绝招》。谁来买木雕，他就当场《画杨桃》赠送。课堂四声七、精心备课是课堂高效的前提1、只要充分的预设下，才有可能精彩生成。第四十五页，共八十七页，编辑于2023年，星期五开学了，这位《卖木雕的少年》乘坐《燕子专列》上“少年科技大学”。研究《月球之谜》《果园机器人》。他相信《和时间赛跑》，不会成为《惊弓之鸟》，必将会拥有《夸父追日》那样的神功。童年时，妈妈给我讲过许多故事，比如：《西门豹》、《女娲补天》、《夸父追日》……一直到我六岁时，才知道《太阳是大家的》。渐渐地，我上了小学，在科学课上，老师为我们介绍了《太阳》和《月球之谜》。那天晚上，我做了一个梦，梦见《我家跨上了信息高速路》，我还制造了《果园机器人》呢！七、精心备课是课堂高效的前提第四十六页，共八十七页，编辑于2023年，星期五七、精心备课是课堂高效的前提2、时刻把学生装在心中，是备好课的基础。

同学们好，暑假还有两个星期，大家一定过得很快乐吧。根据我们的约定，今天老师要给你们提出一项要求：请把80篇诗词巩固一遍，开学第一天我们要进行背默比赛奥，加油！（8月15日）第四十七页，共八十七页，编辑于2023年，星期五七、精心备课是课堂高效的前提（1）提醒（2）掌握学生的心理特点（3）全程关注学生课堂高效的工作常常在课堂之外。三个关注第四十八页，共八十七页，编辑于2023年，星期五七、精心备课是课堂高效的前提3、深度备课《三打白骨精》（1）初读教材及参考说明（2）通读原著和作者生平（3）选读原著及相关评论（4）再读教材并确定主题（5）确定教学基调与策略第四十九页，共八十七页，编辑于2023年，星期五八、教师素质是课堂高效的基础好的方法、好的思想，必须通过好的老师才能得到好的教学效果。第五十页，共八十七页，编辑于2023年，星期五1、教师的专业成长有四条途径一是强制成长三是自主成长二是引导成长四是自觉成长→→→→痛苦辛苦快乐自在八、教师素质是课堂高效的基础第五十一页，共八十七页，编辑于2023年，星期五2、术与道零散→聚焦→框架→增添→金奖集邮零散→聚焦→框架→增添→成果生命化教育事事有术，术术不同；万物有道，道道相通。八、教师素质是课堂高效的基础第五十二页，共八十七页，编辑于2023年，星期五3、人生的层次普通优秀→→卓越→→伟大神圣追求优秀达到优秀→→习惯优秀霍懋征第五十三页，共八十七页，编辑于2023年，星期五霍懋征老师的“四个一”从教60年，从没有向学生发过一次火；从教60年，从没有体罚或变相体罚过一个学生；从教60年，从没因为学生而请过一位家长；从教60年，从没有让一位学生掉队。第五十四页，共八十七页，编辑于2023年，星期五3、人生的层次平凡与平庸平凡有可能成为伟大,平庸是拒绝伟大。第五十五页，共八十七页，编辑于2023年，星期五4、生命价值生命三个维度：自然生命生命价值＝社会生命精神生命生命宽度生命高度生命长度→→→生命长度×生命宽度×生命高度第五十六页，共八十七页，编辑于2023年，星期五生命长度生命高度生命宽度人生坐标★第五十七页，共八十七页，编辑于2023年，星期五全心全意为人民服务人乀→人丿→人×→5、解读“人”八、教师素质是课堂高效的基础第五十八页，共八十七页，编辑于2023年，星期五人大人个→→人大→→人天人夫→5、解读“人”八、教师素质是课堂高效的基础第五十九页，共八十七页，编辑于2023年，星期五人生的四个阶段从比→→→化北→八、教师素质是课堂高效的基础第六十页，共八十七页，编辑于2023年，星期五我是谁、我在哪、我从哪来、我将要去向何方？我→手戈我→找丿→6、解读”我”八、教师素质是课堂高效的基础第六十一页，共八十七页，编辑于2023年，星期五幸福快乐人生价值发展丿→找到了自己专业发展的道路，我才是我。成功人士找方法6、解读”我”八、教师素质是课堂高效的基础第六十二页，共八十七页，编辑于2023年，星期五得彳日一寸→7、人生为何事而来？八、教师素质是课堂高效的基础一本旧书第六十三页，共八十七页，编辑于2023年，星期五先学后教教育20％启发＋80％等待→学而定教多学少教不教而教八、教师素质是课堂高效的基础8、提升教育理念第六十四页，共八十七页，编辑于2023年，星期五学生成长目标让每一个学生:用高分去升学;用智慧去成才;用快乐去生活;用幸福去成人.站在学生一生发展的高度来看现在的高效。八、教师素质是课堂高效的基础8、提升教育理念第六十五页，共八十七页，编辑于2023年，星期五开学第一天的两则短信:

1、今天是开学的第一天，在课堂上许多孩子竞相举手发言，敢于发表自己的意见与见解。下午我对孩子们今天的表现进行了小结，对能积极发言的孩子进行了表扬，对还不习惯于大胆发言的孩子进行了鼓励，我对他们说：“同学们，老师相信你们，从下一节开始会慢慢地变得爱举手、爱发言，老师期待着你们！”

2、请各位家长把孩子在家里良好的表现，用短信发给我，我会在班上念给大家听的，让全班一起分享你的孩子成长的快乐。

八、教师素质是课堂高效的基础第六十六页，共八十七页，编辑于2023年，星期五开学第一天的两则短信:

1、开学第一天的课堂上，班上有相当一部分孩子上课不举手、不发言，请各位家长注意，从明天起如果哪一位孩子上课再不举手、发言再不积极，那么这三年我一次也不会提问他.

2、学生的学习成绩与家长有着密切的关系，什么样的家长就有什么样的学生成绩，希望你们抓紧自己孩子的平时学习。八、教师素质是课堂高效的基础第六十七页，共八十七页，编辑于2023年，星期五相同点：

一是这两则短信都给学生家长以震撼;四是这两位教师都爱自己的学生．二是这两位教师都有强烈的责任感;三是这两位教师都有自己的教育方法；

不同点：理念八、教师素质是课堂高效的基础第六十八页，共八十七页，编辑于2023年，星期五让每一个学生:

用高分去升学;用智慧去成才;用快乐去生活;用幸福去成人.一碗米八、教师素质是课堂高效的基础学生成长目标第六十九页，共八十七页，编辑于2023年，星期五9、想大事，做小事。《大家》访谈八、教师素质是课堂高效的基础第七十页，共八十七页，编辑于2023年，星期五中国两院院士的省籍分布情况工程院院士中科院院士两院院士合计名次省份人数名次省份人数名次省份人数人口1江苏104人1江苏202人1江苏306人73812浙江91人2浙江167人2浙江258人46473广东38人3福建72人3广东105人78594上海37人4广东(含香港)67人4福建101人34665山东37人5湖南46人5上海81人16256湖南34人6上海44人6湖南80人66297湖北30人7河北43人7山东77人90828福建29人8山东40人8河北68人67359辽宁27人9安徽33人9湖北61人598810四川26人10江西33人10四川55人8673冯友兰、冯景兰兄弟；杨廷宝、杨士莪父子、申长雨、张勇传我们可能很难成为伟人，但我们很可能成为伟人的老师。第七十一页，共八十七页，编辑于2023年，星期五9、想大事，做小事。（1）小学六年、初中三年对孩子的一生会起到什么样的作用？（2）什么样的良好习惯才能对学生的一生产生积极作用？（3）地域的文化对孩子会产生什么影响？想十件大事八、教师素质是课堂高效的基础第七十二页，共八十七页，编辑于2023年，星期五9、想大事，做小事。（4）二十年后社会需要什么样的人才？（5）小学初中应该为高中学习打下什么样坚实的基础？中学为大学打下什么样坚实的基础？（6）世界先进国家教育的优势是什么？

想十件大事八、教师素质是课堂高效的基础第七十三页，共八十七页，编辑于2023年，星期五9、想大事，做小事。（7）如何才能激发学生的学习欲望？（8）如何使自己成为某一方面的专家？（9）怎样做一名有教育思想的教师？（10）怎样成为一名学生喜欢的教师？想十件大事八、教师素质是课堂高效的基础第七十四页，共八十七页，编辑于2023年，星期五9、想大事，做小事。（1）常常给学生微笑；（2）有空（每周有相对固定时间）就与学生聊天;（3）备好每一节课；做十件小事八、教师素质是课堂高效的基础第七十五页，共八十七页，编辑于2023年，星期五9、想大事，做小事。（4）每天必写一段话（5）每天必看几页书（6）常常思考“评价”（7）言必行，行必果做十件小事八、教师素质是课堂高效的基础第七十六页，共八十七页，编辑于2023年，星期五9、想大事，做小事。（8）面对让你生气的学生，先平静5秒钟（问题学生是你教育资源）；（9）让学生喜欢你所教的学科是课堂教学第一目标（10）记下每一节课的“导语”；随时记下自己的灵感做十件小事看不见自己眼前的睫毛八、教师素质是