教师技能提升：书写板书必备的8个要点

教师技能提升：书写板书必备的8个要点

当多媒体进教室时，许多老师以为从今就和板书说再见了，要告辞写板书的日子了！

但事实却是这样的：我们身后那两块黑板还依旧用着，每节课的重点写在板书上，兴致来了就拿起粉笔在黑板上洋洋洒洒写起来……不知道您发觉没有，连咱实操课的logo也是板书哦！

不得不承认，板书是一个老师的基本功，也是这个职业的鲜亮烙印。特级老师魏书生说，板书让老师教书多了一分乐趣，让同学上课多了一分乐趣。

不过，这基本功也是练出来的！今日，我们为各位老师整理了一些板书诀窍要点，盼望每位老师都能成为板书小能手！即使是用多媒体，咱基本功还是得扎扎实实的！

要点一：板书要“书”在点子上

板书与讲解一样，贵乎“少而精”。古人说：少则得，多则惑。板书要做到“少书”、“精书”；板书要书在点子上，书在关键处，起到“画龙点睛”、“提纲挈领”的作用。

板书若施之过多，或太杂，就会使整个黑板消失“甲乙丙丁，一二三四”开杂货铺的现象，老师不胜其苦，同学不胜其烦，效果甚差。

要点二：有的放矢，有实有虚

板书属于对教材补充的内容，要通过老师较为完整系统的板书，使同学便于抄写。另外，还要做到有实有虚，虚实结合。

有些内容既需要一字不漏的板书出来，有些内容则不必板书，使其省略隐现在板书之中，让同学凭借老师的叙述去领悟或顺着前后文中理解推录下来。这样，既节约了时间，又有利于培育同学的笔记力量。

要点三：细心设计，合理布局

板书的一般“模式”是把黑板分为主体部分和帮助部分。主体部分作为讲授教材内容的系统板书之用；帮助部分可敏捷机动，常用作为书写需要提示的字、词、概念和与本节课有关的旧学问之用。

若方案周密，一般状况下，课堂上不擦也够用，做到一堂课一黑板，黑板写满了，课也结束了。下课后，别人一看黑板，就能知道这节课所授学问体系的内在规律结构和教学过程，一目了然。

要点四：正确工整，讲究美学原则

所谓正确工整，就是写字要规范，不写错别字，笔顺要正确，书写要清晰、美观、整齐，汉字是方块字，讲究间架结构，气概神韵，老师板书时要照看到每个字的重心、平衡、统一、对称、协调和呼应诸因素。这样才能适应同学的视觉，给同学视觉上以美感和快感。

要点五：课前设计小样，课上心中有数

不少有阅历的数学老师在深化钻研教材，仔细备课基础上，结合本班同学状况，在上课前设计一个切实可行的“板书提纲”——小样，贴在教案的后面。上课时，由于对板书内容心中有数，使讲解与板书相互协作得更加井井有条，效果更佳。

要点六：讲写结合，速度相宜

在课堂教学中，依据教材和课型不同，应分别实行先讲后写，先写后讲或边讲边写的方法。要擅长把握时机，使老师和同学的双边教学活动协作默契。

如遇一些难懂的叙述较长的定义，可先板书然后再逐字讲解；一些较易的性质，则可先归纳或推导，然后板书；再如一些几何论证，需调动同学思维，则可边讲边写，逐步绽开。

要点七：图文并茂，生动醒目

在数学课堂教学中，不仅要板书文字，式子和符号，而且还要画图。线条明快，简练的数学图形，配以简明扼要的文字说明，可以加深同学对教材的理解。

数形结合不仅是数学教材内容的必需，而且是形象，直观教学手段的必要，千万不行随便涂画。

板书是课堂教学的重要手段，是每位老师必备的基本技能，为了提高课堂教学质量，我们须努力提高这方面的艺术水平。

要点八：引人深思，引发学习爱好

板书要有利于进展同学智力，独具特色，引人深思。要使板书富有启发性，不能为板书而板书，而是要用得恰到好处。

魏书生老师就曾利用五种板书形式激发同学学习爱好：字体变化；有意写错字；变换表述形式；图表，图画式；请同学写板书。

总而言之，写好板书要提现八个字。

求精：任课老师细心提炼核心学问，在此基础上细心设计板书。