学校校长培训心得体会

学校校长培训心得体会学校校长培训心得体会1

10月11日——10月17日，我有幸参与了国培山西省农村小学校长三段式培训。经过7天的培训学习、沟通体验，我收获许多。最深切的体会是，学到了许多学校管理、校长管理的方法，更新了教学理念，坚决了做好一名小学校长的决心，增添了做好校长的信念。

一、要想做好一名校长，要有剧烈的奉献精神。

作为一名校长，要喜爱教育，有把自己的一切献给教育事业的赤子之心。有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增添全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探究，永久向前；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞的坦荡胸怀，克己奉公，无私奉献。

二、要想做好一名小学校长，要有较高的业务能力。

小学校长不仅要做“管理上的能手〞而且还要是“教学上的能手。〞这样的校长，教师群众才会由衷地佩服你，也能成为教学上的“领头羊〞，才能得到广大教师的支持。此次培训中，我就学到了许多学科教研方法和育人理论，让我眼界大开。

三、要想做好一名小学校长，要有较强的组织管理能力。

有什么样的校长，就有什么样的教师、什么样的学校。校长负有组织和管理学生全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。本次研讨，我学到了智慧型老师的培育途径，如何给师生减负、营造欢乐美好的学校文化气氛。

四、要想做好一名小学校长，要具有与时俱进、开拓创新的精神和能力。

校长要为学校的进展谋划，要敢于跳出旧模式，主动探究，大胆改革，改良管理方法和教法。本次培训中，我较全面地学习到了教师工作的创造性，以及如何利用现代信息技术助力智慧老师成长；在教育工作中，校长、教师如何进展、预防小学生的心理健康问题，怎样促进家校共育，让家长成为学校教育的助力，而非阻力，避开“5+2=0〞问题的产生。

一所好的学校，必定有一个好的带头人；一所好的学校必需有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。这并非易事，它需要校长付出更多的时间，精力和辛劳，承受更多的压力、挫折和责任。通过本次学习培训，我解决部分在日常工作中的困惑，为下一步做好学校管理工作树立了决心和信念。培训后，我将回到自己的学校中，主动实战本次培训中学到的先进阅历，向我校教师们灌输先进的理念，与管理层共同向付出学校的进展规划，在信息化、数字化、新课堂，文明和谐校内的建设中，做好决策者、参加者、激励者、思索者，执行者的角色，为把天脊小学建成设施一流，管理一流，师资一流，质量一流的学校而努力奋斗。

学校校长培训心得体会2

校长的人格魅力是当好校长的关键所在，也是一个学校的兴衰所在。故一所好学校必将有一个好校长，一个好校长必会办好一所好学校。

20xx年11月我怀着无比兴奋的心情奔赴湖北武汉开启了为期两周的校长培训，我坚信通过这次培训必将给我带来心灵的升华、学问的盛宴。欢乐而充实的生活总是那么短暂，实践证明了这次培训带给我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升，对我来说这是心灵的锤炼、革新的过程，更是我意识升华、理论超越的过程。

曾记得培训中王祖琴主任的“以文化引领学校进展〞，让我了解文化是学校进展的精神支柱，是促进学校可持续性进展的必要因素，一个学校要确立适合自身特点、地域特点的乡土文化，并形成积淀，以学校文化影响学生、教育学生。

曾记得光谷第一小学贺清文的“做一名教育型的校长〞，让我懂得了校长要有担当，校长要弯下腰用笑脸去走近学生，让我更加明白了校长是学校的灵魂，是教师的导师，是学生的领头雁，是学校的第一责任人。明白了校长肩负的责任，为自己在学校的工作角色奠定了基础，指明了自己工作的方向。

还曾记得为期三天的拓展训练，“飞鸽传书〞、挑战150、接力乒乓球、救助安全岛、信任背摔、穿越毕业墙。拓展项目丰富而多彩，大家在项目中收获欢乐，在欢乐中收获信任，在信任中收获友情，在友情中收获认识思想的启迪。更让我认识到了开拓创新，在团队利益前提下，那种挑战自我、超越自我、认识自我、团队合作的重要性必将对我以后的生活、工作产生深远的影响。

接下来的培训更是精彩丰呈，培训领导别出心裁，采纳上午听课，下午实地深入学校的培训模式，使我们不仅接受着理论学问的熏陶，更是接受有名校风采的感化。使我们耳目一新。毛亚庆教授的“新常态，新教育，新学校〞阐述了新形式下我们学校该从那些方面去培育孩子，面对现实社会所出现的不信任、冷漠、疏远吧，我们教育者肩负的任务更是任重而道远，我们怎样让我们学校所培育的孩子重归理想的生活家园，我们的教育应当怎样回来本真，让我们培育的孩子将来能够承当建设经济大国、建设经济强国的引领者的重任；武汉大学程思辉教授的“助推教师美好〞更是让我受益匪浅，作为一个学校的管理者，让广大教师安心从教，热心从教，舒心从教，静心从教是我们具体要考虑到的，讲座中程教授细致分析了教师美好感下降的缘由，并提出了解决方法，为我们在学校工作中的具体操作指明了方向。确实学校工作靠教师，没有教师的支持与努力学校永久无法长期进展，提高教师的美好感，让每一位教师成为美好的教师是多么有必要的。

进展学校特色会使这些特色带动学校的进展，更会使学生全面得到进展，更能够使学校强势带动弱势，促进学校整体进展。关谷九峰一小便在这方面进行了很好的诠释，花样多彩的团队活动、形式多样的特色使我这个来自农村的小学校长耳目一新，为我指明了学校特色进展的道路。接下来对光谷五小、武昌试验小学的实地学习更使我对学校特色进展有了更深的了解。关谷五小的“五行文化〞从“金、木、水、火、土〞阐述了五行和谐进展的规律。版面设计新颖，五行银行为学校实际操作奠定文化实施的保证。武昌试验小学的社团文化呈现出百花争艳的局面：小桥流水、错落无序的大树、学生娱乐健体的多样化……，浓郁的文化气氛彰显了学校深厚的办学底蕴。

培训是短暂的，但留给我的却是无尽的思索和深远的影响，必将给予我心灵的冲击和实际的行动。

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本次培训，有幸参观了泸西、弥勒先进学校，并听取了红河州教育局领导的讲话及泸西、弥勒校长的介绍，使我更深刻地认识到学校要求严格管理的重要意义，小学的办学理念，明确了校长的定位与职责、校长要树立的意识等等。它将指导着我在今后学校管理工作中的具体操作实施，会使我校的教育教学走上新的台阶。

一、泸西县建设小学给我的启示：

走进校内，一眼就看出这所学校与我们边疆县学校的巨大差距。校内文化有效浓缩了这所学校的方方面面。学校宣扬栏、校内绿化建设、校训、校风、教风、学风等都十分具体。他们不仅强调教育的整体性的、全面性的，而且让学生不仅学习到各种学问，还要接受道德与正确的人生观、价值观，并且启发他们学以致用，更重要的是拥有追求“真、善、美〞的人生目标，在这样的基础上，让学生懂得如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，情愿服务群众、奉献社会。这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的教育理念。在听取建设小学校长马利鹏的发言后，让我更进一步认识到在实施教学的过程中需要学生、家长、教师的协作，因为除了要符合国家要求的学习标准，甚至超过标准，还要把学问以外的人生价值取向〔例如真、善、美的追求〕也融入学习，这就需要学生、家长、教师达成共识，全面协作，才能到达良好的效果。

凡事唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的服务精神下，才能体会朴实的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的看法。建设小学的胜利办学真实、具体地表达了这种理念。

二、弥阳二小的胜利阅历

1、外树形象、内强管理，弥阳二小胜利举办了数届校内文化艺术节，使学校的办学理念、办学特色得到了极大的宣扬，在内部管理中，强调紧紧围绕“为学生的终身进展奠基〞这一目标，进一步落实教学常规，加强教学管理，努力提高教育教学质量，同时抓好学校特色教育，校内文化建设与师德建设并重，强抓学生日常行为习惯的养成，校内围墙、教室墙壁等没有垃圾文。

2、教育宣扬有声有色

宣扬也是一种生产力。弥阳二小借助“一个网页四个平台〞，〔即“弥勒教育网〞、《弥勒教育》、《学校管理》、《弥勒教育通讯》、《教研简报》〕，全面全方位二小教育的进展进行宣扬报道。“弥勒教育网是通过互联网的平台快速准时传递，让广大人民群众了解弥阳二小的教育，为弥阳二小的进展真正起到了鼓与呼的作用。

三、我的体会

1、学校的管理要求规范、认真，目的明确，责任清晰，有规范的范围、操作的要领。这些管理要求跟我们平常的教学常规管理基本一致，但在平常的教学常规管理中对各项要求没有细化，通过培训，使我进一步认识了在管理中对各项措施细化的重要性。

2、校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的目光，社会的良知；正确的办学理念，独到的见解；坚韧的品行，宽阔的胸怀。要做好这些并非是一件简洁的事，尤其在办学条件受各种因素制约的状况下，更是如此。这样就要校长有时代的目光，正确的办学理念，在校内中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面，他的意识直接影响学校的进展，因此，校长应具备学习、服务、质量考核、改革创新等多种意识。

3、重视师资队伍的建设。有人说过：“只有将人的培育、将完好人格的自我塑造而不仅仅是学问的传授看作教育的最终目标，生命的无限可能性才能在教育的过程中展开，教师才能成为富于时代精神、创新精神的人，教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不行替代性。〞它明确道出了“先出名师，才出名校〞的道理。教师在学生中起着直接表率的作用，教师必需要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带着着学生穿越学问的海洋，跨过宽阔的宇宙。

要想使教师富于时代精神、创新精神，作为一名校长，首先要用人文关心来激发教师的理想。

其次，我们要鼓舞教师多读书。一个人的精神进展史实质就是一个人的阅读史。书永久是成长的阶梯，我以为新的价值观的形成需经受一个学习的过程。

其三，要引导教师勤于反思，行成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育也如此。鼓舞教师平常多做教育教学随笔，如做读书笔记、教学笔记、作业批改笔记等等，有利于教师的成长。

其四，教师要清晰地认识学校的办学思想、办学理念，形成一支“博学、敬业、善教〞的教师队伍。

总而言之，通过培训学习，我更深的认识了学校的办学理念，办学思想，一个好的校长是成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取是新形式下对校长及全体教师的新要求。学校的进展离不开校长、教师的支持。同时，进一步体会到培育品学兼优，勤劳朴实，引导学生在学习和生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会〞的意义，并且以“真〞、“善〞、“美〞作为人生追求的目标。

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xxxx年10月29日至11月3日，我有幸参与了由禄丰县教育局及禄丰教师进修学校主办的完小校长培训班学习。在5天的培训中，听了很多领导、校长和教授的专题讲座，为我们今后实施学校管理、校本培训，搞好素养教育工作，提高教育教学管理水平打下良好基础。短短的5天里，在理论修养和学问水平上有了很大提高。下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：

一、以德治校

校长，首先是一个一般的社会人。做人德字为先，诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。

二、抓实管理，突出特色

把学校特色进展作为品牌战略来进行形象管理，具体步骤：第一步：培育特色；第二步：锻造品牌；第三步：提炼目标，设计形象。信任对学校的进展肯定有一个更为清楚的认识。我校要想办出特色，就必需走出一条属于自己的路。

1、确立自己的办学理念。校长要把自己的“理念〞明明白白地告知教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。我们学校的理念就是：以人为本，以德立校、以质强校、科研兴校，利用现有的人力物力资源办人民满意的特色学校。首先要仔细贯彻执行党的教

育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应当得到广大教师、学生家长和社会各界的理解和支持。其二，要虚心向别人学习，在向别人学习先进的管理阅历的同时，还要依据本校的具体状况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理阅历生搬硬套地搬到本校加以实施。比方针对我校教师结构状况，部分老教师年龄偏大，教学观念相对滞后的状况，仔细开展各种教研活动。解决课堂中的一些实际问题。使科研活动落到实处，使老教师的业务水平得到了提高。同时也让一些年轻教师的专业素养得到快速提高。。

2、从自我做起，引导教师擅长反思。形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。在顺境中反思，谨防坐失良机，；在逆境中反思，谨防意外事故；在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清楚的头脑。

3、校长要深入教学。当校长要当内行校长，只有常常深入教学一线的校长称得上是内行校长。校长要主动参加新课程改革，学习先进的教育教学理念，常常下班级听课，参与班级组织的各项活动，主动参与教研组开展的教学研讨活动，组织和带动教师开展校本讨论活动。特殊是作为一名完小校长，提高教学质量更是我的的重要任务，今后要实行各种措施来提高课堂教学效率，从教师的备课、讲课、辅导、评价全过程管理，千方百计提高教学质量。转变“我念你听〞的传统培训方式，把课题试验、教学讨论和教师培训揉合在一起设计活动，开发教师主体精神让教师全体参加，行动讨论，逐步成长。

4、科学实践，锻造品牌。经过几年的实践验证，让学校的特色活动形成特色成果，反映在教师和学生身上，再进行理论总结，形成品牌。

5、长远设计，提炼目标。为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。

三、加强师德建设。

要管理好一所学校，首先要有良好的师德为基础。教师是学校办学的主体力量，师德水平高低是关系师资队伍建设，关系学校教学、科研、教育管理，关系校风、教风、学风，关系学生成长的重要因素。为把师德建设工作落到实处，我们首先将通过召开教师会、个别访谈、平常交谈等形式，了解各教师师德状况。

组织教师常常学习《中小学教师职业道德规范》、《楚雄州教职工七条禁令》等有关师德方面的材料，在师德规范中对教师提出明确的规范要求：一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。在具体的`实施过程中：首先明确教师的基本人格目标，即教师首先应是一个合格的公民，要有一个公民应有的人格素养和道德水准。第二是教师的职业目标，即教师应有高于一般公民的品德素养和职业道德品质。第三是素养教育目标，即师德要满足素养教育对教师的要求。

四、学校活动，坚持以人为本

教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量，我们就要弄清晰，教师需要什么，学生需要什么，才有可能真正做到以人为本。

总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素养，理清了思路，真的是学有所获，面对将来，任重而道远：“昨天的微缺乏道，今日的正在争取，明天的正在拼搏〞！

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我有幸参与了陇西县教育局举办的全县中小学校长培训班的学习，虽然时间只有六天，但使我学到了很多新学问、新理念，受益匪浅。听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教育专家的讲座，以及教育局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理模式，抓队伍促进展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革进展的态势，现代教育背景下的校长专业进展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和认识谈几点心得体会：

一、校长要立足本职、更新理念、凝聚人心

校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校〞。做一个有教育思想的校长，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，要根据国家的教育政策法规，结合本县教育局的精神要求，以及本校的实际状况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定肯定时期内学校教育教学工作的重点与进展规划，并组织实施这些工作任务，取得肯定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同进展的平台，当好师生和家长的服务员角色。客观公正，公平的评价教师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人〞的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝聚力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的进展，因为在新的世纪，情商将成为胜利领导中最重要的因素之一。校长要更新观念，以培育学生为目标，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教师、学生实际的理念，才能促进学校、教师、学生的进展，营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素养为核心抓教师队伍建设，以教育质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。总之，要当好校长特别难，因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简洁的事。

二、学校必需走“科教兴校、科研兴教〞的科学进展之路

学校要进展，教师要进展，学生要进展。校长要树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，要带头搞教研教改，主动参加，使校长走进课堂、走进学生、走进教师，与教师学生共同进展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导教师研懂教材、改良教法，与学困生沟通思想，建立互相信任，民主、平等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍，能力上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信念，信任自我，激发兴趣，培育良好的学习习惯，努力学习，走出逆境，我认为转变一名学困生比培育一名优秀生意义更大、更重要。校长要引导教师把课堂还给学生，科学支配讲与学的时间安排，培育学生“自主、合作、探究〞的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位教师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有教师的专业进展了，素养提高了，学校才能真正得到进展。

三、学校的进展离不开学校的文化建设。

学校文化建设是一所学校生存与进展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，决定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，决定着教育教学质量的提高和进展的速度，决定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因此学校文化建设理应成为学校战略进展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面互相联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建设成“绿色生态〞校内。

总之，通过培训，使自己更清晰地认识到，在开放的教育中培育现代人，在民主的教育中培育自主人，在科学的教育中培育创新人，在和谐的教育中培育健康人。

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10月11日—10月17日，我有幸参与了太原师范学院组织的小学校长“三段式〞培训，这几天当中倾听了专家的讲座和名校长的报告，虽然为期很短，但受益匪浅，我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

一、以人为本促和谐，民主管理共治校

学校管理中，我们应当奇妙借助和谐这种无形的力量来潜移默化影响更多的人主动进步。首先，校长应当创设外部环境，在响应国家相关教育政策的同时，吸引更多的社会支持，取得他们对学校的支持和帮助。其次，要与教职工搞好关系。学校管理工作涉及面广，头绪纷繁，只凭一个人的力量是不行能实现的，只有在和谐的管理气氛中全体师生主动协作，工作的开展才能顺利。因此，要将管理创新与教学创效统一起来，才能实现学校长足的可持续进展。

一所学校首先要有阳光的规章制度，坚持依法制校、让管理有章可循，有制度可查，规范办学行为。以人为本，师资是教育的脊梁，师资力量决定着教育管理的成败，师资队伍建设是学校办学永久的主题，尤其要抓住青年教师的培育，就等于抓住了教育的将来。为此，必需要为青年教师搭建平台：师带徒、舞台出英雄、气氛出人才，让青年教师在优化的环境中快速成长。

二、深入课堂抓教育，参与教研促成长

学校工作要切切实实以教学为中心，加大信息技术在教学领域的广泛应用，教育理念要与时俱进，先进的教育理念能发挥巨大的指引作用，要常常参与学校的教研活动，一起讨论教材，设计教学方法，商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学效益，在教学实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方法，促进教育观念的转变，同时，校长要保持教师的角色，教好一门课，常常带头上示范课，自加压力，努力做到学有专长，教有特色，这样更有利于指导教学工作。

三、抓好基础教育，创出学校特色

基础和特色好比俩个翅膀，只有俩个翅膀都硬了，学校这只雄鹰才会展翅高飞。小学教育是基础教育，要围绕“身体锻炼好，身体习惯好，文化基础好〞这三个方面常抓不懈，抓到底，同时特色教育也要深入开展仔细上好艺术课、兴趣课，社团活动，训练要坚持不懈，在各级各类竞赛中也要拿奖得名次，让每个孩子的特长得以充分发挥。

教育的进展程度直接影响人才培育的效果，现今学习教育提倡素养教育，只有熏陶色彩的学校气氛，对于教学方式有肯定的作用也能促进素养教育的进展，因此，学校的管理者应主动实行措施，促进学校的良好管理气氛的形成，为学校更好的进展创造条件。

学校校长培训心得体会7

通过“国培计划〞小学校长“三段式〞培训一周的学习，我的感受颇深，深刻地感受到必需有新的教育教学理念领悟才可以真正找到教学和教学管理的方向，才能真正找到问题所在而到达解决问题。其中太原市试验小学“美好人生教育〞的办学理念让我深受启发。充实校内文化，提升学校内涵，只有老师有职业美好感，心态阳光，才能美好地培育出美好的学生。所以教师队伍建设是特别重要的。

教师是人类文化的主动传播者和细心创造者，现代化建设人才的细心培育者，社会主义精神文明的表达者，所以学校必需注重培育教师的素养，造就美好的教师，做美好的教师。

为孩子的美好人生奠基，让孩子的学习和生活充满阳光和活力，学校必需以学生的全面进展和健康、欢乐作为根本构建美好课堂和美好的教学模式，以及美好的教学生活。

通过讨论让教师真正实现教育观念的更新，教学模式的转变，用真情、用关爱去探究美好高效课堂的途径和模式，让学生真正动起来，全员参加，全面参加成为课堂的主人。师生合作欢乐，学习过程愉悦，是学生在宽松、欢乐的情景里实现学问的内化，智慧提升，情感丰盈和生命进展的同时，教师体验到职业的价值和人生的美好，学生感受到学习的乐趣和美好，师生感受到丰富、充实的课堂精神生活。

苏霍姆林斯基曾指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。〞校内环境对学生的成长起着潜移默化的熏陶作用，因此，通过学习，我觉得学校要大力推动校内文化阵地建设，开展校内文化，班级文化建设的讨论，努力建设高雅、生动、形象的育人环境。比方：校内文化墙的设计，营造各种文化气氛；开展各种活动，体育竞技，书画竞赛；开展各种社团，培育学生的兴趣、爱好。

老师美好地教，学生美好地学，构建美好的高效课堂，创建美好的校内，享受美好完好的教育生活。

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我参与小学校长培训班的学习，受益匪浅。本期培训充分呈现了我们学员的素养，让我们看到了校长队伍成长的期望，让我们看到了领导班子的正确决策，让我们看到了文昌教育腾飞的期望。我更坚决了教育的信念，进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应当具备的素养，明确了一名校长在团队中的角色定位——影响与引领。通过学习，我感受颇多。

一、以德治校，突出文化育人

校长，首先是一个一般的社会人。做人德字为先，诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。

1、校长要具备顽强的意志和过硬的工作作风。校长要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住孤独，坚持理想，抢先垂范。

2、校长要具备良好的专业素养。校长不仅是学校的行政领导，更重要的是校长要以自己扎实的专业基础与较高的专业水准引领团队进展。

3、校长的自主、合作、探究意识与实践是引领学校教学实现自主、合作、探究的第一步。

二、形象管理，突出办学特色

把学校特色进展作为品牌战略来进行形象管理，具体步骤：第一步：培育特色；第二步：锻造品牌；第三步：提炼目标，设计形象。信任对学校的进展肯定有一个更为清楚的认识。我校要想办出特色，就必需走出一条属于自己的路。

1、确立自己的办学理念。首先要加强学习，精读中外教育名著，从教育思想、教育观念、管理观念入手，把“敬重儿童独特，引导儿童进展，成就儿童将来〞的办学理念再细化，结合本校现状，找准定位，凸显特色。

2、从自我做起，引导教师擅长反思。形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然在顺境中反思，谨防坐失良机，；在逆境中反思，谨防意外事故；在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清楚的头脑。

3、研训一体，培育名师。转变“我念你听〞的传统培训方式，把课题试验、教学讨论和教师培训揉合在一起设计活动，开发教师主体精神让教师全体参加，行动讨论，逐步成长。

4、科学实践，锻造品牌。经过几年的实践验证，让学校的特色活动形成特色成果，反映在教师和学生身上，再进行理论总结，形成品牌。

5、长远设计，提炼目标。为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。

三、学校活动，坚持以人为本

教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量，我们就要弄清晰，教师需要什么，学生需要什么，才有可能真正做到以人为本。

总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素养，理清了思路，真的是学有所获，面对将来，任重而道远：“昨天的微缺乏道，今日的正在争取，明天的正在拼搏〞！

〔一〕用全新的理念引导人

理念决定思路，思路决定出路。校长应是一个爱学习的人，要主动主动了解和把握全新的教育理念，要朝着专家治校目标努力。这样的校长才会有正确清楚的思路，才能将教师这个群体向教育前沿的方向引领，才能成为一个具有肯定的办学思想的校长，才能形成学校的办学特色，才能办好一所学校。

〔二〕用昂扬的精神影响人

校长要喜爱本职工作，喜爱才会有激情，有激情才会有精神，任何人的工作都是以精神作支撑，精神状态是人工作的动力，精神支柱垮了，事业就无法干了。校长的精神很大程度上影响教师群体的精神状态。校长应当在困难和胜利面前都有胜不骄，败不馁的精神状态，有战无不胜，敢为人先的昂扬激情，在生活工作中，时时做到精力充足、神采飞扬、气宇轩昂。这样，你这所学校的群体才有精神、有战斗力和自信念，就能朝着创造胜利、追求卓越的目标奋斗。

(三)用严格的制度要求人

无规矩不成方圆。学校应由人管人转变成制度管人，学校的制度要做到全面性、科学性、可行性相结合，一旦制度形成，就必需严格执行。

(四)用务实的作风号召人

务实永久比语言更有号召力。学校校长要说到做到，要身先士卒，作为楷模。虽重宏观调控，但并不能一味指手画脚，要用勤奋而踏实的工作作风去影响他人和感召他人。

(五)用科学的方法管理人

管理有法，管无定法。校长的管理方法要把当代先进的管理理念与本单位的实际相结合，在管理中反思，在反思中完善，探究出一道科学管理方法。在管理过程中实施“严格+科学+爱心+创新〞的管理模式，做到刚柔相济、虚实并举、精细得当。

〔六〕用健全的机制激励人

要想充分调动教师的工作主动性，学校肯定要有健全的激励机制：一是用人激励。校长要提拔思维层次高、工作能力强、工作业绩好、有大局观念的优秀教师进入学校领导班子。二是给教师以精神激励，对有主动影响的人和事要给予充分确定，准时表扬，多层次、全方位评选各种先进，充分发挥教师的特长和优势。三是给老师以物质嘉奖，做到奖罚分明，教师的工作业绩必需与评先、评优、晋级挂钩。

〔七〕用宽广的胸怀对待人

“人非圣贤，孰能无过。〞一所学校，一个群体，各种性格，各种气质的人都有。教师的工作优劣共存，作为学校校长不能一味地给教师挑刺，更重要的是发觉教师的闪光点，引导和帮助教师改正缺点，克服缺乏，完善自我。学校管理过程，校长必需贯彻“以人为本〞的管理原则，这样才能最大限度地挖掘教师潜能，充分调动广大教职工的主动性，实现管理好人的目标。人管好了，才能为做好事、理好财、管好物打下坚实的基础，学校管理才能跨上一个崭新的台阶。

学校校长培训心得体会9

参加了有幸参加了县教育局组织的第九期小学校长培训班的学习。培训中，带着对事业的追求、对工作中的困惑、对教育将来的美妙神往。通过“理念、管理技能、视野〞等方面的专题培训，从众多的权威、同行那里汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，使自己的思维方式、思索问题角度、分析问题的思路得到拓宽，深刻领悟了思想与思想的沟通过程〞就是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程〞智慧与智慧的碰撞过程〞就是一个心门开启另一个心门的过程〞深刻含义，学习的过程中感受着美好与洗礼，洗礼中体验着收获与欢乐。效果与收获颇多，简洁总结如下：

结识了一些有修养、学识造诣很深的学者和老师：.，1学习期间。李.等知名校长，班长、学委、生活委员等我好同学…感叹他学术造诣高的同时，自己收获着思想与理念，学习中渐渐感受到对学问的渴望，讲座高屋建瓴、广博精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省。具有的执着不屈的办学精神、兼容并包的办学思想、锐意创新的办学看法，足以让我受用终生。

让我看到一些名校的办学底蕴和文化气氛：机关一小的校内文化，2学习期间。东胡二小、湖滨学校的课堂教学，都给我留下了深刻的印象，觉得每次学习欣赏都是不虚此行。通过欣赏机关一小的校内文化建设，使我进一步明确了校内文化建设，凸显学校特色，提升学校竞争力的基本途径，并不是做〞花瓶，而是提升内涵。个系统工程，需要整体支配全面考虑，需要从细处入手，通过详情求实效。通过听湖滨学校和东胡二小的4节课，使我深刻地感受到学校办学底蕴的积淀不是一朝一夕就能完成，需要肯定时间的历练，正如教师的课程改革理念一样，需要耐久不间断的培训打磨才能入心入脑，教师的基本功更是需要周而复始的锻炼才能坚实。

让我感受了异地培训欣赏学习的异样效果和无穷魅力。11月我21位培训学员在班主任付老师的带着下，3学习期间。前往课程改革的前沿山东济南青岛孔子故里曲阜。10天的学习，学得快乐开心！济南市长清区试验小学潘校长所做的实施精细管理，打造品牌学校》泰安师范附属小学周校长所做的走内涵进展之路，办优质特色学校》曲阜试验小学马校长的文化进展学校，特色铸就品牌》以及小学薛校长的扬科研风帆，创学校特色》等专题报告，围绕学校的办学思想和治校理念，结合学校工作实际，展示了学校的亮点和特色。给我每个学习者很大的体会，引发了结合本校工作进行了深入思索，进一步体会到一个好校长就是一所好学校〞至理名言总结的精妙之处。异地的先进阅历和办学思想拓宽了视野，通过沟通沟通，南北方思维火花的碰撞，定能绽放出耀眼的焰火。

多想再在一起沟通学习、多想再在一起沟通了解，培训班即将结束了但我有太多的不舍。这种集中授课和外出考察学习的方式，联系实际研讨、欣赏、考察借鉴，实践总结提高的模式，十分符合校长们特点和需求的方式。本次培训内容的设计和选定注重突出专题性、针对性、时代性和前瞻性，使校长们真正学习到最先进的教育理念、最新的教育信息、最有价值的教育改革和管理阅历，真可谓取到真经〞

深深感到自己作为教学校长的责任，通过培训欣赏学习。肯定要努力工作，本校教师队伍建设下功夫，做到以下几点：

协助他制定、选择适合自身进展的路径。通过协助使学校每位教师们找准位置，1量体裁衣〞促进教师教师主动进展。将依据教师不同特点、需要。发挥好个人才能，享受到育人欢乐，体验事业胜利。

协助教师快速进展。教师在进展过程中会遇到不同问题，2指导、服务到位。因此我将协助校长为教师查找专家，适时地给予教师理论、实践等多方面的指导，对于教师中好的阅历、方法准时要鼓舞总结推广，对于存在问题协助分析解决，还要给教师发明机会、提供舞台展示才气，体验胜利的喜悦。

深化教师进展。发明努力工作的气氛，3加强团队建设。敬业的气氛。使教师在相互协助中进步、相互激励中前行。

推动教师跨更加展。要想教师跨更加展，4强化教师培训。必需解决教师的教育教学观，进一步转化教师的观念。而观念的转变不是一个一蹴而就的过程，需要时间和反复磨合，需要要有一个逐步认识和接纳的过程。任何一项工作或事业的胜利，无一不是重在落实，贵在坚持，因此我将定期组织教师培训，提升素养促进转变。

并将在今后的工作中化作源源不竭的动力，培训即将结束了但我所学所思所感将延续到工作中去。理想犹如天上的星星，犹如水手，虽不能到达天上，但是航程可凭借它指引〞期盼着，将来的优质教育行列里，有你有我一起携手同行。

学校校长培训心得体会10

校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。做为一校之长，要领导好一所学校，就必需具有时代的目光、社会的良知、

正确的理念、独到的见解、坚韧的品行和宽阔的胸怀。

自从明德小学建校以来，我始终在努力学习并深入领会明德学校的办学宗旨，了解全人教育思想，树立全人教育理念。这次参与明德小学校长培训活动，使自己对全人教育的办学理念又有了更进一步的理解。

全人教育的理念是强调教育的范畴应当是整体性的、全面性的，并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习需要与顺序，这样培育出来的学童才能在心理上、智慧上及体魄上等各方面到达健全均衡的进展。换句话说，也就是要让学童不仅是学到各种学问，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们在学习过程中能学以致用，帮助他们不但具备相关学问可以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有一个真、善、美的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确有路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，