其他（心得）之提高教研实效性的几点做法

其他（心得）之提高教研实效性的几点做法其他论文之提高教研实效性的几点做法

教研活动是教学讨论过程中的重要环节，提高教研的实效性至关重要，下边我通过四个方面的介绍来说明我们历史组提高教研实效性的详细做法

一、提高方案性

教研活动的方案性可以使每位老师明确教学每个环节的详细状况，做到心中有数提前预备。

1、新学期初期我们都制定了具体的本学期方案支配表，在这张支配表中具体规划了一轮复习的详细时间支配、每次月考的大致范围、作业组编校对状况、每周集体备课的主讲人、每周听评课中被听评的老师及所上的班级和详细的时间、每周两次教研分别的主题板块等内容都作了具体的支配。

这样可以使每位老师在学期初就对本学期的工作有了也许的了解能更有方案性的投入新学期的工作中，充分发挥教研活动的指导作用。

2、在每一周的两次教研前，组长都对本次教研做出具体的板块分工，明确责任人并且通过OA的形式发到每个组内成员手中进一步增加教研的方案性。

二、落实规范性

在落实规范性上我们从以下几个方面规范了教研活动。

1、预备的规范预备充分与否与教研得质量有很大的关系。

我们明确规定了预备的标准首先，说课的标准说课前给每位老师分发一份说课稿，说课稿中，重点体现教学的设计，包括，重难点如何突破，其他学问点如何处理，在哪些方面实行什么方法调动同学参加课堂，培育了同学的哪些力量、情感态度价值观，哪些是自己的创新点等等。

其次评课的规范，高三评课的主要着眼点在课堂设计是否体现了大容量、高密度；学问点的处理是否有利于同学快速接受；对教材的挖掘和学问面的拓展是否到位；通过习题讲解同学是否真正把握了做题的技巧与方法；是否调动了同学听课和准时复习的乐观性等方面，通过评课，可以进一步提高课堂效率。

再次，在教与学的问题及教学管理的探讨上，我们规定，每次布置后必需针对问题预备出2点以上的创新举措，使全体老师都能受益，真正实现众人拾柴火焰高的效果。

2、在内容上的规范，每周两次教研我们的侧重点都是不一样的，每次教研提前设计板块。

周一教研我们主要分为级部会议传达、青年老师说课，其他老师点评完善、周日测试习题中的重难点进行集体研讨、本周的教学进度的明确等内容。

周五的教研我们主要分为集体评课；对下周的习题进行打印全组老师共同讨论下周习题的难易程度需要修改的地方以提高习题的质量；对本周教学中遇到的问题，如老师教的问题、同学学的问题，同学管理的问题、教学进度的微调问题；集体备课等内容。

3、在时间上的规范，在教研活动中我们严格规定教研开头时间预备铃响之前必需到达教研地点。

在教研时间上我们也是经常保持在每次一个小时左右充分完成我们的预订的教研任务。

当然也有的时候会消失一两次的迟到现象，我们就在组内实行一点惩处措施，比如说负责仔细记录教研状况、确立为下次教研的主要策划者等等。

4、在记录上的规范，每次教研前我们都指定教研记录人，在教研记录纸上具体的记录每次教研活动的内容，并在教研活动后把有保留价值的内容录入微机保存，以积累一些宝贵的资料。

5、在形式上的规范，要求全组老师必需全身心的投入教研不能私自备课、看作业等做与教研不同步的活动。

三、增加针对性

切实解决当前面临的一些实际问题，使全组老师都有收获。

1、集体备课内容上具有针对性。

我们重点在教学内容的重难点的讲解方式上下功夫，探讨采纳何种方法可以让同学真正能够理解把握这一学问。

2、习题讲评方法上增加针对性。

在教研过程中针对不同类型的习题讨论探究题型的解题方法，明确在这些习题中真正使同学把握哪些解题方法和技巧，尤其是主观题的做题方法，抓住主观题这一有利的增分点。

并准时积累老师们的讨论成果。

同时，如何使不同层次与水平的同学都有收获，这是习题讲评课面临的最大的课题，在今后的教研活动中我们会分角度分阶段的进行研讨，争取攻下这个难关。

真正提高我们的科