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文档简介

大班安全教案——安全标志教案平安标志教案

大班平安活动平安标志教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，活动延长，教学反思等内容，感受集体活动的乐趣，培育初步的规章意识，适合幼儿园老师们上大班平安活动课，下面是平安标志教案。

活动设计背景

在我们生活的四周，有一些标志性的东西在提示着我们，孩子们已经有了则方面的阅历，对有些平安标志已经知道和了解，通过今日的活动，加深幼儿的熟悉了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

培育幼儿初步的规章意识。

俗话说“没有法规，不成方圆”对幼儿的规章意识培育特别重要，就要从幼儿熟识的生活做起，提示幼儿留意平安。

活动目标

1、感受集体活动的乐趣。

2、培育初步的规章意识。

3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

教学重点、难点

重点通过争论、观看、沟通、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。

难点制作平安标志。

活动预备

老师预备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（平安出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志）。

学具制作标志的纸、笔。

活动过程

1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思？

2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。

（1）表示警示的禁止吸烟、平安出口、留意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。

（2）常见的交通平安标志经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。

（3）重点争论几个跟生活平安有关的特别标志，如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。

（4）提问你看到这些标志应当怎么做？

3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危急的事，需要做个什么标志来提示大家。

4、幼儿做标志，张贴标志。

活动小结

老师在生活当中，我们总会观察这些平安标志，提示我们要留意平安，小伴侣肯定要留心观看，在幼儿园我们同样也要留意，让我们在幼儿园里快欢乐乐的学习、做嬉戏。

活动延长

在平常多引导幼儿观看四周的各种标志，并懂得这些标志的含义来做。

教学反思

在平日的教育实践中，对幼儿的平安教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如谈话活动“我身边的危急”，看图叙述“谁对谁不对”，社会活动“好玩的标志”等。

让幼儿主动猎取肯定的平安学问和求助方法，树立了平安意识。

通过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小伴侣能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小伴侣也会自觉规章。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的争论、老师的引导提问不充分等都直接影响了

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