Photoshop-图像合成之抠图-套索工具组-教学设计

《PHOTOSHOP图像合成之抠图2》教学设计课

题Photoshop图像合成之抠图2套索工具组学

科信息技术授课人课

时一课时年

级教材分析这一节课是《信息技术》高年级《Photoshop图像合成》第六课的教学内容，本课一方面是对选区、选框、魔棒的复习，另一方面也是“套索工具”新技术的训练，同时也是对后面制作一幅小组海报的铺垫。学情分析学习者是高年级的学生，喜欢打游戏，正值青春萌动期间，比较注意自己的外形，好胜心强。通过上一节课的学习已经了解了选区的概念，体会了选框工具，魔棒工具，裁切工具的基本使用方法及功能，能够利用这些工具抠出形状规则的图像，并能从单一背景抠出轮廓清晰没有杂边的图像。但是还不能从背景复杂的图像之中抠出轮廓清晰没有杂边的图像，因此会对此技术感兴趣。教学目标知识与技能目标能利用套索工具组从背景复杂的图中抠出轮廓清晰的图像；能根据不同条件选择合适的选区工具进行抠图；了解套索工具，磁性套索工具，多边形套索工具的异同。过程与方法目标通过运用套索工具组，总结得出套索工具，磁性套索工具，多边形套索工具的异同；通过海报主题的确定，以表达信息的需求出发，结合图片，引领学生经历创作图像作品的实践活动过程，逐步掌握利用选框、魔棒、套索、裁切工具组抠出图像，并能够根据不同条件选择适当工具抠图。情感与态度目标提升创新思维能力并明确顺畅的表达自我;树立正确的价值观与人生观。教

学重

点套索工具，磁性套索工具，多边形套索工具的使用方法；选框、魔棒、套索、裁切工具组的适用条件。教

学难

点取消误选区的两个方法（backspace,双击再取消选择）；根据不同图像条件选择合适的工具进行抠图创作。教

学方

法教

法讲授法、归纳法、演示法、案例分析法、导学法学

法任务驱动法、自主探究法教

学准

备教

具网络机房、WEB、广播系统图片素材课件学

具每位学生一台电脑教学过程教师活动学生活动设计意图情境创设引入2min展示上一节课完成的部分作品。稍加点评回忆选区，选框，魔棒工具的运用。由从背景复杂的图中用选框工具抠出的图像有杂边，提问当欲抠出轮廓清晰图像的背景十分复杂时怎么办。引入本节课的教学内容：套索工具组抠图。激发学生学习兴趣，引导学生积极回忆ps软件相关信息。套索工具演示法6min用学生的实例演示用套索工具组抠图。介绍引入套索工具组如何使用，让学生观察其神奇功能，激发学生学习兴趣。任务驱动法、演示法、作品展示26min布置课堂任务：自定主题，从教师所发素材中抠出合适的图像为制作海报做准备。在学生操作期间：A提示学生自己上网查询海报大小。B提示一些细节。a由学生利用套索工具组误选选区后怎么办？演示：第一种：误选——双击（创建选区）——取消选择第二种：误选——删除上一个节点Backspace。b全屏演示并讲解3种套索工具的异同（套索工具：任意不规则选区，需要长按左键，松手自动成为选区。多边形套索工具：点与点之间是直线，需要点击左键，首尾相接时自动成为选区。磁性套索：自动贴附比较清晰且与背景颜色相差比较大的图片边缘，第一节节点需要点击，在图像颜色相近处需要点击。）。c由学生抠出的图像看上去很僵硬，不自然，提示观察一下我们的工具选项栏，与选框工具类比，提示羽化的使用，修改羽化值的三种方式。d提示背景单一的图像使用魔棒工具，并注意容差（选前修改），连续,反选。e提示选区的运算,误选选区的解决方法。f提示编辑自由变换或者变换。g提示结合橡皮擦。h展示几位典型同学（完成较好与完成欠缺）的作品。让学生保存为jpg格式上交。备注：教师观察学生操作并适时提醒。让学生在自主学习，实践操作中体验不同抠图工具不同属性设置的差异，经过多次实践掌握利用不同工具抠图的方法与技巧。强调并演示大家易忽略和犯错误的知识点，让学生纠正错误。激发学生的动手激情，了解大家完成任务的情况。选框是基础的抠图工具，教学内容由浅到深，利于学生的理解与技能掌握课堂总结5min总结4种选区工具的异同和适用条件。提示学生上交作业。及时回顾所学知识，有利于对知识点的掌握，加强学生自主学习，自我总结的能力，锻炼学生的语言