教案封面封皮设计

教案封面封皮设计

学生在课本中选一幅作品，仿照上节课的作业方法进行吹画和添画，展现自己的想像力和创造力。四、学生练习：学生自主进行作业，教师进行巡视指导。五、小结：学生展示自己的作品，互相欣赏并交流，分享彼此的创意和想法。同时，教师也对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高绘画技能和审美能力。1.根据上节课的涂画效果，想象并进行涂画实践。2.比较各自的涂画作品，评判哪些涂画技巧运用得巧妙。四.学生练习：学生完成涂画作业，教师巡视指导并及时纠正。五.小结：学生展示涂画作品，师生一起评价作品中巧妙的涂画技巧。六.板书设计：-流动的颜色-颜色与流动相结合，呈现抽象美-技巧与想象相结合第二课：染色游戏一.教学目标：1.让学生通过实践感受浸染和点染的变化和美感。2.了解折纸浸染和点染的制作方法和步骤。二.教学重点：不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的技巧。三.教学难点：启发学生表现和创造的能力。四.教学准备：多媒体设备、实物投影仪、生宣纸、彩色墨水、音乐。五.教学过程：一.引入：1.老师展示一条漂亮的围巾，让学生发现其特别之处。2.引出“扎染”，介绍扎染是我国的一种传统手工印染工艺，并欣赏扎染作品。3.引出本节课的主题——染纸。二.教学新授：1.工具介绍：教师让两名学生做实验，滴上颜料观察纸的变化。教师解释纸的吸收性不同，只有吸收性强的纸才适合染色。彩色墨水是染色的常用颜料。2.观察作品图案，找出规律：欣赏染纸成品，发现图案排列有规律。学生提出“先折后染”的方法。3.分析染纸过程步骤：口诀为“一看纸怎么折，二看色怎么染，三看作品美不美”。教师演示折纸方法并出示折纸示意图。在学生折纸的过程中，我们可以尝试不同的折叠方式，如田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等等。这些方法可以发挥学生的创造力，调动他们的求异创新的主动性。在染色方面，我们可以使用浸染法和点染法，注意色彩的搭配，颜色从浅到深，对比色、和谐色在画面中的运用。每张纸都要注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。在学生染纸时，教师应该提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。在装饰自己的名字这个课程中，我们要设计具有自己特色的名字。首先要让别人看得清、认得懂你的名字，可以借鉴一些明星、歌星的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。学生可以尝试用各种材料装饰自己的名字，如记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料等等。教师可以展示一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏，然后进行设计示范，让学生帮忙出主意，共同设计名字。在作业展示中，学生可以将完成的作品贴到窗户玻璃上，先由学生自评，再互评，最后教师点评并鼓励学生创作出更多更好的作品。在教学过程中，教师应该提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配，以及设计具有自己特色的名字。教师可以播放音乐，让学生在染纸时更加放松，提高创作效率。在染纸和装饰自己的名字这两个课程中，学生可以尝试使用不同的材料和方法，发挥自己的创造力，创作出更加丰富多彩的作品。和动手能力师：“你们有没有玩过彩泥？今天我们就来学习一下如何用彩泥制作各种有趣的物品。”3、引导学生思考师：“你们觉得用彩泥制作什么物品比较有趣呢？可以和同桌交流一下。”二、教学过程1、学习制作方法师：“首先，我们要学习彩泥的制作方法。请看屏幕上的教学视频，跟着视频的步骤一步一步来。”2、实践操作师：“现在，我们来动手实践一下。请大家拿出彩泥，跟着屏幕上的示范，制作一个小动物。”3、合作创作师：“现在，我们将分成小组，共同制作一个大型彩泥作品。每个小组可以自由发挥，但一定要团结合作，共同完成。”4、展示评价师：“时间到了，让我们来看看各组的作品。同学们可以自由欣赏，然后选出自己最喜欢的一组作品，进行评价。”三、巩固阶段1、总结彩泥制作方法师：“今天我们学习了彩泥制作方法，你们觉得最有用的是哪一个步骤呢？请和同桌交流一下。”2、展示自己的作品师：“现在，让我们来展示自己的作品。请大家把自己制作的小动物拿出来，向大家展示。”3、反思与提高师：“在制作过程中，你们遇到了哪些困难？下次应该如何改进呢？”四、作业布置师：“回家后，大家可以继续用彩泥制作自己喜欢的物品，并在下节课展示给大家看。”五、板书设计彩泥制作方法1、制作彩泥2、搭配色彩3、动手创作老师：同学们，我特意用橡皮泥制作了这个“小姐姐”，不仅是为了让你们欣赏她的美丽，还想测试一下你们对橡皮泥制作的掌握程度。今天我要教你们一种新的橡皮泥制作方法——橡皮泥贴画。同时，橡皮泥姐姐也会给大家评选作品，你们感兴趣吗？二、课程发展1、欣赏范例老师：在我们学习橡皮泥贴画之前，让我们先欣赏几幅范例作品。请看这些作品的构图、色彩、造型和内容，发现橡皮泥贴画的特点和技法，如压、割、戳等手法，以及如何使用色彩搭配，让作品更加美丽。2、教师示范制作和讲解步骤老师将制作《小帆船》的橡皮泥贴画作为示范，并讲解制作步骤：（1）构图设计（以向日葵为例，要考虑画面安排和作品大小）；（2）色彩搭配；（3）造型设计。三、布置作业要求学生用橡皮泥贴画形式制作自己喜欢的作品。四、教师巡回指导老师主要提示橡皮泥制作技巧和色彩搭配，并帮助学生充实作品的内容。五、作品评比老师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作品，评选出哪幅作品比较好，为什么？同时，提高学生的审美能力。六、教师总结同学们，今天我们学会了一种新的橡皮泥制作方法，制作了许多精美的作品。但其实，橡皮泥制作方法远不止这些，你们可以平时自己动手制作，去探索更多精彩的世界。七、收拾整理布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。板书设计：彩泥世界欢乐多种类技巧想法第二课奇妙的电话机教学目标：1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。教学重点和难点：1、设计方法。2、拓展思维。教学课时：2课时教学过程：（第1课时）一、组织教学导入课题：实验游戏：用纸杯和线制成的电话，请两个学生表演打电话。揭示课题：喂，你好。二、讲授新课1、设计原则通过图片资料介绍电话的相关知识，并欣赏一些新颖独特的电话机设计，激发学生的兴趣，引导他们自己设计电话机。教师示范设计一款喇叭花电话机，让学生纠正并认识到设计原则：造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等，让学生思考是否符合新与用的设计原则。介绍设计方法，以唇形沙发、彩色热水瓶、超现实的房间为例，让学生思考它们的设计原理和方法，通过夸张、变形、重组等方法设计电话机。讨论可以用哪些材料来表现设计，引导学生思考自己想设计什么样的电话机，它有什么特点。学生进行创作