莱西教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考莱西教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。A.一般责任B.民事责任C.行政责任D.刑事责任【答案】：D2.教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。A.代币奖励法B.肯定性训练C.惩罚法D.示范法【答案】：A3.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（）。A.缺乏掌握正确的道德行为方式B.道德意志薄弱C.缺乏良好情感D.缺乏正确的道德认识【答案】：B4.数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。A.原型操作B.原型模型C.原型内化D.原型定向【答案】：D5.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎中C.无法即法D.取法乎下【答案】：A6.对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯,养成良好品行。这种做法在心理学上叫（）。A.正强化B.间隔强化C.负强化D.消退【答案】：A7.（）是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。A.教师良心B.教师义务C.教师公正D.教师幸福【答案】：B8.按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳年龄阶段是（）岁。A.2~3B.12~18C.6~12D.0~1.5【答案】：D9.课堂纪律管理的终极目标是（）。A.形成集体促成的纪律B.形成教师促成的纪律C.形成自我促成的纪律D.形成任务促成的纪律【答案】：C10.最早提出经典性条件反射的人是（）。A.巴甫洛夫B.斯金纳C.桑代克D.班杜拉【答案】：A11.以其整体来体现教育目的和专业培养目标的是（）。A.就业管理B.教学计划C.招生计划D.教学管理【答案】：B12.教师人格中最高的境界是（）。A.高师B.人师C.匠师D.经师【答案】：B13.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。A.自我效能感B.自我归因感C.自我预期感D.自我期待感【答案】：A14.在通过其他途径都不能获得满意的救济时,可以通过（）渠道获得充分的补救。A.诉讼救济B.校内调解C.行政救济D.教育仲裁【答案】：A15.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是（）。A.家长的认可B.教师的文化地位C.渊博的知识D.政府的重视【答案】：C16.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。A.内部的、稳定的、不可控制的B.内部的、不稳定的、可控制的C.外部的、稳定的、不可控制的D.外部的、不稳定的、可控制的【答案】：C17.“三岁看大，七岁看老”体现了哪种因素对人格发展的影响（）。A.社会文化B.早期童年经验C.自然物理因素D.家庭环境【答案】：B18.容量没有限制，记忆痕迹迅速消退，信息处于未被加工的原始状态，这种记忆是（）。A.工作记忆B.长时记忆C.短时记忆D.感觉记忆【答案】：D19.“在教学中，教师的教要依赖于学生的学，学生的学要靠教师的教，教与学是辩证统一的。”这句话说的是（）的规律。A.掌握知识和发展智力相统一B.教师主导作用与学生主体作用相统一C.传授知识与思想品德教相统一D.间接经验与直接经验相结合【答案】：B20.学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是（）。A.共同性B.规律性C.差异性D.不同步性【答案】：C21.教师在钻研教材时错误的做法是（）。A.通过钻研学科课程标准弄清楚本学科的教学目的B.钻研学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料C.照搬优秀教师的教学过程D.掌握学科的重点、难点所在【答案】：C22.（）具有较大的稳定性、深刻性、持久性。A.心情B.情感C.感情D.情绪【答案】：B23.关注被试答题的正确性，要求受测者认真思考，准确地回答问题，这种智力测验称为（）。A.难度测验B.文字测验C.速度测验D.个别测验【答案】：A24.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是（）。A.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动B.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外C.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课D.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课【答案】：B25.行为主义的主张是（）。A.人的本质是好的，善良的B.重视对异常行为的分析C.用实验的方法研究行为D.主张研究意识【答案】：C26.如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A.外部、可控和不稳定归因B.外部、不可控和稳定归因C.外部、不可控和不稳定归因D.外部、可控和稳定归因【答案】：B27.漫画家在画人物时仅勾勒数笔，人们就能看出画的是谁，这里反映出的是知觉的（）特征。A.选择性B.整体性C.恒常性D.理解性【答案】：B28.为了显示个人能力而学习，这种目标是（）。A.接近目标B.回避目标C.掌握目标D.表现目标【答案】：D29.信息加工学习理论的创始者是（）。A.斯金纳B.巴甫洛夫C.苛勒D.加涅【答案】：D30.下列关于性格的描述不正确的是（）。A.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统B.性格没有好坏之分C.性格表现了人们对现实和周围世界的态度D.性格更多地受到后天环境的影响【答案】：B31.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A.凯洛夫B.裴斯塔洛齐C.泰勒D.夸美纽斯【答案】：D32.认知策略属于（）。A.操作技能B.交际技能C.心智技能D.言语技能【答案】：C33.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.即定疑问B.刺激情境C.思维状态D.思维起点【答案】：B34.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的（）。A.抚养义务和培养义务B.监护职责和抚养义务C.监护责任和监护工作D.监护职责和照管职责【答案】：B35.布鲁纳在教学上提倡（）。A.发现法B.指导法C.讨论法D.接受法【答案】：A36.目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A.马卡连柯B.德鲁克C.杜威D.布鲁纳【答案】：B37.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。A.成就动机理论B.强化理论C.自我效能感理论D.归因理论【答案】：B38.模仿学习的机制是（）。A.自我强化B.外部强化C.内部强化D.替代强化【答案】：D39.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系B.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系C.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系【答案】：D40.学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A.课外活动B.思想政治教育C.教学D.教育与生产劳动相结合【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。A.不贪学生及家长的钱物B.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习C.不贪占公共和他人的钱物D.不能抱怨自己的薪酬【答案】：ABC42.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.自我评价B.社会评价C.舆论评价D.集体评价【答案】：BD43.（）是建立在社会舆论和个人的高度自觉、坚强信念的基础之上的，是执行党的路线、方针、政策，做好工勤工作的必要保证，也是每个工勤人员的道德义务。A.遵守工作纪律B.提高自身能力C.善待本职工作D.维护工作秩序【答案】：AD44.以下不属于人的心理发展特点的是（）。A.方向性与可逆性B.集中性与分散性C.平衡性与差异性D.连续性与阶段性【答案】：ABC45.教师职业道德行为的特征（）。A.行为的严谨性B.行为的规范性C.行为的宽泛性D.行为的示范性【答案】：BCD46.为了提高知识的识记效果，可以考虑（）。A.将信息进行编码组块B.采用分散记忆法识记较长的材料C.尽量采用意义识记的方法D.明确识记的目的和任务【答案】：ABCD47.[]教师热爱学生的作用表现在（）A.得到学生及其家长的馈赠B.爱学生是提高教育质量的重要条件C.爱学生是教育学生的感情基础D.爱学生是获得教学效果的基础【答案】：BCD48.廉洁从教的内容包括（）。A.自觉抵制社会不良风气B.不利用职权之便牟取私利C.发挥奉献精神D.坚持高尚情操【答案】：ABD49.关于创新，合乎职业道德要求的是（）。A.发明一种软件，使竞争对手的计算机不能工作B.引入一种消费者还不太熟悉的新产品C.通过不断实验进行产品的再升级D.开辟一个新市场，就是使产品进入了以前不曾进入的市场【答案】：BD50.下面的箴言中，能体现出奉献精神的是（）。A.辛苦我一个，方便千万家B.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么C.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负D.永远不要只为了金钱或权利工作【答案】：AB51.职业道德行为评价能起到（）。A.裁判作用B.导向作用C.调节作用D.激励作用【答案】：ABCD52.下列哪些手段是维护良好的人际关系的主要手段。（）A.避免争论B.学会批评，讲究批评艺术C.勇于承认错误D.情境控制【答案】：ABC53.道德的功能主要功能表现在以（）个方面A.平衡功能B.认识功能C.教育功能D.评价功能E.调节功能【答案】：ABCDE54.教师道德人格的升华，包含（）环节。A.道德信念的升华B.道德意志的升华C.道德知识的升华D.道德情感的升华【答案】：ABCD55.教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。A.艺术涵养B.情感责任C.人文知识D.教育理念【答案】：ABCD56.在日常生活中，要做到文明礼让，应该（）。A.提倡讲礼貌、重礼节、懂礼仪B.注意仪表端庄，举止文明得体，待人主动热情C.即使别人侵犯了自己的人格，也不能表现出不满D.要懂得谦让，学会宽容【答案】：AB57.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。A.有幸福感B.适应环境，人际关系中彼此能谦让C.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活D.身体、智力、情绪十分调和【答案】：ABCD58.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.调整过程B.同化过程C.反馈过程D.顺应过程【答案】：BD59.人际吸引是指人与人之间相互喜欢、悦纳的现象，主要受以下因素制约（）。A.异性吸引B.相似吸引C.互补吸引D.仪表吸引【答案】：BCD60.下列行为中属于公职人员违背服务人民要求的有（）。A.收受贿赂B.为配偶、子女谋私利C.违反财经纪律以权谋私D.经商办企业【答案】：ABCD61.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.情感因素B.目标效价C.期望值D.