桦川教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考桦川教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。A.内容B.途径C.基础D.唯一选择【答案】：C2.在别人对自己的评价中，教师应（）。A.照单全收，全面向他人学习B.从中判断谁是自己的朋友C.与之辩论，更好地证明自己D.更好地认识自己，改造自己【答案】：D3.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.广泛的社会性B.独特的多层次性C.特殊的规范性D.更大的稳定性【答案】：C4.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注生存B.关注学生C.关注发展D.关注情境【答案】：A5.研究表明，遗忘的进程是不均衡的，表现为（）。A.先慢后快B.先快后慢C.直线增快D.直线减慢【答案】：B6.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（）。A.缺乏掌握正确的道德行为方式B.道德意志薄弱C.缺乏正确的道德认识D.缺乏良好情感【答案】：B7.遇事没有主见，是因为缺乏意志的（）。A.自制性B.坚持性C.果断性D.自觉性【答案】：D8.《爱弥儿》的作者是（）。A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.洛克D.夸美纽斯【答案】：B9.教师的工作目的和使命是（）。A.热爱教育事业B.教书育人C.热爱学生D.创新开拓【答案】：B10.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。A.道德良心B.道德义务C.道德权利D.道德价值目标【答案】：B11."听君一席话，胜读十年书"指的是人际沟通的（）。A.社会功能B.管理功能C.心理功能D.协调功能【答案】：A12.教学过程阶段的中心环节是（）。A.领会知识B.运用知识C.巩固知识D.检查知识【答案】：A13.教育活动中最基本的人际关系是（）。A.师生关系B.生生关系C.教师与社会的关系D.师师关系【答案】：A14.皮亚杰认为，（）岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。A.12B.18C.10D.9【答案】：C15.“怒发冲冠”“明知山有虎偏向虎山行”这些词语所描写的心理活动是（）。A.意志过程B.情感过程C.认知过程D.个性过程【答案】：B16.在古代教育中，教学组织的基本形式是（）。A.个别教学B.现场教学C.复式教学D.班级授课制【答案】：A17.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是（）。A.道德感B.热爱感C.理智感D.美感【答案】：A18.在教育学的研究中，一般认为，影响个体发展的内部因素主要包括（）和人的主观能动性。A.教育B.人的精神状况C.遗传D.人的体质状况【答案】：C19.（）是研究工作进行之初所做的书面规划，是如何进行研究的具体设想,是研究实施的蓝图。A.研究目的B.研究过程C.研究计划D.研究结构【答案】：C20.某同学希望通过考班级第一名来显示自己很聪明。这反映了他的成就目标是（）。A.避免失败目标B.表现目标C.追求成功目标D.掌握目标【答案】：B21.情绪和情感的信号功能是通过（）来实现的。A.表情B.心境C.适应D.动机【答案】：A22.制定教学计划的前提是（）。A.课程设置B.教学反思C.教学环节D.培养目标和规格【答案】：D23.在教师与家长的关系上,下列观点正确的是（）。A.在学校以教师为主，在家以家长为主B.以教师为主，家长为辅C.家长与教师是平等的教育主体D.以教育能力较强的一方为主【答案】：C24.教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写什么，你认为这位小学生这时的注意状态是（）。A.分散的B.稳定的C.转移的D.起伏的【答案】：B25.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段A.更新生涯B.预备生涯C.退缩生涯D.专家生涯【答案】：C26.（）强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。A.人本主义学习理论B.建构主义学习理论C.有意义接受学习理论D.认知结构主义学习理论【答案】：A27.掌握若干概念之间关系的学习称为（）。A.命题学习B.规则学习C.符号学习D.概念学习【答案】：A28.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（）。A.比较B.分析C.概括D.抽象【答案】：C29.以下对行为主义的描述，不正确的有（）。A.主张研究行为B.研究外在刺激和个体行为之间的联系C.重视个体的自我实现D.重视实验法【答案】：C30.（）是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，活动的规模常根据活动的目的、内容而定。A.小组活动B.集体活动C.群众性活动D.个别活动【答案】：C31.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。A.0-5岁B.10-12岁C.6-8岁D.8-10岁【答案】：C32.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害应由谁承担责任（）。A.司机和某寄宿学校共同负责B.某寄宿学校负责C.司机和王某共同D.司机负责【答案】：B33.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话体现的德育原则是（）。A.知行统一原则B.因材施教原则C.疏导原则D.导向性原则【答案】：A34.比较常见的学术失范现象包括（）。A.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等B.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等C.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等D.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等【答案】：D35.校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上,它属于（）。A.科学课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课程【答案】：C36.心理学研究表明，心理定势对迁移的影响表现为促进和（）。A.定向作用B.阻碍作用C.支持作用D.强化作用【答案】：B37.创造性思维的核心是（）。A.直觉思维B.形象思维C.发散思维D.辐合思维【答案】：C38.未成年人享有（），国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的（）。A.学习权B.人身权C.受教育权D.集会权【答案】：C39.（）是指重新组合已有的知识，找出新的解决问题的思维。A.直觉思维B.创造性思维C.发散思维D.求异思维【答案】：B40.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）。A.1879年B.1877年C.1913年D.1903年【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.道德情感的几种表现形态是（）。A.想象的道德情感B.记忆的道德情感C.直觉的道德情感D.伦理的道德情感【答案】：ACD42.校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A.新闻媒体的宣传与大众印象B.学校的宣传与舆论引导C.学校的领导与管理活动D.社会文化的渗透与制约【答案】：BCD43.孔子提出的教师道德规范有（）。A.言传身教B.诲人不倦C.不耻下问D.有教无类【答案】：ABCD44.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.晓之以理B.持之以恒C.导之以行D.动之以情【答案】：ABCD45.（）是从业人员基本职业道德在业务技术水平方面的重要表现，也是从业人员基本职业道德规范的一项重要要求。A.精通业务B.以身作则C.开拓创新D.技术精湛【答案】：AD46.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益B.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合C.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益D.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益【答案】：ABC47.创新对企事业单位和个人发展的作用表现在（）。A.是企事业竞争取胜的重要手段B.两者没有关系C.是个人事业获得成功的关键因素D.是企事业持续、健康发展的巨大动力【答案】：ACD48.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事C.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素D.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现【答案】：ABCD49.作为一种无形的教育力量，教师威信在教育教学中所起的作用包括（）。A.影响学生的思想品德B.影响学生的行为习惯C.影响学生的情感体验D.影响学生的认知【答案】：ABCD50.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.注重实效B.科学合理C.量化为主D.客观公正E.分类考核【答案】：ABDE51.职业道德的特征主要是（）。A.自律性、他律性B.继承性和相对稳定性C.普遍性、职业性D.行业性和多样性【答案】：ABCD52.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）。A.目标策略B.组织策略C.再认策略D.意义策略【答案】：BCD53.下列行为中属于违背服务人民要求的有（）。A.为配偶、子女谋私利B.违反财经纪律以权谋私C.经商办企业D.收受贿赂【答案】：ABCD54.英国提出的称职教师的要求包括（）。A.个人主义精神B.合作共事C.职业道德D.爱国主义【答案】：ABC55.下列属于教师非道德行为的是（）。A.出于道德意志的行为B.不涉及教育事业整体利益的行为C.不是自主自愿的行为D.不是涉及他人利益的行为【答案】：BCD56.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.育人重于教书B.是一对充满矛盾的辩证发展过程C.先教书自然能育好人D.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程【答案】：BD57.下列属于社会主义道路内涵描述正确的是（）。A.建设社会主义市场经济B.坚持一个中心两个基本点C.解放和发展社会生产力D.立足基本国情【答案】：ABCD58.对教师"为人师表"的具体要求是（）A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。B.尊重同事，尊重家长。C.衣着得体，语言规范，举止文明。D.关心集体，团结协作E.作风正派，廉洁奉公,自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。【答案】：ABCD59.职业道德有（）特点。A.在形式和方法上，职业道德具有灵活性和多样性B.在规范和对象上，职业道德具有鲜明的专业性和对象的特定性C.在形式上，职业道德具有自觉性和实践性D.在内容和结构上，职业道德具有相当的稳定性和继承性【答案】：ABCD60.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.情境B.意义建构C.协作D.会话【答案】：ABCD61.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是（）。A.低创造性的智商水平任意B.高智商可能有高创造性C.高智商一定有高创造性D.低智商不可能有高创造性【答案】：ABD62.教师内在品质方面的修养包括（）A.公正、爱生B.热爱科学、追求真理等等C.献身教育事业D.以身作则【答案】：ABCD63.下列说法正确的是（）。A.诚实守信是一个人立身于社会的基本准则B.爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的升华C.诚实守信是发展社会主义市场经济的道德要求D.奉献社会是职业道德的更高境界，也是做人的更高境界【答案】：ABCD64.从众现象主要表现在心理从众和行为从众。下列属于从众现象的有（）。