Module 3 Unit1 The sun is shining（说课稿）外研版（三起）英语六年级下册_第1页
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文档简介

Module3Unit1Thesunisshining(说课稿)一、教材分析1.教材背景本单元主要介绍了春天的气候和天气状况。通过学习本单元，学生将能够认识到春天的特点和美丽的方面，了解气象知识。2.教学目标知识与技能:了解春天的气候和气象状况；掌握询问天气和描述天气的基本词汇和句型。情感、态度与价值观:培养学生的观察力和接受新鲜事物的能力；培养学生的爱护大自然和环保意识。3.教学重难点教学重点:认识气象词汇和表示天气的句型；听、说、读、写天气状况的对话句型。教学难点:发音，词汇量。二、教学设计1.教学内容本单元主要包括以下内容：SectionAPart1:Let’schantPart2:Let’slearnPart3:Let’ssingPart4:Let’stalk2.教学过程第一步：导入新课通过图片和视频等形式为学生展示不同的季节和气候状况。谈论不同季节的特点和气候，引入下面的学习内容。第二步：学生学习SectionAPart1Let’schant向学生播放“TheSeasonsSong”的音频，让学生跟唱。学生分组进行跟读，“Thesunisshining”这句话的发音和语调。教师和学生一同演唱这首歌谣。第三步：学生学习SectionAPart2Let’slearn向学生展示“What’stheweatherlike？”“It’ssunny.”等表达气象状况的句子。学生分组进行练习，让学生口授表达天气状况的句子。通过与学生练习对话，让学生熟练掌握在不同天气状况下的各种交际用语。引导学生对所学句型进行模仿，加深记忆。第四步：学生学习SectionAPart3Let’ssing向学生播放“TheTornadoSong”的音频，让学生跟唱。学生分组进行跟读，通过跟唱歌曲，进一步掌握气象词汇及其正确发音。在学习的过程中，引导学生注意歌曲中的重要句型，让学生记忆并掌握。第五步：学生学习SectionAPart4Let’stalk教师播放，展示有关天气的图片，引导学生讨论图片中展示的天气状况。鼓励学生自己进行表达和交流天气状况，培养学生口语表达能力。3.微课录制准备工作：预习教材，熟悉教学内容；拍摄微课视频，使用PPT或录屏操作演示等方式；制作微课文稿并进行校对；输出Markdown文本格式的教案。三、教学反思结合本节课的教学内容，我认为教学重点、难点的把握得比较准确，通过“导入新课-学生学习”这种模式，让学生充分接触和练习表达天气的句型，教学过程愉悦流畅，活动

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