双减政策下小学数学作业设计思考【五篇汇编】_第1页
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文档简介

--#-总之，在设计作业时注重目标和内容的一致，既要设计科学，又要设计合理。这几个要素是紧密相关的。在“双减”政策下，作业设计好了，学生就真正的提质增效了。我们在探索着、实践着。精减作业有效分层一一“双减”下的英语作业英语是一门听说读写并重的学科，阳光小学英语组始终贯行这一理念，并努力在“双减"政策下努力做到“提质减负"。秉着因材施教、分层实施、优化作业的原则，使学生的家庭作业能够得到不断地优化和发展。一、 立足教材，奠基础我们一直遵循：教师对知识点进行讲解后布置作业一学生认真完成一教师全批全改一精讲精练一深化知识面一强化思维能力。“双减"后我们会统一压减作业总量，减轻作业负担。为了切实减轻学生作业负担，备课组内统一思想,挑选精华题目，落实针对性评价，练习册为必做内容，教师讲练结合，减轻学生课后负担。二、 活动作业，促发展活动作业不同于传统的作业形式，是个更趋于灵活的作业呈现方式。同一作业，不同的呈现方式。让孩子们在一周的单元课程后，动脑完成活动作业，摆脱机械的抄写作业,使作业的形式更加生动、有趣、活泼。英语组的教师们开辟了多种方式，例如优秀作业展示、张贴优秀作业等，让学生更加积极主动地参与作业设计与完成。三、 分层作业，精教学在教学工作中，因材施教是重中之重，因材施教分层布置作业能够让不同层次的学生在扎实英语基础的程度上拓展开发更多英语技能。在作业布置中，“双减”后英语组遵循因材施教的原则，尊重学生的不同差异，按照难度等级,分层布置作业，真正做到优秀学生吃饱，中等学生吃好，学习有困难的学生吃得了。将作业分为A.B.C.等不同等级，根据学生的实际学习程度自主选择完成相应的作业。在学生常规作业练习后，多点空间给他们提高能力。并且各教师们严格坚持当天作业当天批改、及时反馈。四、 校本作业、提质量实施校本作业，不仅能够减轻学生的学业负担，同时也可以提高教师的自主命题能力。通过对教材的精细研读，英语组的教师们可以系统地把握知识构架，上课时也更能根据学生的掌握情况而有的放矢的进行教学，极大地提高了课堂效率。这更是“双减"政策下一个极大的突破与转变。五、 拓展作业，长能力“双减”后我们更注重单元教学的整体性，联系知识点的关联性，进行知识拓展。教师布置相关单元的绘本阅读作业。“双减''后我们

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