内能 全国优质课一等奖

第十三章内能

第2节内能英言初中阴贝贝课前三分钟1、什么是扩散？有哪些实例？2、PM2.5微粒的直径大约为10-6m，那么这种雾霾天气是不是扩散现象？扫地时尘土飞扬呢？3、物体在拉伸时表现为什么力？压缩时呢？情景引入玩具车的动能是怎么来的？情景导入装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。推动瓶塞的能量来自哪里？内能学习目标1、通过阅读课本，我要知道内能的概念，能区别内能和机械能。2、通过分析我要知道内能的影响因素，能简单描述内能和温度的关系。提纲导学，自主学习1、什么是内能？内能的研究对象是什么？单位是什么？2、内能与机械能的区别是什么？3、内能的影响因素是什么？4、物体温度不变时，内能一定不变吗？举例说明。内能运动的汽车具有动能分子在不停地运动，具有动能吗？发生弹性形变的物体具有弹性势能内能分子也具有势能内能1．定义：构成物体的所有分子热运动的动能与分子势能的总和。

2．单位：焦耳（J）。内能讨论：

内能和机械能是同种能量吗？你能说出它们的异同点吗？一切物体都具有内能内能的大小

猜想：

内能大小可能与哪些因素有关？请说说你的猜想依据。

1．内能的大小与物体的温度有关，物体的温度升高，内能增大。

2．一切物体都具有内能。3．内能的大小还与物体的质量、状态等因素有关。课堂反馈1、下列说法正确的是（）A、静止的物体没有内能B、0℃的物体没有内能C、机械能大的物体内能一定大D、任何状态下处于任何位置的物体都有内能2、物体内能增加，温度

升高，物体内能减小，其温度

降低。物体温度不变，内能

不变。（选填“一定”“不一定”）3、判断（1）物体的温度为零，内能一定为零。（2）物体的机械能为零，内能也为零。（3）物体的速度为零，机械能一定为零。（4）物体的温度升高，内能一定增大。（5）物体的内能增大，温度一定升高。（6）物体的温度不变，内能一定不变。（7）温度高的物体，内能一定大。（8）物体温度越高，分子无规则运动越剧烈。（9）速度大的物体，内能一定大。（10）物体的机械能增大，内能也增大。课前三分钟1、什么是内能？2、内能的影响因素是什么？3、判断物体的温度升高，内能一定增大。物体的内能增大，温度一定升高。温度高的物体，内能一定大。创设情境、导入新课把被子放在太阳下晒一会变热了，玩滑梯时感觉屁股变热了，这两种方式相同吗？学习目标1、通过阅读课本我能知道做功和热传递是改变内能的两种方式。2、通过分析我能辨别内能、热量和温度。提纲导学，自主学习认真阅读课本8--9页，思考下列问题。1、热传递的条件是什么？2、热传递传递的是温度吗？3、什么是热量？热量与内能有什么关系？能不能说物体所含的热量？4、课本第9页两个实验现象、现象原因、结论分别是什么？5、“钻木取火”、“炙手可热”分别是通过什么方式改变的内能？热传递：1．条件:

2．高温物体放热，内能减少，温度降低；低温物体吸热，内能增加，温度升高。物体内能的改变──热传递高温物体内能减少低温物体内能增加热量存在温度差热传递中转移的是热量，不是温度。热量1．定义：在热传递中，传递能量的多少。2．单位：焦耳（J）。3．物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。4．内能反映的是热传递过程中内能的变化量，只能用“吸收”或“放出”描述，不能用“具有”或“含有”等词描述。思考：结合问题，讨论温度、内能和热量的不同点。热量一个物体的温度升高，它的内能增加。物体内能增加，温度是否一定升高？举例说明。物体内能的改变──做功冬天经常搓手从滑梯上滑下，裤子会发烫做功可以改变物体的内能演示实验1物体内能的改变──做功观察实验（1）描述实验现象。（2）实验中谁对谁做功？（3）硝化棉燃烧的原因是什么？对物体做功，物体的内能会增加观察实验（1）描述观察到的实验现象，此现象形成的原因是什么？（2）实验中谁对谁做功？（3）瓶口出现白雾的原因是什么？物体对外做功，物体的内能会减少物体内能的改变──做功演示实验2思考：1．利用热传递和做功都可以改变物体的内能，你能说说这两种方法的异同吗？2．物体吸热，内能一定增加、温度升高吗？对物体做功，物体内能一定增加吗？物体内能的改变巩固练习导学方案第13页《课标导练》1--5题堂清检测、拓展延伸1、克服摩擦力做功可以使物体内能

，气体被压缩时，内能

，气体膨胀对外做功时内能

。2、（1）物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高。（）（2）物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加。（）（3）物体温度升高，内能不一定增加，但一定吸收热量。（）（4）发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体。（