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文档简介
分数与除法例1、例2执教人邓福秀一、试一试1.回顾整数除法的含义。(1)把8块月饼平均分给4个小朋友，每个小朋友分得多少块？（3）提问：你是怎么得到的？（2）把6块月饼平均分给3个小朋友，每个小朋友分得多少块？2.回顾分数的意义（1）把1块蛋糕平均分给4个人，每人多少块？（3）把1块蛋糕平均分给3个人，每人多少块？（4）当商不能用整数表示时，怎么办呢？4（2）你是怎么想到
1
块的？二、探究新知（一）借助问题解决完成分数意义的深化1.把3块月饼，平均分给4个人，每人分得多少块？小组合作探究。请用手中的学具剪一剪、摆一摆，也可以在本上写一写、画一画。表示出平均每人分得多少块？汇报：一边摆一边说是怎么得到每人分的块数的。每人分得
3
块。43块饼的(
1
)(—4
)(—3
)(
4
)=1块饼的=（二）巩固用分数表示商请小组内交流想法①把这桶饼干平均放在5个保鲜盒中，平均每个保鲜盒放多少kg？②马腾从家到学校走了15分钟，他平均每分钟走多少km？三、探究分数与除法的关系1.提问：观察这几个除法算式，你认为除法与分数有怎样的关系？提问：如果用a表示被除数，用b表示除数，这个关系式可以怎样写？提问：a、b可以是任何数，对吗？小结：在除法中，0不能做除数，分数中的分母，相当于除法中的 除数，所以分母不能是0。四、综合应用，巩固理解1.教材第50页，“做一做”。在下面括号里填上适当的数。多少千克？2.教材第51页练习十二，第1题。这些葡萄干平均装在2个袋子里，每袋重平均装在3个袋子中呢？）÷（5
）
（
）8
÷7＝
487÷13＝（
7
）
＝（5（13
）（
4
）（
7
）21÷2
＝
1
（kg）31÷3
＝
1
（kg）
拓展练习：35（米）3米的 与1米的同样长。5153小明和小红都用彩带包装礼物送给妈妈，小明把3米长的绳子平均分成5段，取其中的1段，而小红用1米长的彩带平均分成5段，取其中的3段，谁用的彩带长一些呢？3米小明（
3
米）51米小红五、总结收获，加深
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