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文档简介
Unit4TheMid-AutumnFestivaliscomingPeriod3(教学设计)一、教学内容词汇：moon,rabbit,lantern,family,reunion,traditional,festival,celebrate语法：一般现在时的用法技能：听、说、读、写能力的提高二、教学目标了解中秋节的起源、传统习俗和文化内涵掌握单词moon,rabbit,lantern,family,reunion,traditional,festival,celebrate等单词的发音和含义运用一般现在时表达自己的行为和意愿提高听、说、读、写能力三、教学重难点重点中秋节起源、传统习俗和文化内涵单词moon,rabbit,lantern,family,reunion,traditional,festival,celebrate等单词的发音和含义一般现在时的用法难点掌握运用一般现在时表达自己的行为和意愿提高听、说、读、写能力四、教学准备PPT和其他教学资源和中秋节相关的图片和moon,rabbit,lantern,family,reunion,traditional,festival,celebrate等单词相关的图片和卡片录音机或其他设备五、教学过程1.导入环节（5分钟）向学生介绍中秋节的起源、传统习俗和文化内涵，并使用图片辅助说明。引导学生掌握中秋节所代表的文化含义，培养学生的爱国和文化传承意识。2.学习环节（30分钟）通过图片教学法教授词汇moon,rabbit,lantern,family,reunion,traditional,festival,celebrate等单词。练习这些单词的发音和理解它们的含义。向学生介绍一般现在时的用法。使用填空、选择、连线等游戏方式帮助学生巩固所学内容。3.实践环节（20分钟）听力训练：播放与中秋节相关的录音，让学生辨别录音中是否出现了之前学习的单词。口语训练：让学生分组表演有关中秋节的自编小话剧，运用所学单词和句型进行演练。写作训练：让学生用所学词汇和句型写一篇中秋节的短文。4.拓展环节（15分钟）教师引导学生收集有关中秋节的相关资料，并进行小组展示和分享。教师分享外国人庆祝中秋节的方式，并与学生进行互动交流。六、教学评估考试方式：选择题、填空题、口语表达和写作题。考试内容：中秋节的知识点、单词的发音和意思以及一般现在时的用法。考试形式：以班级为单位进行考试。七、教学反思此次教学中，针对学生的年龄和认知层次，我将中秋节的起源、传统习俗和文化内涵结合图片进行介绍，加深了学生对这一节日的认知；并通过词汇教学的方式，让学生熟悉一些与中秋节和中国传统文化相关的词汇；同时也注重语言的运用，通过多种方式巩固和运用一般现在时的用法，提高学生的听、说、读、写能力。在教学评估方面，综合运用选择题、填空题
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