Unit1 Goldilocks and the three bears Checkout time （教案）译林版（三起） 英语五年级上册_第1页
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Unit1 Goldilocks and the three bears Checkout time （教案）译林版（三起） 英语五年级上册_第3页
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文档简介

Unit1GoldilocksandthethreebearsCheckouttime(教案)课型：阅读课教学目标学生能够听懂并理解故事“Goldilocksandthethreebears“，并能简单介绍故事背景和内容。学生能够掌握一些新的英文单词和短语。学生能够根据故事内容，学习如何礼貌并尊重他人。学生能够用自己的语言重新讲述故事，展示自己的英语口语能力。学生能够写出一篇短文，描述故事中的场景。教学重点学生能够听懂并理解故事，掌握一些单词和短语。学生能够根据故事内容，领会礼貌以及尊重他人的重要性。教学难点学生如何用英语表达自己的想法或理解故事情节。学生如何结合实际生活体验尊重他人。教学内容预热老师通过图片、PPT等方式呈现主题；通过默认、小组、个人等不同方式让学生表达对图片或主题的看法。呈现新词汇对新单词进行教学；制作图片支持，在幽默中学习，增加对单词记忆的理解。阅读故事告诉学生今天要讲故事《金发姑娘和三只熊》；学生跟读故事，通过听、看、读等方式梳理故事；结合故事表演演出，对语音语调、表达效果进行练习。情节再现以问题为引导，对故事情节进行梳理；集体或小组讨论，以“什么可能发生？”“下一步会发生什么？”等问题为引导，启发学生自主思考。小结总结故事重点、结局；以形象化语言呈现故事中所蕴含的主题及其意义；与学生共同探讨感性体验和道德内涵。融入教材融入语文教材——以诗歌、散文等形式展开；融入社会生活——引导学生体验“礼仪与尊重”。家庭作业带着孩子一起重新讲述故事；与孩子讨论如何礼貌与尊重他人。参考资料《译林新版小学英语》（三年级上册）朗文（美国）《GoldilocksandtheThreeBears》（读物）附：单元课外拓展活动活动一：DIY三只熊材料：纸板、剪刀、胶水、彩笔等制作方法：1.剪出三只不同大小的熊熊模样，胸前统一印有名字标签；2.学生可自行发挥想象力，装饰自己的三只熊；3.可在课堂上展示，激发孩子对艺术的热爱。活动二：另寻童话结局过程：通过童话情节出发，探讨故事结局的发展方向。操作：1.学生分组，设计不同的童话结局；2.倡导学生从自己的角度出发思考故事；3.在课堂上展示不同的结局，激发孩子的批判性思维。活动三：我来演故事材料：故事场景、故事情节打印本制作方法：1.学生们自行分配角色，小组排练

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