能力提升培训心得体会

第页共页才能提升培训心得体会才能提升培训心得体会才能提升培训心得体会120xx年xx月xx日，我有幸参加了xx市北师大版小学数学教材培训会，聆听了x____师对数学教材的解读与介绍，我受益匪浅，感受颇多。(一)精心设计“情境+问题串”的呈现方式，为自然而然地展开学生的数学学习过程和老师的数学教学过程提供根底环境和主要脉络在创设“情境”和设计“问题串”的过程中，每一位教材的执笔者最关注，实际上也是整个编写团队最费心思调研、考虑、不断讨论的最主要问题就是“由一个特定情境承载的课程内容所引发的关键学习目的到底是什么”“学生进入这个情境后可能的考虑过程、方法策略、问题困惑又是什么”“如何有机地把学习目的与学生的学习过程有机地、内在地整合成一条主线，即‘问题串’”。事实上，学生随着这一特定意义下“问题串”的学习与考虑过程，将自始至终会围绕着本单元最核心的内容、最有价值的话题展开数学活动，而活动的有效开展和不断深化将直接有助于学习目的的实现，因此这个过程同时表达了老师的教学过程，而且好的“问题串”还能有效地帮助老师引导学生进展高质量的数学学习活动。同时，“问题串”的设计、选择与呈现直接效劳于课程的学习目的，这无疑对广阔基层的一线老师准确理解和驾驭教材、创造性开展数学教学活动提供了方便，也能有效防止老师反映过去教材提供的问题开放性过大、目的不明晰而造成的教与学的困难。(二)在课程标准修订的背景下，更加重视学习目的的整体实现教材一直关注学生在知识技能、数学考虑、解决问题和情感态度等各方面的全面开展。根据课程标准修订的精神，为促进学习目的的整体实现，在以下方面进展了持续努力：1.注重根本活动经历和根本思想对于根本活动经历，教材主要通过两种形式表达。第一，设计专门的积累活动经历的课，在这些课中一般不以学____个详细的概念、公式为目的，而是通过设计活动帮助学生积累从事数学活动的经历和数学考虑的经历。例如，一年级上册第14页“快乐的午餐”，这是一节新增的帮助学生积累“一一对应”活动经历的课，帮助学生体会数量的多与少，为后面学习数的大小的意义奠定根底。第二，在一节课学习的“问题串”中，设计积累活动经历的活动和问题。例如，三年级面积的学习，教材在问题串中设计了一个问题：如何比较两个通过直接观察无法判断的图形的面积?学生可以通过将两个图形重叠后再剪拼比较。进一步，假如两个图形不能挪动，学生将想到用统一的小的“单位”(如橡皮、硬币、小方块等)来量，哪个图形含的“单位”多哪个图形的面积就大。在这个问题中，学生积累了“运用小实物的某一个外表去度量大的物体的面积”的经历，在为形成“面积单位”打下了根底的同时，也进一步感受了面积的意义。对于根本数学思想，教材力求通过设计活动和问题，表达抽象、推理和模型思想。对于抽象，表达从数量到数、从物体到图形的抽象，以及从数到字母的抽象。对于推理，既表达归纳、类比等合情推理，鼓励学生进展猜测;又针对小学生的特点，鼓励学生运用自己的语言和多种方式说明道理。对于模型思想，将表达数学建模的全过程。实际上，教材中到处表达着根本数学思想，这里仅举一年级的一个例子。对于数的认识，非常重要的是表达从数量到数的抽象过程，在一年级上册第4页“快乐的家园”，表达出从1个太阳、1棵树、1个萝卜、1筐萝卜等数量中抽象出数“1”的过程，以及从其他数量中抽象出其他数的过程。2.注重表达“从头到尾”考虑问题的过程局部内容问题串的设计，表达了“发现和提出问题、分析^p和解决问题”的全过程。例如，一年级下册第49页“采松果”，首先鼓励学生发现和提出问题，然后鼓励学生分析^p和解决问题。教材还设计了专门培养学生发现和提出问题才能的活动，并且根据学生的年龄特点，有不同的设计要求。同时，在每学期期中的整理与复习中，专门设立了“我提出的问题”的栏目，鼓励学生整理在学习过程中提出的问题，以及在回忆整理的根底上再提出新的问题。目前，教材呈现的问题都来于真实的学生调研，征集了学生在整理与复习的过程中提出的有代表性、有价值的问题，包括他们的一些“发现”。比方：“七巧板中为什么没有长方形”，“为什么可以站稳的都是立体图形?我们能想方法让平面图形站稳吗”，“生活中的数数不完，咱们能学完吗”。尽管一年级的学生语言可能还稍显稚嫩，但他们的不断考虑、不断的“新”想法使我们感动，相信也一定会给广阔同龄小朋友以启发。3.注重在理解的根底上实现对重要数学概念的掌握和根本运算技能的形成为了进步学生对于根底知识的理解和根本技能的形成，教材采取了表达知识的形成过程、多角度理解、将知识和技能加以应用等形式。例如，对于多角度理解，教材通过设计问题和活动，鼓励学生举例、解释、描绘、联络，还通过提供学具操作、图形直观等形式为学生理解提供适当的“脚手架”。例如，如前所述，对于加法和减法意义的学习，教材除了表达从多个情境中反复体会并抽象出数学运算的过程，同时增加了根据算式要求学生结合自己的生活经历“讲故事”或者“画一画”的活动和练习，表达对于运算意义的理解。又如，为了帮助学生理解运算的道理，教材为学生提供了学具(小棒、计数器、方块、数线等)，并做了系统设计。一年级“20以内进位加法和退位减法”，以小棒为主要的学具，鼓励学生借助小棒探究方法;同时以计数器、数线为辅助学具，帮助学生加强对于算理的理解。可以说，新世纪小学数学第4版教材根本改变了“依靠记忆理解概念”“依靠简单重复训练形成技能”的做法。4.注重学习兴趣和学习习惯的培养激发学生的数学学习兴趣是新世纪小学数学的不懈追求。修订后的新版教材通过呈现丰富的情境、设计挑战性的问题、呈现方式的多样性、表达数学的价值，以及自始至终伴随学习全过程的4个典型“人物”各具特色的活动与对话等，以求到达不断激发学生内在学习兴趣的目的。同时教材始终贯穿对学生良好数学学习习惯的养成教育。比方，对于反思习惯，教材通过多种层次的活动鼓励学生对于学习过程和学习结果进展评估和总结。在每学期都安排整理与复习、总复习，鼓励学生进展阶段总结。在整理与复习、总复习中，不仅仅是设计一些题目供学生练习稳固，更设计了“回忆整理”、“回忆与交流”帮助学生通过解决问题回忆学习过程、整理学习内容，同时表达学生的成长足迹。在每学期都安排了“本学期你学到了什么”，旨在帮助学生对于本学期所学的内容进展梳理。在综合与理论中，安排了学生自评的活动。久而久之，学会自我反思将逐渐成为学生们内在的学习品质而受用终身。(三)遵循不同学生获得不同开展的理念，为学生提供个性化的学习时机本套教材多年来一直积极倡导“不同的学生在数学上获得不同的开展”这一现代数学教育理念。在新一轮教材修订过程中，进一步探究如何尊重学生开展的多样化、丰富性和差异性，努力为学生提供更多的个性化学习的时机。一方面，教材通过设计拓展性问题和作业、提供更好丰富的阅读材料等表达教材的弹性和可选择性;另一方面，更为重要的是，教材编写过程中，自始至终把“不同的学生在数学上获得不同的开展”这一理念作为指导教材编写的重要准那么，面对同一个情境、同一句话语、同一个问题、同一个方法，在教材容量、题材版面、呈现方式允许的前提下，尽可能关注学生个性化的学习过程，引导学生从数学学习的第一天始，学会尊重并欣赏别人对于同一内容的不同理解，学会尊重并欣赏别人生活经历、思维方式的独特性和多样性，学会独立考虑并积极与别人分享自己对问题的独特解。因此，第4版教材仍然通过就同一问题情境提出不同角度的问题或开放性问题，呈现学生的多种想法、甚至是学生的原始作品，在综合与理论活动中鼓励学生获得不同的体验等各种形式。所有这一切努力，都是在试图传达这套教材在尊重每一个个体、表达人文关心、倡导教育民主、鼓励独立考虑与自由表达、提倡合作与交流等价值观念上的点滴努力与探究。总之，教材力求从学生经历出发，表达“从头到尾”考虑问题的过程;在此过程中，独立考虑与合作学习贯穿始终，练习与稳固适时适度，学生自主学习与老师指导相辅相成;最终在突显数学活动经历、强调数学理解的学与教共进的过程中，到达根底知识、根本技能、根本思想、根本活动经历并重，发现和提出问题的才能、分析^p和解决问题才能共同开展。才能提升培训心得体会2信息化才能提升工程2.0是一个全新的教育技术才能。在新的教育环境下，校长不光是学校管理的执行者，更应该是学术方面的带头人和专家、教育科学研究的推进者。我在6月19、20日连续两天参加了广州市播送电视大学大学20xx年校长信息化领导力培训〔提升工程2.0整校推进〕。本次培训是根据《中小学校长信息化领导力标准〔试行〕》要求，加强以校长为第一责任人的信息化管理团队建立，进步校〔园〕长根据学校教育教学改革开展目的制订信息化教育教学开展规划方案的才能，落实中小学老师信息技术应用才能提升工程2.0整校推进的要求，探究跨学科工程式教学、智能化教育等教育教学新形式，充分利用新技术成果助推老师专业才能提升，全面促进信息技术与教育教学深度交融创新，提升教育教学质量。本次培训使我各方面的才能有了很大进步，特别是对信息技术的认识和理解，以前我对信息技术的认识仅仅停留在课件PPT的使用上。学习完后，我认识到作为一名校长应积极主动吸纳当今最新的技术，在培训中我收获颇多。主要有以下几方面的体会：一、转变理念，提升素养。校长是信息化工程的带头人，要推进校园信息化开展首先转变领导者陈旧思想观念，领导者要认识信息技术对教育开展具有____性影响的重要意义，理解国家教育信息化的方针与战略部署。二、培训内容和我们平时的严密联络实用性很强。一系列学习活动能梳理我的思路，促使我整合各方面的资，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。三、纠正了思想观念的偏向，每个老师都要树立终身学习的观念。以前每当喊更新教育教学方法时，老师都会以条件有限为借口的应付的观念。如今我更明晰地知育技术除了利用信息技术外，只要合理科学地使用信息技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。这就要求老师们不断更新自己的知识和理念，走在时代的前头。四、进步了专业知识。通过聆听专家教授的讲座，使我充分认识到作为青年老师，首先要具备根本的信息素养，掌握信息操作的根本才能和获取信息的才能，除此之外还应具备信息搜集处理以及表达的才能和综合运用才能。深化的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化的开展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，同时掌握了常用的教学形式和教学策略的应用，及如何进展教学。五、坚决了信心。国家对于学校信息化建立越来越重视。但是教育信息化不是马上在每个学校都可以实现的事情，特别是在农村学校，因此需要坚持，只有在打下一定根底，形成一定规模时，才能看到其效果。目前农村学校师资不平衡，更缺少专业信息技术老师，所以根据学校的实际情况，培养出相关的方面的技术老师。学习完毕后，我们学校马上召开有关行政、科组长、信息技术等负责老师的会议，制定学校的《番禺区大石新联小学学校信息化教育教学开展规划》。在今后的工作中，我将利用本次培训学习到的新知识，积极在教学和管理中充分利用，努力进步自己的教育教学和管理程度，并不断运用教育信息技术，丰富自己的学习资，丰富自己的专业知识，运用教育技术进展教学活动，对学生进展科学评价。运用信息技术进展有效的学校管理。！此次培训使我受益非浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一言能尽希望以后能再有进步培训，为进步农村老师信息技术才能再打根底。为进步我校教育质量尽一点微薄之力。在工作岗位上，我一定努力工作，把所学到的教育技术知识更好地应用在教研教改中，做一名对学生负责，对老师负责的学校管理者。才能提升培训心得体会320xx年5月23日和25日两天，我参加了在相城区蠡口中学举办的为期两天的科研才能提升培训班的学习，听取了王一军、英配昌、王九红等3位专家带来的报告。这次培训，让我认识到目前许多一线老师在对待教学和教科研方面的困惑，而我，愈发感觉作为一线老师的自己，在教科研才能方面的缺乏。工作之余，虽然内心有一些想法，却很少敢贸然动笔，又或者虽然想动笔，却觉察自己对教科研方面的认识过于浅薄，不知该如何下笔!经过这次培训，我学到了很多教科研方面的新思想、新观念、新方法。其中，省教科院基教所王一军副所长的专题讲座《走向老师本位的学校教育科研》给我留下了深化的印象和感悟。23号上午开班仪式后，王所长作专题讲座《走向老师本位的学校教育科研》。最后，他指出，走向老师本位的学校教育研究，目的是解决教育教学中的实际问题，促进教学质量的进步途径是在理论中研究，在研究中理论方法是事件反思、学术引领、专业提升。听过了王所长的报告，我感觉自己今后在教科研方面的研究有了一丝感悟和方向。一、进步老师的教科研才能和程度，不是光嘴上说说或者心里想想就可以做到的，我们必须不断进步自己的专业素养，平时要注重积累，要多加强教育教学理论方面的学习和研究，在做好教学的同时也要多听、多读、多思，要勇于对教学中遇到的难题或困惑进展理论性研究。二、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的，绝不能为了完成某一项任务而被动的去研究，而是要为解决自己在教育教学中的疑难困惑或者完成一些心得感悟方法总结而去研究，从而提升自己的教学理论程度。三、转变观念，回绝惰性。我们要提升自己的教科研程度，不能有一时兴起的观念。暂时的研究，绝大局部人都能做到，难就难在坚持。平时要能坚持不断的阅读有关教育教学理论方面的书籍;坚持以谦虚的态度多向有经历的老老师们请教经历和方法;坚持多上教育方面的网站，给自己带来教育教学最前沿的知识信息;坚持以研究的目光组织自己的备课和教学;坚持不断地把自己的教育教学感悟用最真实的语句记录下来。才能提升培训心得体会4本月，我进展了“老师信息技术应用才能提升工程”的学习，学习过程中的每一天我都过得非常充实。这次的培训我学习到了很多，每一个视频的内容都非常有意义、有价值。所以，这段时间，我很认真的学习了此次的培训内容，总结下来受益匪浅。经过培训，我发现，我所掌握的信息技术才能还远远不够。所以，有这样的时机，学习借鉴到这么多的优秀案例，我感到很幸运。通过此次培训，我感悟到，我们的社会已经进入了非常兴隆的信息时代，飞速开展的信息技术也广泛应用到了教育事业。信息技术使得学校的教学环境，有了新的打破和开展；信息技术也将成为辅助学生学习的重要学习手段。它使得知识的传递形式不再仅仅局限于老师的单方面传授，学僵硬性的学习；其表现形式也不仅仅局限于教科书上，学习形式更不再是单调硬性的被动承受，而是凭借信息技术这一现代技术，多元化的获取学习知识。信息环境下的教学形式不但要打破传统的教育形式还要契合新课标的教学观念，表达“以学生为主体”，培养学生的学习兴趣和才能，将学生的学习心态由“因任务而学习”转变为“因喜欢而学习”。表达学生在学习过程中的主导地位，加强学生在学习中的主动性；同时也丰富了学生的学习途径和学习内容。学生的学习才能培养是需要多方面共同努力的，这其中不仅仅是学生自己需要努力，老师和学校的环境都要全力的配合。我认为这其中学校应该尽量为学生提供一个现代的、先进的、数字化的学习环境，在学校条件允许的情况下，尽可能的建立多媒体教室，将学校的学习系统〔例如：图书馆系统、成绩查询系统等〕尽可能的数字化，智能化，从根底上打造信息环境，培养学生信息素养。在文化方面：开设稳定的信息技术课程〔这里的稳定指：按方案的，分阶段的教授信息技术相关课程，而不是用自习课或其他学科的课程占用、时而上时而不上。〕安排老师进展信息技术课程培训，因为老师是学习过程的引导者，老师的信息素养是否到达标准，关系着全体学生的信息技能培养的质量。老师应该积极参与到信息技术相关内容的课程培训，或者说是老师自己在精神上和心态上意识到信息技术教育的必要性，从而主动的，多接触、多学习现代信息技术、多媒体技术等；做到可以轻松地将信息技术交融到教学当中；在教学过程中，大力浸透信息技术的必要性，为学生的建立自主学习的心境。学生应该做到：认真学习。从学习动机、学习心态上建立主动探究的求知欲，主动理解和研究现代信息技术，自身寻找信息技术环境下的学习方法。在出学校环境以外的场所，挖掘和发现信息技术相关的才能。当然，这些是离不开学校和老师的引导和传授，所以是否能利用好信息技术提升学生的自主学习才能，学校和老师占据着至关重要的位置。所以作为学校，我们要充分理解和利用教育技术，据学生的学____点，营造一个共同进步的学习环境：〔一〕具有每时每刻运用信息技术的概念教学过程中应时刻想着将信息技术应用在各个教学阶段。教学过程是否全面优化，关系着教学结果的质量。在传统教学中，由于课堂的教学媒体单调，无法完全吸引学生的注意力，容易导致学习效率降低。而现代信息技术那么可打破这些局限，为学生创造一个多样的、丰富的、生动的学习环境，调动了学生学习的积极性，进步了学生的注意力，激发学生自主学习的兴趣。〔二〕利用现代信息技术，辅助学生进步自身的学习程度信息技术教学环境为我们提供了生动形象展示知识内容的平台，使学生们承受更加具象的知识内容，摆脱了以往口述知识或板书描绘的抽象知识概念，加深了学生的理解，使学生学的有兴趣，直观易懂，从而，激发了学生的学习欲望，大幅度提升了学生的学习效率。〔三〕利用信息技术的优势挖掘学生的求知欲，是学生感兴趣而主动学习信息技术是社会进步的产物，它将先进的科学知识融入了教育中，弥补了传统教育的诸多缺乏，对于成长在新世纪的学生们来说，现代信息技术给他们带来的新颖感和认知感相较于传统教育都是无法比较的，这也给了学生更多的学习乐趣，使学生摆脱了枯燥的课堂，帮助学生将自己的注意力高度集中，从内心爱好学习、快乐学习、享受学习。〔四〕重视学生信息技术方面的技能培养想要利用信息技术教学环境提升学生的.自主学习才能，学生应该从一开场就培养准确掌握、提取、使用、处理信息的才能。这能使学生最大限度的使用信息技术处理问题。所以，我们应从最开场就积极培养学生的处理信息的才能，这可以使学生防止走很多弯路，浪费不必要的时间，帮助学生更有效率的学习。〔五〕注重学校以外的其它细节灌输信息技术学习环境建立概念学生的学习环境不应该只是学校，他们的家庭和休息环境亦是学习的环境，知识是无处不在的。所以，使各个场所都都成为有效的信息技术学习环境是一种才能，也是一种习惯，这个习惯需要很多的外在因素帮助养成，所以，我们必须帮助学生建立这样一个无形的环境，那么学生所能接触到的一切因素，都应在我们的研究范围内。〔六〕指引学生学会应用信息技能改善和形成一生受用的学习方法我们应在教授知识的过程中，要不断告诉学生信息技术在学习过程中的无限价值，锻炼学习者对现代信息技术的兴趣和利用信息技术学习的才能，并学会对自主学习结果进展评价等，形成一套合适自身的，终身有效的学习方法。还要培养学生在学习以外的情境下，利用信息技术，丰富自身知识层面，拓展思维才能，进步学习才能，锻炼学生自己的思维才能、创新才能及探究才能。经过此次的学习，我看到了自己作为一名老师的诸多缺乏之处，我会在日后的生活中继续学习，不断加强自己的教学才能，做一名合格的老师。才能提升培训心得体会5带着期望，带着梦想，我们如约相聚在株洲田心中学。参加20xx年国培方案——初中美术种子老师“才能提升工程”学科研修培训。在此之前，我一直工作在美术教育的一线。在七天的学习中，聆听专家们由浅入深、生动详尽的讲座，不仅使我对学校美术教育教学有了全新的认识，更重要的是让我的思想、观念、心灵都受到了一次触动、提升、洗礼和升华。此次培训虽然时间很短，但安排的紧凑有序，学习内容丰富，讲授精彩纷呈，观摩大开眼界。下面我就谈谈培训学习中的一些感悟，与大家共勉。一、专家讲座，高屋建瓴。听取教授的课，让我认识到教育要回归原点。作为美术老师，对学生所施行的不只是专业美术教育，更多的是生活美术教育，在教学中，淡化美术知识和技能技巧的同时，激发他们的兴趣，培养他们的才能。不仅如此，美术教学还要贴近孩子们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园环境、家庭和社会生活变成习作的丰富泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用画笔去记录生活，使他们从中品味到生活和绘画的乐趣。只有追求学生的需求，营造学生学习的兴趣，体验到美术与生活息息相关的联络，才能使孩子们真正的爱上美术课。并且美术并不是单纯的学科，它与信息技术、音乐、体育、语文、数学等学科融为一体，是一门综合性很强的课程。不仅如此，教授的课让我懂得创新思维方法有发散思维，逆向思维，联想思维等。这些思维都要由原生态的东西，一层一层联想，这样的创意是无限的。还有废旧，乡土，简易材料的开发和利用。所以上好一堂美术课要求我们美术老师不仅要有精深的根底知识和技能，还要有广博的文化素质，专研创新精神，这样才能把美术课上好。二、交流研讨，共同进步。在同学们互动交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发学员们的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握到更好的教学技能。研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于理论，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。这次培训不但全面，而且细致，有专家的精彩解读和分析^p；有美术老师现场上课，更有集中培训后的网络研修；还有资深老师耐人寻味的经历之谈。“国培”为我们这些一线老师提供了很好的学习时机，同时也向我们提出了新的挑战。才能提升培训心得体会67月27日上午，我在县xx高中参加了xxxx年xx县小学老师全员才能提升的培训，本次培训旨在进步我县小学老师的师德修养、专业知识、课堂教学才能、课题研究才能等，实在进步我县小学老师教育教学理论、教学技能和理论才能等方面的程度。通过倾听王飞专家、优秀教学能手曾蕊老师的精彩讲座，我受益匪浅。针对王飞专家的有效进步语文课堂教学实效的关键在于返璞归真这一课题，我有如下的启发与考虑。当今的小学语文教学改革在促进老师专业开展、增强学生语文综合素养全面提升等方面所获得的成效，应该说是有目共睹的。但是由于诸多原因，小学语文新课程施行过程中所出现的不符合语文新课标精神、偏离语文学科性质和特点的教学行为也是比较多的。而作为一线小学语文老师的我们在课程改革的浪潮中如何才能把握好语文课堂固有的本色，做好真正意义的语文教学呢？只有注意语文学科的特点，准确把握语文课程的性质，才能使语文课堂教学返璞归真，实现真正意义上的语文本色。1、立足文本，明确目的，方显本色。语文教学离不开字、词、句、段、篇，离不开听、说、读、写，离不开感悟、积累和运用等实实在在的语言理论活动。一堂真实本色的语文课，需要师生共同关注文本，让学生和文本零间隔接触，通过阅读去感受语言文字的魅力，通过对语言文字的咀嚼品味来积淀知识、传承民族文化，通过挖掘文本获得丰富的情感体验。从文本的字里行间体会人物心情，深化地理解文本，从而促进言语才能的进步。因此，把握好语文教学固有的本色，展现真实、有效的课堂，教什么，怎么教，学什么，怎么学，都应要回归到对文本的阅读体验中来，紧扣文本这个重点确定教学目的，以学生对文本的阅读体验为着眼点扎扎实实地教，给学生充分的识、写、读、背的时间，让学生理解、掌握、积累和运用字、词、句、段等最根底的语文知识技能。这样才不失语文课堂教学固有的本色，实现真正意义上返璞归真的语文课堂教学。2、以读为主，读中感悟，尽现本色。《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这个“对话”的主体是学生，读书是阅读教学的主体环节，是语文课堂教学的“本”，应该占有课堂教学的主要板块。因此，语文教学应该重视朗读，让朗朗书声回归课堂，回归校园！应该让学生学会享受朗读，用心吟诵，让自己的心与文本产生共鸣。朗读，要成为学生语文学习的日常功课。因为读是学习语文的有益方法，“书读百遍，其义自见”，只有反复朗读，才加深理解与体验，有所感悟和考虑，受到情感熏陶，获得思想启迪。可以说，朗读是语文课堂教学的首要任务，也是还语文课堂教学的本色，进步语文教学质量的一条重要途径。也许，有人会说我们在语文课堂教学过程中不少让学生读书，可也没见成效。那么我们是否该反思一下，这是为什么呢？在一些公开课中我们会看到老师让学生用各种方式去读书，有齐读，小组读，开火车读，分男女读等等，形式多样，五花八门，课堂上可谓是书声琅琅，余音绕梁。可每一次读书老师都没布置读书的要求，学生没有明确读书的目的，那么像这样没有明确目的的朗读，岂不是一种“走过场”的形式？因此，语文课堂教学中，读是关键，但不可盲目地读，老师要对学生进展有针对性的读书训练，既要从教材特点出发，又学生的实际出发安排学生读书，努力做到：首先有明确的目的。读书的方法很多，什么时候该用哪种，老师应给予引导。训练学生在读中感知、感悟，培养语感，受到熏陶；在读中积累语言，即“初读感知——精度领悟——品读玩味——诵读积累”。其次要给学生留有足够多的读书时间。一般情况下，时间和效率是成正比的，课堂上安排学生读书时间的多少，往往会影响着到阅读教学的质量，所以课堂上要给学生充分读书的时间，切忌“走过场”。3、加强语言文字的训练，突现本色。语文课就是老师引导学生学习语文的课，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合理论课，是引导学生进步语文综合素养的课。语文课堂特别强调要加强语言文字训练。扎实的训练在课堂上闪光，同时使学生才能的得到进步。例如：练习说文章的主要内容，这个才能不是与生俱来的，而概括文章的主要内容又是学生必须具备的一种语文才能。语文课堂中老师要注重训练学生掌握这种才能，训练的方式多样，老师可训练学生用抓住文章重点词语进展说话的方式概括文章主要内容，把理解内容和语言训练合二为一。而且在我们的课堂中，应努力让训练成为课堂主旋律，让学生在字里行间去寻觅去探究，使我们的课堂真正成为学生的“学堂”，还语文课堂教学的本色。4、运用真实有效的评价语言，更现本色。新课标理念下的语文课堂教学倡导鼓励性评价。但不知从何时起，本来富有真情和鼓励性的评价变得虚伪了许多。公开课上，我们经常看到这样的场景:一位学生刚答复完一个很简单的问题，或刚完毕一段课文朗读，老师马上说，“你真棒”、“你真聪明”等等，如此单调重复的评价，并没有引起学生的兴奋。他们对于此类的评价漠然置之，这样的课堂评价岂不就是一种形式吗？课堂评价不仅仅表现为一些鉴定行的语言式评价，更多的应该是老师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种赞同、一个微笑等等，以此给学生鼓励和赞许，激发学生强烈的学习欲望，保持旺盛的学习精神，进步自我开展的信心。“教学有法，教无定法”，随着新课程改革的进程，我们在教学过程中，既要注重新方法新思维的运用，还要不忘语文学科的自身特点，把握好语文课程的性质，复原语问味儿，回归语文本色，返璞归真，简简单单，扎扎实实，才能实在有效进步语文课堂教学。才能提升培训心得体会7通过学习，我深深感到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，老师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而进步教学效益。本人经学习有以下体会：一、理念上应更新1、这次教育信息化才能提升培训，我真正的认识到活到老学到老，只有更新观念，不断学习新知，从根本上提升专业素养，才能跟上时代的步伐。2、作为一名老师，具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自我的需要。还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资进展有效的搜集、加工、组织、运用，这些素质的养成就要求我们不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息化素养成了终生学习的必备素质之一。二、把握信息化教育技术是进步教学效益的需要将信息化教育技术应用于教学中，有助于老师整合教育资，有助于进步老师的专业程度。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的缺乏，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于进步教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能进步教学效益。三、积极应用信息化教育技术是进步教学技能的需要理论是学习的目的，也是进步应用才能的手段，老师只有在理论中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析^p问题、解决问题，才能在不段总结经历、汲取教训中学习并进步自身教育技能。四、终身学习是使自己得到可持续开展的途径社会在不断进步开展，信息化技术也在不断更新，作为一名老师，假如止步不前，那么就不能适应教育开展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进展终身学习，实现自身教育程度得到持续开展，在不同阶段都能胜任教学工作。总之，培训时间虽然短暂，但我受益匪浅。我将在今后的工作中不断学习，努力把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学效劳.才能提升培训心得体会8xxxx年7月25日，我参加了这次培训活动，在培训学习中，我分别聆听了加乐中心学校冯家茂老师和澄迈县实验小学陈雪辉老师的讲座。两位主讲老师从切身的经历体会出发，畅谈了他们对小学数学教育教学各个领域的独特见解。在他们的引领下，我的思想受到了极大的震撼：作为一个普通农村小学的数学老师，我们平时考虑的太少了！平常我们在学校中，考虑的都是如何上好一堂课，对于学生的长期开展考虑并不多，更勿论着眼于教育的的开展远景，作为新时期的老师，这方面欠缺太多了。教学理论的感悟需要在相应的理论中融会贯穿。通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀老师的差距所在，对于今后更好地进步自己必将起到宏大的推动作用。我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的动力，不断反思与梳理自己，促使自己不断成长。在今后的教育教学理论中，将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些珍贵经历。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面开展。由原来过多地关注根底知识和技能的形成转变为在学习根底知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发。图文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。因此，面对耳目一新的教材。我们当老师的就应该理解教材目的，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面开展的教学情境。从而到达激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。从而真正表达“以人为本”、“以学生为中心”，让学生成为学习的主人而不是知识的奴隶。总之，通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，体会到作为老师，要终身学习，平时要勤读书、勤考虑、勤动笔。只有及时地充实自己，进步自己。面对竞争和压力，我才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略,最终学会学习。才能提升培训心得体会9x月14日至x月21日，我有幸在华东师范大学参加了全国中小学老师信息技术运用才能提升工程培训，通过这8天的培训，感觉获益匪浅。这八天时间，先后聆听了蒋xx、闫xx、顾xx、朱x、郑xx、李xx、祝xx、蒋xx、吴x9位专家有关老师信息技术运用才能提升工程的讲座，围绕老师信息技术运用才能提升工程工程的施行，通过9位专家深化浅出、生动形象的讲解，使我比较全面地学习了有关创新教学与老师专业开展，全国中小学老师信息技术运用才能提升工程标准及施行方案，教育信息化规划的内容、方法和策略，区域信息化套餐课程建立，信息技术下的校本研修，远程培训的质量管理，培训管理中的信息技术应用，工程管理与方案设计等内容;初步理解和学习了有关“翻转课堂”、“微视频”、“可汗学院”等一些世界顶级的教育形式，以及国内对这种教育形式的尝试应用和获得的一些效果;理解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。上海是中国科学技术最兴隆的区域，到上海参加这次培训，并且能与各位专家面对面、座谈式、讨论式的交流学习一些引领中国乃至世界的一些教育教学情况，真的是开阔了我的眼界，使我进一步对现阶段的教学，对教学改革有了新的认识和理解。总体上，通过这次培训，我有以下几点感悟：1、当今我们正处在一个教育大变革时代。我国的教育开展到如今的地步，可以说是到了一个比较高的程度，但还要继续开展，教育必需要向世界看齐，必须减负增效，必须同时代同步，必须同现有的信息科学技术同步，用先进的信息科学技术引领教育，促进教育，这样才能使教育不断开展和超越，传统教育在我国已有多年，我国的教育要长足开展，进步质量，必须应用现代先进的信息技术，先进的信息技术将推动教育的时代变革。2、先进的信息技术对促进和提升教学质量有不可估量的作用。3、对老师信息技术教育应用才能的培训和进步迫在眉睫，任务艰巨。4、应该珍惜这次培训时机，回去之后再认真梳理、学习、进步，把学到的知识用到自已的实际工作中，并且要发挥骨干作用，发挥自己的培训作用，培训、引领我校老师认真学习教育信息技术，并且能尽力用到教学实际中，进步教学质量。才能提升培训心得体会10我有幸参加了湘西州信息技术应用才能提升工程的培训。通过这次培训，给了我深深地震撼。如今的我们生活在信息化时代，特别是对信息技术的综合运用才能，已不只停留在课本知识课件的制作上。让我认识到作为一名老师，更应该更新陈旧的教学观念，积极主动吸纳当今新科技，并致力于把它们应用于课堂的教与学活动中。这几天的培训时间虽短，但我的收获颇多。1、通过培训对信息技术的运用有了一个全新的认识。一改正去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们需要积极采用信息技术与各学科的整合，特别是如今班班通的安装，可以说信息化教学已经正式启动。相信这对课堂教学质量的进步提供了很好的保证。当然在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断开展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，改变我们的教学策略，进步我们的教学质量。2、通过培训学会了许多的信息技术理论操作知识。老师给我们上了一些学以致用的信息化教程。比方ps软件，它可以对一些图片进展处理，scienceword操作起来更加地方便，还介绍了一些软件可以进展微课录制，例如class6。0、goldwave，还有Adobepremiere对微课录制的声音和视频可以进展集合。也让我知道了微课录制是以学生为主体，真正做到了一对一教学的形式。3、通过培训领略到优秀老师上展示课的风采。这些上展示课的老师都进展了精心的准备，教学方法让我耳目一新。精巧的课件，活泼地课堂教学气氛，老师扎实地根本功，让教学和信息技术交融演绎得有声有色。特别是有一位来自二小的彭老师上的《天净沙秋思》这一课，让我有身临其境的感觉。老师铿锵有力地语言深深感染了我，听她的课简直就是一种美妙的享受。培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，进步课堂教学效率，做一名让学生、家长、社会满意的优秀老师。才能提升培训心得体会11在我校开展的新形势下，学校党委积极培养年青干部，我也积极参加了五次有针对性的干部才能提升讲座，讲座范围从国家的大政方针的解读，到干部才能素质的进步，应有尽有，是一次非常难得的学习时机。通过认真参加这一系列培训活动，有很多收获，我的心得体会主要有以下几点：一、加强学习、提升理论素养作为一名二级学院管理者要有一定的思想理论程度和教育教学理论程度作支撑，努力进步政治素质，增强理性思维。当前我校的开展已进入一个关键的时期，学校与社会的各种联络日益严密，社会的开展日新月异，对高等教育，尤其是高等医学教育要求也与时俱进，需要我们教育工作者作出准确的判断，顺应社会开展的新形势和新要求。这些都需要我们必须积极学习，虚心向领导学，向专家学，向老师们学，向同行学，向同学学习，学习工作方法、学管理经历、反思和改善自己的工作作风和方法。因此。我将每一次会议、报告、听课都当作学习的时机，拓宽学习领域，努力进步学习、研究和理论的才能。也在此过程中充分体会到有效管理者的自我开展是个人和集体开展的关键。二、加强修养，做老师和学生的良好典范正人先正己，作为管理者首先要具备良好的素质，包括为人正直、思维敏捷、务实肯干、治学严谨、思想先进、情趣安康和举止得体等，还有良好的组织才能、协调才能、良好的口才，擅长做思想政治工作等。只有具备了这些良好的素质程度，在履行公教学院副院长职责时才能有实力说话，有才能去承当责任。这些话说起来容易，做起来却很难，良好的素质要靠日常的积累，靠工作中的体会，学习，特别是思想道德素质是尤为重要的，有安康良好的心态，做好人梯，这都是我作为管理干部应该思索和应对的问题。三、增强效劳意识，积极为人才培养工作奋斗一名管理干部首先必需要有良好的效劳意识，能耐得住贫寒，忍得住寂寞，正确处理好二级学院班子间的工作、生活关系。处理问题不从主观出发，处事要求果断而不武断，充分听取师生的意见和建议，与师生一同做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位老师，建立好友谊。也要求自己要不断更新教育观念，树立现代教书育人观、人才观、价值观和学生观。以教书育人为先导，把理论与理论结合起来，倡导老师积极理论社会育人观，在创新出教书育人的新效益。才能提升培训心得体会12从赵主任布置学习2.0开场，就充满了抵触心理，因为它对我们来说是一个全新的领域，学校又对我们全体老师进展了培训，听得糊里糊涂，仿佛一个新生的婴儿，仅会睁大瞳孔，四处张望，想拼命抓住一些稻草，却总是空空如也，内心迷茫而又焦灼。开完会回来，硬着头皮开场了第一阶段的工作—网络研修。一一点开，全是似乎离自己很遥远的电脑知识，提不起半点兴趣。自己最开场选才能点的时候，也是模模糊糊就选了三个才能点:1-1根据教学需要自行设计学情问卷，组织学生作答，有效分析^p学生已有根底、学习需求、学习困难。1-2结合学情分析^p，根据教学需求，从网络中获取各类教学资，有效挑选并修改，设计出有针对性的教学设计，并根据教学设计制作课件。1-4有效使用信息化教学设备和方式创设课堂情境，激发学生学习兴趣。在繁重的课业任务中，透过缝隙挤出仅有的时间，开场一边听课一边做笔记。渐渐的就没了耐心，那种让人厌倦的挫败感重重袭来。恍恍惚惚间就完成了第一阶段的学习，谈不上收获，只有些许的感受，顿时觉得自己被时代抛弃了。研修开场进入了第二阶段--校本研修。这下子整个人都慌了。赵丽阳主任来指导工作，她细细讲明工作要点，上交材料，还点到了一些软件的操作，那层遮挡自己很长一段时间的迷雾才渐渐消散，终是有了一些头绪。但，理论与理论相差实在太大了。每一个才能点要递交的材料，都涉及到信息技术与学科教学的深度交融，都要求我们会运用信息技术来辅助教学，一连串的软件应用让你晕头转向，无从下手。此时，学习便是最好的老师。于是，重新登入系统，重新听课，进展学习。此时的学习是带有目的性的、操作性。每一个软件的操作，都是一边看视频演示，一边自己操作，不会的，就重复看，反反复复的看。那些日子，熬夜成了家常便饭。熟悉了软件的操作，开场按照才能点的要求，完成作业。遇到问题，要么回看视频，要么百度，要么就四处打请教别人。下载成功之后却不会使用，一遍一遍的看视频也还是一头雾水。只能找我们语文组的小美女赵丹怡帮助，在她的耐心指导下才得以完成工作。经历了第一阶段的探究，第二阶段的理论，到了第三阶段才开场看到了希望。经过反复的备课、磨课，才有了教案的成品。再运用所学的信息技术知识，开场制作课件。时间的轨道带着2.0工程走过了好几个月。虽然过程真的特别辛苦，但此刻回想起来，更多的却是甜蜜，以及小小的成就感。突然觉得，很喜欢那个努力的自己，可以在一个全新的领域，凭着一颗持之以恒的心，一颗谦虚好学的心，可以坚持学习下来，并且还学到了很多新的技能。所以，不积跬步无以致千里，往后的日子，继续用力奔跑吧，向着阳光，迎着微风，跑出最美的自己。才能提升培训心得体会13我有幸参加由XX省林业和草原局组织在西北农业科技大学举办的XX林业技术推广干部才能提升培训班学习。下面，我就此次培训学习结合我的工作谈谈心得体会。一、培训学习的经历回忆本次培训学习虽然时间不长，但学习内容丰富。既有林木病虫害防控、“3S”技术等林业技术、公文写作技巧等课堂教学，又有生态文明与绿色开展理论现场教学、科技人员职业困惑及心理调适等各个方面的培训，真正做到了理论与理论相结合。通过培训，我的思想认识、技术才能、理论结合理论才能、心理安康等方面有了很大的进步。二、培训学习的心得体会通过培训，我作为一个分管领导，对盈江林业产业开展有了一些粗浅的体会。盈江作为西南边陲县，应该以加强森林、湿地和草原自然生态系统保护与修复为主线，以“三沿”〔沿路、沿河湖、沿城镇〕绿化和景观提升为重点，全力开展国土山川“大绿化”；以XX盈江国家湿地公园、铜壁关自然保护区、两江风景名胜区为重点，积极争取建立中国犀鸟国家公园，施行自然生态“大保护”；以加快澳洲坚果为主的木本油料产业、林下经济、林竹副产品加工、森林生态体验等特色产业为抓手，着力推动林草产业“大开展”；以生态保护脱贫和产业开展助推脱贫攻坚为抓手，努力打造林业扶贫“大格局”；以智慧林业为方向，建立健全盈江林草信息、宣传、监测、指挥等数据中心，加快构建盈江林业和草原“大数据”，推动林业和草原事业走出一条以生态保护优先、绿色产业开展为导向的高质量开展新路子。小小花椒树都能是致富大产业，盈江是我国最适宜种植澳洲坚果的县级区域之一，而澳洲坚果作为盈江林业主打产业应该再进一步更上一层。盈江林产业想要开展，发挥其应有的效益。一是需要政府重视，部门要不断解放思想。坚决不移调整产业构造，开展壮大“一县一业”澳洲坚果产业；要敢于用新的思维、新的方法、新的手段来面对和解决新的问题，不断推动盈江林产业安康的开展。二是改良技术，靠科技推动产业绿色开展。把绿色开展理念贯穿澳洲坚果等林产业开展全过程，通过科技做大做强做优澳洲坚果产业，打造推动乡村产业兴隆的示范样板，为打造世界一流“绿色食品牌”奠定坚实根底。三是担当精神，勇于真抓实干。工作是干出来的，新时代呼唤新担当，新时代需要新作为，作为领导干部更要敢于干事、敢于担责，敢于给有知识、有才能、有干劲，能做事、会做事、做得成事的干部舞台和时机。四是农民积极主动，是林产业开展的根本。农民对产业开展的积极性，决定着产业是否能开展壮大，要充分尊重广阔农民意愿，调动广阔农民积极性、主动性、创造性，把广阔农民对美妙生活的向往化为推动脱贫攻坚、乡村振兴的动力，把维护广阔农民根本利益、促进广阔农民共同富裕作为出发点和落脚点。在今后的工作中，我们要将林业技术推广到基层、农村、林区，理论到生态文明建立、美丽乡村建立、精准扶贫等涉林草工作中；为建立“美丽XX”和“美妙生活”的目的奠定根底。才能提升培训心得体会148月16日―18日我有幸参加了区文教局组织的暑期中小学校长才能提升培训会，在这里一览名师风采，聆听专家指导。曹建召局长讲述了老师的职业成长与幸福；赵新芳老师解读了新高考背景下校长应具备的几大才能；王媛校长诠释了校长生命如何获得更好成长；安静梅校长那么用自身的事例说明怎样做一位校长。每一次聆听前都充满期待，期待之后收获满满，冲动之余静心考虑，王媛校长所给我们展示的大雁奋飞的画面印象极其深化，萦绕心头挥之不去。二十七中学之所以由一个薄弱学校转变为一个跻身于邯郸市名列前茅的学校，不就是靠的翱翔于蓝天的矫健的“雁阵”吗？学校就是有无数个“雁阵”组成的，而我应该如何打造自己的矫健“雁阵”让它翱翔于蓝天呢？一、不拘一格选头雁雁群，掠过晴空，排成“人”字飞行。前端有领头雁在领飞，它承受了最大的阻力，识别方向，担当指挥，带着雁群向着目的地奋力飞翔，要想群雁高飞必须有头雁领头。那么在学校各学科的教学中引领的头雁非教研组长莫属。教研组长是教研组教育教学工作的组织者、协调者，是教研组安康开展的引领者，是贯彻学校各项工作的先行者，是开展教学研究、进展教学改革的理论者。因此教研组长必需要有扎实的理论知识和先进的教育理念，有较强的业务才能和组织协调才能，要有大局意识，争先创优意识，能带着全教研组老师勇于理论，大胆创新，勇于承当责任。由此可见遴选“头雁”―教研组长至关重要。二、群雁同长齐奋飞有了奋力拼搏的头雁，雁阵要勇往直前还需要其他大雁的助力。因此还要坚持开展“青蓝共舞”活动，以联盟校为依托，继续与二十五中联络，选派老师到二十五中学习，争