科学教研组工作总结

科学教研组工作总结

科学教研组工作总结

本学期，我依据地方资源特点，整合和开发一些较有特色的地方课程，如家乡常见动植物的讨论、家乡水资源讨论等，进一步拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育的内涵。为激发同学的学习爱好，让同学亲身经受综合实践活动，从中培育他们搜集信息的力量和解决问题的力量。

讨论的过程就是同学求知欲、奇怪   心萌发的过程，通过讨论使他们爱提问题，情愿进行新的尝试，培育他们虚心客观、急躁细致的态度，情愿与他人合作沟通的学习品质得到了体现。

我在参与区科学教研组教研时，老师们围绕讨论课题开展集体备课，重点备老师怎样教，同学如何学，做到相互听课，相互评课，把教科研工作抓在实处。教学中充分体现了同学主体学习，小组合作精神,搜集信息的力量和解决问题的力量。转变了老师的教学观念，老师是同学学习的指导者、合、参加者、服务者，注意培育同学敬重事实的品质，注意培育同学的科学素养。

在教学过程中，我注意为同学创设情境，从而发觉问题、提出问题，想方设法解决问题，将结果呈现出来，让同学主动地接受科学学问，科学事实。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，并充分发挥多媒体课件的作用，从而激发同学学习爱好，提高教学效果。教学中让同学自己提出讨论的问题，想方法去解决问题。让同学走出课堂，走进自然、亲近自然、观赏自然。

教学中，任课老师始终留意把平安工作放在训练教学的首位,协作学校做好平安训练工作。将"爱祖国、爱家乡、爱科学、爱生活、爱社会主义'的五爱训练、德育训练渗透到科学、学科的训练中去。把科学教学与综合实践有机地结合起来，把科学教学与语文、数学等教学有机地结合起来。教学中急躁、认真，乐于做同学学习的指导者，同学探究学习的合，关怀和爱惜同学，从不体罚和变相体罚同学。

以上是本学期的工作总结，相信在今后的工作中，我们科学教研组的全体老师肯定能更好地转变教学观念，更加全面地为同学服务，取得更优异的训练教学成果。

科学教研组工作总结

紧急而又劳碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，精彩地完成了训练教学任务，现将本学期的工作总结如下：

一、本组工作思路：

以更新科学训练观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学老师师资整体素养为核心，以进展同学科学素养，培育同学创新精神和实践力量为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学训练工作新局面。

二、本组详细做法：

1．加强理论学习，不断更新训练观念。

新学期一开头，科学组的老师们仔细学习了学校本学期的教学工作方案。教研组和各学科老师准时制定了科学合理的工作方案、教学进度，并在实际工作中有方案有步骤地得到贯彻和落实。本组老师常常进行相关的理论学习，绽开争论，提高熟悉水平，并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书：《科学课》、《路培琦教学艺术》《新课程标准》。老师们自学研讨，并常常沟通心得，更新训练教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。"问渠哪得清如许，为有源头活水来'，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们科学组老师的共识。我们组的每一位老师利用空堂时间学习各种业务杂志,记业务、政治笔记几万字，虚心学习他人教学阅历,只要有公开课,我们组的老师都会抽时间去听,每人听课都在20节以上。

2.加强教研组的分散力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。大家相互关心，团结协作，以集体的力气完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养训练的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教学中，本组老师从备、教、辅、改、研、评等各个环节，树立训练教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑老师的教，而且更多思索同学如何学，并且摸清状况，对症下药。我们还坚持集体备课，人人上讨论课制度。在上讨论课时,我们确定不好上的课为讨论内容.不同老师上同一内容.上课前沟通自已的想法,上完后集体评课,找闪光点,找需要改进的地方,然后把不同老师的课进行对比,确定这一课的最佳教学方法.并且准时总结教学阅历,要求人人写说课稿,人人写教学反思,反思教学中的得失,教学反思组内老师人人阅读,人人提出不同见解.每次教研活动有中心发言人，对训练教学过程中消失的疑难、困惑、阅历、建议，全组老师一起乐观研讨，对改进提高教学水平有很大程度的启示和关心。在工作中我们做到精益求精,求真务实.不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践.准时总结教学阅历，仔细撰写教学论文。本学期我们教研组有2篇教学论文在省级刊物发表；有3篇论文分别获市级二、三等奖；有3篇论文在县《教学讨论》上发表；有3篇说课稿分别获国家级二、三等奖；有2篇说课稿分别获县训练局优秀成果一、三等奖；有2节公开课分别获市一等奖和学校示范课。2名老师被评为县级骨干老师；一名老师被评为市优秀科学老师。有2篇有关科学组活动的新闻在省级刊物《老师报》上报道。

3.注意过程评价，培育同学良好习惯。

科学课最难把握的就是组织教学，否则就"乱'而难"收'从三班级开头同学学习科学课程，为了打好基础，培育同学自主、合作、探究的学习方式，激发呵护同学的科学爱好，我们科学组老师仔细学习依据新课程标准制订和修改的《学校课堂常规》，结合学校的《习惯培育》课题，仔细争论讨论制定了科学课学习过程评价标准，注意同学的过程评价管理，以激发同学学习爱好为主实行加分减分制度.每学期的第一节课,我们都会把科学课堂上的要求给同学讲清晰.我们对同学的评价分为课堂行为规范、试验操作与小制作、期末考试三个方面。对课堂规范我们从严要求，每月一检查，达到10分者可以自选座位，当小组长等。我们制定了详细的加分细则，如课前主动擦黑板或打扫卫生加一分，回答一次问题可得一面红旗，试验最快的小组可得一面红旗，试验时小组合作好，每个小组可得一面红旗，坐得好的小组可得一面红旗，老师口头表扬一次可得一面红旗，累计4面红旗可得一分，一节课下来红旗最多的小组可得一分等等。同时也制定了减分细则：如不带材料者扣一分、上课迟到者扣一分，试验不仔细者扣一分、有黄牌者扣一分、不带书者扣一分，在试验桌里乱扔东西者扣一分等,一个月累计有5分者进行行为规范训练。经过长时间的训练同学学得主动，学得轻松，学习的乐观性很高，在各个方面都力争有优异的表现。同学各方面的素养都得到提高，良好的行为习惯正渐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。

4.克服种种困难，探究综合实践活动新路子。

新学期开头，学校领导支配我们组老师负责综合实践活动课。由于该课是新开设的地方课，我们不知道该如何去上，但我们组的老师虚心学习，克服种种困难，知难而上，常常研讨。通过一学期的摸索讨论对综合实践活动课有了肯定熟悉，知道了如何写文本案例，案例的组成包括哪些部分，知道了如何带领同学去实践，课如何去上。功负不负有心人，我组老师有2篇文本案例获市二等奖，第一次参与市综合实践活动优质课展评就得到与会老师的高度赞扬。虽然在这次活动中吃了不少苦，熬了不少夜，光一个文本案例就写了一万多字，但是我们深感值得。为我们今后工作奠定了肯定的基础。在活动中我们得到全校老师的大力支持，我们深表感谢。同学也在这次活动中得到熬炼和提高，动手制作了各种各样的的特色产品，我们组的老师对同学的每一件作品进行了仔细评比。有少数同学的作品得到与会老师的确定，并变成了商品。更进一步激发了他们的爱好。

三、今后努力方向：

1．结合市课题《科学探究的讨论》和学校的《习惯讨论》。进一

步培育同学的科学探究意识，促使他们能乐观主动的发觉问题、思索问题，寻求解决问题的方法。把握科学探究学习模式适用的课型，以及探究的各个环节的选择性运用。

2.连续深化学习《新课标》，在思想熟悉上与时俱进，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我，并且乐观运用到实际训练教学工作中去。

四、反思与改进

反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研方案的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是许多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，很多试验设备和器材与新教材不配套，与教材配套的光盘无法用。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养训练的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

科学教研组工作总结

一、指导思想

仔细落实区教研室的践行"导、学、议、练'教学模式的磨课要求，以打造高效课堂为宗旨，以促进老师专业化进展为根本，使老师能精确     把握"导、学、议、练'的内涵，熟识把握操作流程。让老师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、学习方式等。

二、本组详细做法

1．加强理论学习，不断更新训练观念

任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，为更好地践行"导学议练'教学模式，我们对"导学议练'进行了集中研训，又在每周三下午教研学习时间进行理论学习，通过理论学习来关心老师们提高业务水平。

2、深化开展"导学议练'磨课活动

活动中教研组组织老师进行集体备课，细心进行教学设计，实行一课多讲，讲议结合的形式，全组老师参与听课、议课，取得了显著的成效。在这学期的磨课活动中我们分别对《熟悉光》、《空气在哪里》、《蚯蚓找家》、《摆的隐秘》进行了反复研磨。通过磨课活动老师们的讨论意识增加了，专业素养提高了，虽然有苦，但辛苦过后品尝到了收获的甘甜。

3、专题讨论，注意同学力量的培育

试验在学校科学教学中占有相当重要的地位，它是科学探究的重要一环，有助于培育同学实践、探究力量，关心同学理解学问点。在课堂上无论是老师演示试验，还是同学自己动手做试验，都是培育同学探究力量至关重要的方式。为了让教研活动更详细明确，这学期我们教研组确立了"利用试验培育同学探究力量'的教研专题。并在每次磨课活动中对这一方面进行特殊关注，从课堂教学反映出老师们都能做到结合试验培育同学的探究力量，并比以往有所进步。

三、反思与改进

反思我们组的教学和教研工作，也发觉了我们工作中存在的一些失误和不足，比如由于兼职的缘由个别老师把教研的精力更多的投入到所谓的主科中，对科学教研工作不乐观，再如我们的教研方案的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。

总之，在这个学期里，我们以"导学议练'磨课活动为主线，开展了丰富的教研活动，我们辛勤付出，我们快乐收获，正是这些收获让我们更有信念在下个学期的教研工作中，求真务实、锐意进取、勇于开拓，在"导学议练'教学模式的探究和实践中再接再厉，取得更显著的成果。

科学教研组工作总结

本学期，我们科学教研组以《科学（3--6班级）课程标准》为指导，以培育同学科学素养、创新力量和实践力量为重点，树立老师天职是为了每个同学全面生动的进展的观念，努力提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学老师的业务水平和实践力量，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

1、教研活动以点带面

能参与各种教研活动是每一位老师梦寐以求的事。本学期，周玉老师乐观参与各级教研活动，作为天宁区学校科学史柏良工作室的成员还对上海第七届模型展览会进行了现场观摩。在工作室的多次活动中都能畅谈学习体会与阅历，然后与其他成员共同沟通争论、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有准时参加培训的科学老师一起讨论，使她们也一样在业务上共同进步。

2、上好每一堂课是我们快速成长的关键环节

本学期我们组的每位科学老师都严格执行教研组的工作方案，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中仔细钻研新课标、教材，分析同学的实际状况，确定教学目标，设计教学过程，仔细写好教案。本学期，周玉老师在史柏良工作室内开设了展现课《走马灯》，得到了参加老师的好评。另外，本学期周玉老师还面对3-5班级的同学开设了航模社团活动，并组织同学参与了2024年常州市中学校生航空模型竞赛，虽然没有取得很好的成果，但是也积累了肯定的参赛阅历。

3、在反思的过程中逐步得到提高

"要给同学一碗水，自己得预备一桶水、一缸水'老师假如不学习，教学活动就成了"无本之木、无源之水'，为加强修养，提高素养，我们组仔细学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学老师都能擅长用新课程的理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成"课后反思'的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践阅历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了乐观投身与教科研讨论，我们科学组的老师和致力于将讨论成果整理成文。本学期，周玉老师撰写的论文《利用影视资源使学校科学教学事半功倍》获江苏省第八届现代训练技术应用论文一等