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文档简介
九年义务教育教材（人教版）三年级上册综合与实践数字编码一、创设情境，引出问题问题：你知道邮政编码和身份证号码中的数字或字母表示的含义吗？问题：读一读，说一说知道了什么。（一）阅读交流，了解邮政编码信息36****198505112677
44****197502198379
37****19780618086636****199004136966
11****20050311318X了解身份证编码信息问题：关于身份证号码，你都知道些什么？生日码性别了解编码信息问题：生活中还有哪些数字编码？
你知道这些编码包含的信息吗？都是110，意思一样吗？邮政编码实践：生活中还有哪些编码？
请你查找并了解相应的信息。由6位数字组成。前两位表示省；前三位表示邮区；前四位表示县；最后两位表示投递局。身份证号码身份证号码身份证号码身份证号码身份证号码尝试编码试试看，给学校的每名学生编一个学号。学号中要包含哪些信息呢？随堂练一练要求：1、学好需要有那些信息？
①要包含年级和班。
②区分性别。1、给学生编学号。③班级序号。④入学年份。随堂练一练2、这是春节联欢晚会上几位幸运观众的身份证号码,从中你能了解到什么信息?3405051967121306261101081969012264101101081199604266321随堂练一练3、设计、展示自己设计的身份证号码。随堂练一练4、在生活中，你周围还有那些地方用过数字编码?它有什么好处?师生齐回顾小结：身份证号码、邮政编码、学生号码、运动员号码等都是数字组成的，所以也叫做数字编码。特点：规范、对应、简洁。
在设计方案的时候首先要考虑编码适应的范围，根据需要确定表达的信息，注意选择重要的、相对不变的信息，然后尽量用最小的数字表示出每一个信息，注意保证位数相同。
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