大学生心理健康教育考试方法和评分标准年_第1页
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文档简介

（封面这样做）题 目系别：班级：学号：姓名：成绩：评分标准（一）论文评分标准内容60分1.用心理学知识切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚表达30分：1.合文章要求结构严谨 语言流畅特征10分：1.刻2.有文采 有创意（二）团体心理游戏设计与评分标准科学性：2分 创造性：2分操作性：2分 实施体会：3分《大学生心理健康教育》选修课考试方法与评分标准一、考查方法：（一）以论文形式考核，正文字数在15以上，选题从下面两类内容中任选其一，题目自拟：第一类：心理健康知识的学习和成长心得。要求：注重实例，过程，分析。参考题目：1.学生心理健康在成长中的重要作用2.是谁？——认识自我（气质类型、性格倾向性）我的情绪我主3.—情绪的有效调节与管理相聚有缘，建4.谐的人际关系关注心理健康进心理咨询究竟是魔术还6.学——神奇的催眠7.如何做有魅力的大学生第二类：自我深度感受、剖析与展望——自己的过去、现在和未来要求：1用心去感受、分析与展望自己，贵在真实真诚，不可抄袭。可以从成2.历中去体会与定位自己。可以在聆3.灵深处潜意的表达后，进行深度自我剖析。参考题目：1我的心路历程我2.（二）设计一个团体心理游戏，并写出你在实施过程中的体会。，互等内涵，有一定竞争性。时间、所需材料、参与人数。二、格式要求：用A纸打印，正文字体为宋体，小四号；标题字体为宋体，小；封面要2.题目、姓名、学号、系别、班级、成绩；三、考试时间：定为第十七周为考试时间，逾期按成绩不合格处理。四、严禁抄袭，雷同者都按成绩不合格处理。五、评分标准0分0求 求3.0分0求 求3.语言不通顺语病多征0类别

一等文（9—100）

二等文（8—8分）

三等文 四等文（7—7分）（7以下）基本等级

内1.运用心理学知容识切合题意62.中心突出3.内容充实4.感情真挚表达1.符合文章要求32.结构严谨分3.语言流畅

1.运用心理学知1.运用心理学知1.运用心理学知识识切合题意 识基本符合题 偏离题意2.中心明确 意 2.中心不明确或立意3.内容较充实2.中心基本明确内不当4.感情真实 容单薄 3.没有什么内容3.感情基本真实4.感情虚假1.基本符合文章要1大体符合文章要1.不符合文章要求2.结构完整 2.结构基本完整2.结构混乱3.语言通顺 3.语言基本通顺发展等级

特1.深刻2.丰富13.有文采分4.有创意

1.较深刻 1.略显深刻2.较丰富 2.略显丰富3.较有文采 3.略显文采4.较有创意 4.略显创意

1.个别语句有点深刻2.个别语句例子较好3.个别语句较精彩4.略显个性（二）团体心理游戏设计与评分标准项目科学性（2分）操作性（2分）创造性（2分）实施体会（3分）

评分细则1.合游戏的基本原理，并有比较明确的心理学理论指导；2与学生心理发展相适应，符合学生的年龄特征；3具有良好的趣味性、可操作性。1.合学校场地要求，道具器材恰当；2操作简易，程序动作恰当；3时间安排恰当。1.的体现对学生心理素质的辅导与教育，内容

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