六年级数学工作计划

六年级数学工作计划

六班级数学工作方案范文一：

在数学教学学习过程中，引导同学把所学的学问进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学学问条理化、系统化，从而更好地把握各部分学问的重点和关键。要重视学问的系统化，避开盲目做题，搞题海战术，的确抓好复习工作，提高教学质量。

一、贯彻《课程标准》，重视复习的针对性。

老师要仔细讨论《课程标准》，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。要引导同学反复阅读课本，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。要依据平常作业状况和各单元测试状况，弄清同学学习中的难点、疑点所在。方案先依据教材的支配进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练;最终适当进行综合训练，切实保证复习效果。

二、梳理拓展，强化复习的系统性。

复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导同学对所学的学问进行系统的整理，把分散的学问综合成一个整体，使之形成一个较完整的学问体系，从而提高同学对学问的把握水平。

三、提倡解题方法多样化，提高解题的敏捷性。

解题方法多样化可以培育同学分析问题的力量，敏捷解题的力量。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他的同学以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导同学从不同的角度去思索，引导同学对各类习题进行归类，这样才能使所学的学问融会贯穿，提高解题的敏捷性。

四、有的放矢，挖掘创新。

复习肯定要做到精要，有目的、有重点，要让同学在练习中完成对所学学问的归纳、概括。题目的设计要新奇，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动同学的能动性，让他们多思索，使思维得到充分进展，学到更多的解题技能。

五、面对全体，全面提高。

面对全体同学是素养训练的基本要义之一，总复习更应当体现这一点。老师应全面了解"学情'恰当对同学作出评价，正确引导同学搞好复习，以期他们取得好的成果。

六、在复习过程中，我们细心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高同学解题力量。

毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握教材内容，擅长提炼和归纳教材的学问要点和训练重点;二是要依据教材的学问要点和训练重点，细心选择和设计练习题。

七、我们在制定复习方案、实施复习时应当留意以下几点：

1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地加重同学过重负担，大量挤占同学休息和活动时间，只重少数同学提优、轻多数同学提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，应当把复习看作整个教学工作的一个重要环节。

2、克服复习中只重一例一题，不重学问基本结构的做法。

3、克服复习中只重学问技能，不重提高进展同学数学思索力量的做法。

4、克服复习中只管上课不管效果的做法。

5、克服复习中只留意课本，不关注课改和(标准)的做法。

八、时间支配

第一阶段巩固学问、整理学问。4-5周

其次阶段归类训练进展提高3周

第三阶段模拟训练查漏补缺2周

九、复习的基本策略

1、巩固学问，以练为主。巩固学问是复习课的主要任务。以练为主，且以同学自己笔练为主，应作为巩固学问的主要策略。常见复习时有的课还以老师讲同学听为主，或者以老师提问个别同学应答为主。实践证明这些方式大多没有以同学动笔练习为主的效果好。复习时老师除了关心同学理清要点和说明常见错误的防止和订正策略外，应大胆放心地让同学自己练习，通过练习巩固学问，获得提高。

2、整理学问，同学为主。整理学问是复习课的重要一环。常见在复习时师生通过一问一答由老师将学问整理出来，我们认为整理学问最好以同学为主，老师应当是引导者和组织者。实践证明在老师引导下以同学自己为主，并通过同学之间的沟通来整理学问，同学简单理清学问和理解学问之间的联系区分，记牢学问和运用学问解决简洁实际问题。

3、查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清同学中的"漏'和"缺'特别重要，在复习课中应非常重视补"缺漏'和纠错误。摸清"缺漏'和常见的错误，平常摘记同学作业中的问题不失为一个好方法，在复习课之前，作些摸底调查也特别必要。

六班级数学工作方案范文二：

一、教材分析：

这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。会解决简洁的有关百分数的实际问题，是学校生应具备的基本数学力量。在空间与图形方面，教材支配了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让同学经受初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步熟悉讨论曲线图形的基本基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计方面教材是支配扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，进展统计观念。在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，进展同学解决问题的力量。教材支配了两个数学综合应用的实践活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培育同学的数学应用意识和实践力量。

二、本学期本课程教学目标要求和任务

（一）学问与技能：

1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

4.把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。

8.熟悉扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。

（二）过程与方法

1.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

（三）情感态度价值观

1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

2.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

重点：

分数乘法和除法，圆，百分数等。

难点：

1、学习整数、小数有关计算的基础上，培育同学分数四则运算力量以及解决有关分数的实际问题的力量。。

2、理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简洁的有关百分数的实际问题。

3、通过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习，初步熟悉讨论曲线图形的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。

三、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。

2、提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

4、加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。

5、同学能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6、老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作力量和发散思维力量。

7、利用小组争论的学习方式，使同学在争论中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。

8、培育学习数学的爱好和自信念，使每位同学的力量有所提高。

9、体现同学的主体作用，让同学爱学、会学，教同学把握学习方法。

10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和同学的基础上，创建教学的问题情境，属于符合同学认知规律的教学过程。

四、教学进度（略）

六班级数学工作方案范文三：

一、学问目标与技能：

1、①通过学习，同学能应用百分数解决实际问题。理解税率、利率、折扣的含义。

②同学在经受观看、操作等活动的过程中和熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

③同学结合实例熟悉扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步把握用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤同学在解决实际问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依据详细的问题确定合理的解题方法，从而有效地解决问题

⑥同学理解比例的意义和基本性质，会解比例；熟悉比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系应用题。

⑦同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。

2、过程与方法：

本学期数学内容要紧联系同学生活环境，从同学的阅历和已有学问动身创设有助于同学自主学习、合作沟通，使同学通过观看、操作、归纳、沟通、反思活动、获得基本的数学学问、技能，进一步进展思维力量，让同学在情境体验中，理解数学，增加空间观念，进展形象思维，重视同学应用数学的意识和力量。能应"转换'的策略解决一些简洁的实际问题，进一步增加阶级问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培育依据实际问题的特点选择相应策略力量。

二、教材分析

1.本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求：

这册教材包括下面的内容：百分数的应用、圆柱喝圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及学校六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上根据完成学校的全部教学任务支配的，着重使同学熟悉一些常见的立体等计算方法，进一步进展空间观念，把握用扇形统计图表示数据整理结果的方法提高数据统计数据的分析、猜测、推断力量；理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把学校的主要内容加以系统的整理和复习。巩固多学的数学学问。使同学能够综合所学的数学学问解决比较简洁是实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维力量，培育思维品质，进行思想品德训练。

2、教学重点：本册教材中的圆柱喝圆锥、比例都是学校数学的重要内容。首先，熟悉圆柱喝圆锥的特征，把握圆柱喝圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础。进一步进展空间观念，也可以增加阶级问题的策略和反反复，逐步增加同学收集、处理信息的意识和力量。最好学习好比例的学问，不仅可以增加同学用数学方法处理数学问题的力量，而且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问做初步的预备。因此，让同学熟悉这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算阶级一些实际问题，是教学的重点。

三，同学状况分析

本班级有同学81人，其中女生36人。从上学期考试成果分析，同学的基础的学问、概念、定义把握不够坚固，口算，笔算验算及脱式计算不是很好。马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用力量不够强。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，接受力量较强，学习态度较端正；也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成果。

四、方法与措施：

（1）仔细研读教材，仔细备课，力争做到不打无预备之仗。

（2）仔细学习新大纲和新的课程标准，把握训练教学改革的方向，以新的理念武装课堂。

（3）充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加到各种熟识活动中来，提高学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。

（4）细心设计形式多样，思路、答案开放的练习题，以培育敏捷的思维力量。

（5）加强同学作业的批改，尤其留意同学好的学习习惯的训练和培育。

（6）留意加强同学的补差工作，采纳老师集中补差和同学互助等形式进行。留意将培育同学的自信和严格要求相结合。

（7）增加同学的动手实践活动，培育同学的空间观念。

（8）多创设学习情景，大胆放手让同学自学，进展同学的共性特长。

（9）留意和同学家长联系，亲密留意同学在家的表现，将学校训练的作用延长到校外。将学校训练和家庭训练结合起来。

五、教学进度支配表（略）

六班级数学工作方案范文四：

一、学情分析：

六班级一班共有41名同学，这些同学具有较好的基础和良好的学习习惯。对数学比较感爱好，接受力量较强，学习态度较端正，在课堂上能乐观主动地参加学习的过程，能充分地动手、动脑、主动收集、沟通、学习信息，勇于发表自己的意见，听取和敬重别人的意见。独立思索，把握学习方法。但也有个别同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。在本学期的数学教学活动中，要重视基础学问的学习，更重要的是对同学数学学习的方法指导与思维力量的培育。

二、教材内容分析：

本册教材整体内容分布：（一）、位置；（二）、分数乘法1、分数乘法，2、解决问题，3、倒数的熟悉；（三）、分数除法1、分数除法，2、解决问题，3比和比的应用；（四）、圆1、熟悉圆，2、圆的周长，3、圆的面积；（五）、百分数1、百分数的意义和写法，2、百分数和分数的互化，3、用百分数解决问题；（六）、统计1、扇形统计图，2、合理存款；（七）、数学广角"鸡兔同笼'问题。

三、教学目标：

1.理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法，会进行简洁的分数四则混合运算。

2.理解倒数的意义，把握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

4.把握圆的特征，会用圆规画圆；探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5.知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7.理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。

8.熟悉扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

12.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学重点、难点：

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。各单元教学重难点是：

一单元：重难点：运用两个数据精确     表示物体位置。

二单元：重点：（1）分数乘法计算方法。（2）求一个数的几分之几是多少的问题。

难点：分数乘分数的计算方法。

三单元：重点：（1）分数除法计算，（2）解决"已知一个数的几分之几是多少，求这个数'的问题，（3）比的熟悉和比的应用。

难点：理解一个数除以分数的算埋，发觉归约一个数除以分数的计算方法。

四单元：重、难点：半径、直径的意义之间的关系。

五单元：重点：（1）理解百分数的意义。（2）理解折扣、纳税、利息的含义。（3）使同学在理解、分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。

难点：运用有关百分数的学问解决一些实际生活中的数学问题。

六单元：重、难点：使同学把握扇形图的特点和作用。

七单元：重、难点：尝试用不同的方法解决"鸡兔同笼'问题。

五、教学措施：

1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化学问水平，不断学习当今社会最新的训练理论和教学方法，转变训练观念，树立为同学的进展服务的思想，乐观参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历。深化钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。

2、关注同学非智力因素，通过表扬、激励的机制激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展评比等活动，让同学们在竞赛评比和表扬中获得进步。

3、注意因材施教，进一步做好培优补差工作。抓好班级数奥爱好小组的辅导，让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作态度，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。

六、课时支配：

依据《义务训练阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的"各学段课程内容参考教学时间一览表'，试验教材的编者为六班级上学期数学教学支配了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配如下：(略)

六班级数学工作方案范文五：

一、指导思想

严格遵循党的训练方针，爱岗敬业，正确传授同学学问，并对同学进行适当的思想训练，培育其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算力量，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、基本状况分析

本班共有同学人，其中男生人，女生人。从上一学年的教学状况来看这个班的大部分的同学学习态度散漫，学习习惯极需培育，空间观念不够强。上课时不愿乐观思索，主动、制造性的学习有待加强。特殊从上学年的学问质量验收的状况看，同学的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，