小学语文-《触摸春天》教学课件设计

17触摸春天小学语文四年级下册17触摸春天涝坡镇中心小学吴华丽人教版小学语文四年级下册阅读提示：

快速浏览课文，画出课文中安静让你感到神奇的句子，读一读，并把自己的感受写在旁边。

早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

梭：指古代织布的梭子，它是菱形的，织布的时候梭子在线与线之间来回活动，没有阻碍，活动自如。

早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。

早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。

春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。

她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。

早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我要扼住命运的咽喉！

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贝多芬

即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起来。——张海迪

要是人们把活着的每一天，都看做是生命的最后一天，该有多好啊！——海伦·凯勒

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

____________，创造了一个属于自己的缤纷世界。

谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。合作学习：1、画出陈燕做的不可思议的事，她说的含义深刻的话。2、用先抓关键词，然后联系上下文或联系生活实际的方法理解句子。把你找到的句子在小组内讨论，完成合作学习单。拓展阅读——《打开那扇窗》（节选）合作学习：1、画出陈燕做的不可思议的事，她说的含义深刻的话。2、用先抓关键词，然后联系上下文或联系生活实际的方法理解句子。把你找到的句子在小组内讨论，完成合作学习单。合作学习单句子（关键词）感受学习方法交流建议：1、以小组为单位，每小组派一位同学，展示你们的学习收获。2、交流的时候可以这样说:“我们组找到的句子是_________________，我们用了___________的学习方法，感受到_________________。”

随便扔到地上的硬币，她能一步到位地捡起来；遍布京城的钢琴调音家庭，她能自己坐着公交车上门服务。她，跆拳道晋升到黄带；她还会开卡丁车、滑旱冰、骑独轮车。“我就想证明，盲人通过自己的加倍努力，也能实现美好的愿望。每个人不论年龄大小，都应该有自己的目标，否则就不容易进步。”“坚持其实很难，但只要坚持下来就可以成功！只要我活一天，我就想让自己的人生更