专题08句式变换与分析表达效果-2024年高考语文一轮复习精讲课堂

句式变换

与

分析表达效果第一部分

专题八高考导向变换句式要求考生根据题目要求和语言表达的需要,在保持原句意思不变的前提下,将句子由一种句式变换成另一种句式。常见的变换句式题型有长短句互换、语体互换、整散句互换和句子重组等,多与考查“语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”等能力的试题结合起来考查。变换句式,有时是为了增添文采,有时是为了突出内容,有时是为了语言表达的连贯,有时是为了使句子更容易被人理解。高考导向句式变换,即根据一定要求,将所提供的句子准确改成适应语境要求的句子。分析语句表果,般较考查写抒类语段。这类语段是对些意象或境等进行多角度的细致描摹,有些还辅以适当的抒情成分。文学性强,语言优美,表达往往更为形象生动,有些语段还特别注重节奏感和韵律美,富有画面感和意境美等。常用句式分类长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句，它只有一套句子成分。特点:表意严密,内容丰富,精确细致。一，长句短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。特点:表意灵活,简洁明快,节奏感强。二，短句常用句式分类整句是排列在一起的一对或一组结构相同或相似的句子。对偶句、排比句、反复句都属于整句。特点:结构相同或相似，形式整齐,节奏鲜明，音调和谐,易于上口，语势强烈。适合于加强语势、强调语意，表达丰富的感情，能给读者以深刻、鲜明的印象。三，整句散句指句式灵活而富有变化的句子，长短不一，自由活泼,生动感人。特点:富于变化,错落有致,形式灵活,使用性广。散句能使语气舒缓,舒卷自如。散句多用在记叙文、说明文等文体，以长短不一、结构不同的句式来实现修辞上的参差美。四，散句常用句式分类整句和散句,各有优点,常常结合起来使用。整句，读来节奏鲜明，充满激情;散句穿插其中，又使句式富于变化,错落有致。五，整散结合句子成分或分句居于经常的、一般的位置的句子。为了突出强调某一方面的意思而改变句子结构形式或词语正常排列位置的句子叫变式句。变式句可以突出强调某一方面的意思。六，常式句和变式句常用句式分类在动词谓语句中,主语是动作行为的施事者，这样的句子叫主动句。在动词谓语句中,主语是动作行为的受事者，这样的句子叫被动句。正确选用主动句和被动句，可以增强句子的连贯性。七，主动句和被动句对事物做出肯定判断的句子叫肯定句。对事物做出否定判断的句子叫否定句。。单重否定句语气轻,肯定句语气较重,双重否定句语气最重。八，肯定句和否定句句式变换句式变换是指为了增强和优化语句的表达效果，句式变换有两个原则:一是必须服从表达的需要的考查有长短句变换、整散句变换、句子重组、语体变换等。一提:提取主干。把长句的主干(一般是主谓宾)提取出来。二分:切分枝叶。将复杂的修饰语、多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思,切分为几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。三调:分层调整。为了表达的需要,在不改变原句意思的情况下，还要添加必要的充当拆分后的句子成分的词语和上下文之间的衔接词语(如复指代词“这样”,关联词语“因而”“却”等),删除不必要的虚词及重复性词语,然后按照一定的顺序(如时间、空间、逻辑等)调整词序、句序,组合成连贯的句群。题型一：长短句变换1.长句变短句“三字诀”一定:确定主干。短句变长句的第一步就是要概括所有短句的主要内容,确定将改写成的长句的主干。二取:提取剩余句子的关键信息。注意如果这些语句中有与主干重复的信息,应该删掉。三加:把剩余句子的关键信息作为修饰成分加人主干。把这些信息作为主干的定语或状语放到相应的位置。题型一：长短句变换2.短句变长句“三字诀”第一步分析语句意义，确定基准句，采用修辞确定基准句手法，构成结构整齐的句子。第二步依据基准句，采用相同结构或相似手法,使句子构成排比或对偶。第三步

检查所写句子是否改变原句意思，应该在符合原意的基础上，进行修辞或结构的润饰。所写句子应该连贯。题型二：整散句变换1.散句变整句“三步骤”第一步仔细阅读,圈画整句中重复使用的词语,根据内容删去后面的重复内容，让后文不再出现。第二步对删掉重复后剩余的部分，注意整合重组，调整句序。第三步

检查一下所写句子语序是否恰当,词语运用是否需要调换，逻辑是否正确,语意要点是否齐全,是否符合原意。题型二：整散句变换2.整句变散句“三步骤”第一步:审清题目要求,明确做题的“方向”。第二步:仔细分析原句特点,包括句式特点、分句间的关系、句子的结构特点等。第三步:根据重组的要求改变原句句式。题型三：句子重组句子重组题答题“四步骤”第四步:检验重组后的句子,看是否改变了原意，是否符合要求和规范。注意语意一致：口语和书面语，生动的语言和平实的语言转化之后表达的意思应该是相同的。注意语体色彩：如书面语要典雅，口语要通俗;生动的语言要形象，平实的语言要科学准确。注意面对对象：对象不同，采用的语体也就不同。题型四：语体变换1.语体变换“三注意”第一步一明确题干要求，把握关键点。第二步一结合语境，把握所用手法，分析句子含意。第三步一用题目要求的语体色彩表述含意。题型四：语体变换2.语体变换题答题“三步骤”分析语句

表达效果分析语句表达效果一般通过将原句(语段中以波浪线或横线形式画出的一句话)与改句(题干中就原句进行改写的句子)比较的形式设题,综合性很强。分析语句表达效果“八角度”------句式①长句与短句;②整句与散句;③常式句与变式句;④特殊句式,即变陈述句为反问句、感叹句或排比句等,改变平淡的表达,增强表达效果。反问句语气较为强烈,表意较为肯定,常能给人句式语气强烈、掷地有声的感觉;设问句常能引起读者注意和思考;感叹句表达感情更为强烈;排比句有气势,有力度,表达感情也比较强烈充分;双重否定句则肯定的意味更加强烈，起强调、突出作用。分析语句表达效果“八角度”------语体口语自然亲切,活泼生动,灵活简短;书面语庄重严谨。(要根据语境选择合适的语体)分析语句表达效果“八角度”------用词动词、形容词、拟声词、叠词、名词罗列等都是极富特色的,都有其独特的表达效果。①动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象;②形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感;③运用拟声词可以使描写生动逼真,使人如闻其声，如临其境;④叠词能增强语言的韵律感或起强调作用;⑤名词罗列,可以形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象,如一个特写的镜头,营造出特定的意境。另外,还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。分析语句表达效果“八角度”------语言特色形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。分析语句表达效果“八角度”------人称使用①第一人称--给人以身临其境之感,拉近作者与读者的距离,使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。②第二人称--增加亲切感,这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了作者与读者的距离。③第三人称--以一个旁观者的身份进行叙述,不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容。分析语句表达效果“八角度”------描写角度观察视角的高低、俯仰、远近，描写顺序的时间先后和空间变换等,感官角度(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等)。分析语句表达效果“八角度”------结构作用前后文的照应、铺垫、伏笔、过渡、衔接等。分析语句表达效果“八角度”------修辞手法找出句中使用的修辞手法(比喻、拟人、夸张、对偶、借代等),并分析手法的效果、好处。如比喻能生动形象地表情达意;拟人把物人格化，富于情趣;排比能增强语言的气势,起突出强调的作用……不同的修辞手法,要结合具体语境分析句子的表达效果。第一步:比一比发现“不同点”；解答此类题目，要立足于题干的的关键要求“原句表达效果更好，为什么”，睁开“火眼金睛”，通过改句与原句的对比，发现二者的不同，这些不同点就是表达上的特点，也是答题的切入点。第二步理一理角度“多样化”：明确了原句在表达上的特点，就要认真细致地进行梳理，看看可以从哪几个角度切入，比如句式的选用、用词、修辞手法、语言特色等角度，尽量多地开辟“蹊径”，但也不能无中生有，过度解读。第三步

析一析，写出“精彩处”：这里的“精彩处”指的是原句在表达上具有的效果。在分析时，不能仅仅止步于“特点”，而忽视“效果”，也就是没有或很少涉及对作用的分析。分析语句表达效果“三步骤”专项对点练解析:原句是个长单句,题干要求改成几个较短的语句。观察原句可知其主体结构是“整个团队按照……的规划开始了‘巨浪一号’的研制攻关”,故改写时可先将主体部分抽取出来作为开头,然后将顿号隔开的部分改写成三个分句,按照“首先……然后……最后……”的顺序排列即可。1.(2022·新高考全国Ⅰ卷)请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下,整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”,但每一步都失败过。答案:整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关,首先在陆上发射台发射,然后把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境,最后进行潜艇发射。2.将下面3个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语,不能改变原意)①王力先生认为,中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。②王力先生认为,中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。③王力先生认为,中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。解析:解答此题,首先应明确几个短句的内在联系,即它们共同表达的中心话题,从中提炼出或组合出一个句子,作为长句的主干,即“王力先生认为,中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美”。其次,将其他短句中与主干句中心词搭配的成分变成主干句的修饰成分,按照一定的语法和语意关系合理地嵌入主干句相应的位置。最后,检查变换后的句子是否为一个单句,信息有无遗漏,语意有无变化。答案:王力先生认为,中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。3.阅读下面的文字,完成后面题目。发扬登山精神,要涵养甘为人梯的胸怀。60多年来,中国登山队员能够一次次担当大任,圆满完成任务,离不开一代又一代登山人的团结协作和甘为人梯的奉献精神,正是这些甘做“铺路石”、甘架“凌云梯”、甘为“孺子牛”的无名英雄们的默默付出,中国登山事业才能够取得今天的成就。甘为人梯,是一种追求,是一种境界,更是一种精神。甘为人梯,就要有“牺牲小我、成就大我”的胸怀,“功成不必在我,功成必定有我”的担当,“我将无我,不负人民”的境界,撸起袖子加油干,在时代的接力中留下浓墨重彩的一笔。文中画波浪线的句子可以改写成:“正是这些愿意做‘铺路石’‘凌云梯’‘孺子牛’的默默付出的无名英雄们。”从语义上看二者基本相同,但原句的表达效果更好,为什么?解析:原句“甘做‘铺路石’”“甘架‘凌云梯’”“甘为‘孺子牛’”三个动宾短语结构一致,句式整齐,构成了一组排比,读来抑扬顿挫,气韵通畅,音韵和谐,朗朗上口,很有震撼力。连用三个“甘”字,间隔反复,表现了这些无名英雄是真正心甘情愿地为国家、为民族默默付出、无私奉献,不计较任何得失和名利,凸显了这些英雄品格的伟岸。从语句的落脚点来看,原文是“无名英雄们的默默付出”,而改句是“默默付出的无名英雄们”。从原文上下文来看,作者强调的是无名英雄们的默默付出,才有“登山事业”的成就,这与段落首句“发扬登山精神,要涵养甘为人梯的胸怀”是相呼应的。答案:①原句用三个动宾短语,结构相同,构成排比句。句式整齐,增强气势。②原句三个“甘”字连用,起强调作用,更能凸显默默奉献精神。③原句强调的是英雄们的付出,而改句强调的是英雄,改变了句意。4.阅读下列文字,按要求变换句式。在二十四节气倒计时里,北京冬奥会迎来惊艳开场。这刷新流量的“中国式浪漫”的背后,离不开多个团队的分工协调作为支撑。总导演领衔的、拥有让这场开幕式载入史册的绝妙构思的主创团队就是对“中国式浪漫”理解最深刻的人。“中国式浪漫”的实现也离不开制作团队默默无闻的付出。《立春》节目从创意到完成,就是众人接力、攻坚克难的过程。要求:改写文中画横线的句子,以进一步强调主创团队的地位以及绝妙构思的重要性。使用设问、反问两种修辞,可适当增删词语,但改后句子要保持连贯,不得改变原意。解析:原句是一个长单句。主干句为“