2023年二年级教学计划数学2023年二年级数学教学计划(15篇)

2023年二年级教学计划数学2023年二年级数

学教学计划(15篇)

2023年二年级教学规划数学2023年二年级数学教学规划篇一

本册教学对象是二年级学生，有以下特点：学生有深厚的绘画兴趣；

学生已具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进展完整的画面构思、

表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

1、内容：

各课内容的编排有许多美丽的图片，展现了学生活动过程及其学生作

品图片，便于教师进展教学参考和学生自学。全册共19课，活动设计遵

循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排

方式较一年级教材有所转变，所以教学的设计也要有所变化：

(1)、更加重视学生活动的设计。

(2)、加强了美术学科与其它学科的综合。

(3)、各学习领域没有非常明确的划分，它们总在肯定程度上发生综

合

2、编排特点：

该教材留意将观看力量、想象力量、和表现力量的进展结合到详细的

学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术

活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩大了

学问的交融性和通知性。利于学生兴趣的培育。教师还可依据学情、教学

进度自编教材。

3、教学条件及学生状况分析：

(1).我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种

教学用具，为教学供应了有力的保障。

(2)上课局部学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、

快。

(3).局部学生作业习惯较差，男生比拟突出，绘画水平差距太大。

(4).课前教学中双边教学开展一般，局部学生上美术课没有激情。

4、重点难点

(1)、敏捷运用工具材料，进展绘画和工艺制作。

(2)、进展学生空间知觉，形象记忆，制造力量。

1、做好课前预备，细心制作教具。

2、运用教学手段，培育学生绘画兴趣。

3、充分展现图片，作品等教学手段，教师加以示范。

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生喜爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方

法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的

乐趣。

3、鼓舞学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、

所感所想，并能进展简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感

受。

5、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验

活动，进展学生综合解决问题的力量。

1、做好课前预备，细心制作教具。

2、用生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访

问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量和想象力，

激发学生学习美术的兴趣。

3、广泛利用各种课程资源

努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。

每周2课时教学1课。

2023年二年级教学规划数学2023年二年级数学教学规划篇二

(1)参与各种唱歌活动。

(2)知道正确的唱歌姿态。对命令动作和前奏做出反响的力量。

⑶能协作自然声音、节奏、曲调独唱或参加演唱。

(4)歌曲的心情可以用不同的力度和速度来表达。

⑸每学年能背五首歌。

⑴学习木鱼演奏，触钟、镀、锣、鼓。

⑵能够用打击乐器或其他音源演奏或伴奏歌曲。

⑴能够参与综合艺术表演。

⑵能够协作歌曲和音乐随身体移动。

⑶能够协作他人进展节奏、群舞、音乐嬉戏、歌曲表演等活动。

⑴理解简洁的节奏符号。

⑵能够用声音、语言、肢体动作表达简洁的节奏。

⑶能和闻名歌手一起唱简洁的乐谱。

⑶制造

1、探究声音和音乐

可以用人声、乐器声来仿照自然或生命的声音。

(2)能用打击乐器或自求音源探究声音的强弱、音色、长短、凹凸。

2、制造性实践

(1)能够用线条、色块和图形记录声音和音乐。

(2)能够利用人声、乐器或其他音源创作1——2小节节奏。

1、努力培育学生主动学习音乐，感受音乐的乐趣。把握和稳固课堂

常规，并为其设定明确的目标

2、扎实训练稳固学生的音乐学问(乐理学问等)。)、唱歌的时候教师

亲自示范，朗读，演唱，力求发准，发准。

3、充分利用音乐课的特点，运用演奏、演唱、表演和演奏的方法，

培育学生的兴趣，提高他们的音乐表现力

4、要充分落实每节课的重点，教师要留意引导，尽量让学生把握得

更好，不走过场，运用简洁的语言、形象演示和各种视觉帮助手段，充分

激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

5、教学遵循循序渐进的原则。精确把握教学目标，依据实际状况进

展适当调整。

2023年二年级教学规划数学2023年二年级数学教学规划篇三

二年级的孩子活泼好动，对一切新奇事物都有深厚的兴趣，音乐也不

例外。因此，他们盼望每周都有音乐课。

经过一年的学习，学生对小学代码中的学校规章制度有了大致的了解。

所以他们上课都比刚来的时候做的好。唱歌跳舞方面，以前常常熬炼，表

现很好。

二年级的孩子虽然没有足够的乐理学问，但仿照力量很强，能娴熟把

握。对于大多数唱歌的孩子来说，还可以。有些孩子唱歌，是五音不全，

仿照力量差。

主要是他没有经过长期的训练，不能很好的表达自己。性格内向也是

缘由之一。因此，利用音乐课和课外活动培育他们的良好兴趣，打好根底

是目前最重要的任务之一。

1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。

这本教材的内容如下：分为六个单元，每个单元包括感受音乐、表达音

乐、制造音乐、学习和宽阔的音乐文化世界等。这学期的教学内容包括唱

歌、观赏、器乐、节奏、作曲等。要求如下：唱歌：学会正确的口型唱歌,

口齿清楚，学会正确的呼吸和唱歌方法，把歌曲的情感表达好。观赏：观赏

优秀的歌曲、音乐、民歌、民间歌舞、民间器乐。了解人声的分类和演唱

形式，常见的乐器和演奏形式，了解国内外优秀的音乐家。感受音乐不同

的情感。器乐：了解各种打击乐器，学习正确的演奏方法。逐步培育孩子的

音乐制造力和协作力量。节奏：要求学生协作音乐，与教师示范，在技能

训练中留意培育学生的音乐感知力量。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。它在

陶冶情操、培育创新精神和实践力量、提高文化素养和审美力量、增进身

心安康、促进学生德、智、美、劳全面进展等方面发挥着不行替代的作用。

(a)学问目标:

1、知道打击乐敲钟和响板。感受声音的长度，学习如何正确弹奏。

2、通过学歌了解歌曲中包含的小学问。

(二)目标力量：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口型、姿态和呼吸方法唱歌。

声音自然圆润，吐字吐字清楚。

2、通过学习这本教材，了解一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐嬉戏，激发学生兴趣，培育学生合作进取精神，培育学

生对音乐的兴趣。

4、通过发声活动激发学生的创作兴趣，获得胜利的喜悦。

(3)情感目标：通过音乐教学，突出其学科特点，将爱国集体主义精

神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观的生活态度，使

学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面新人。

第四，教学重点和难点分析。

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造性思维。

教学难点：审美情趣的培育、实践力量的培育、学生创新精神和合作

精神的培育。

1、仔细讨论教学大纲和教材，在此根底上，依据课时，并根据教学

部统一的备课格式，仔细编写具体的教学案例。

2、课前做好充分预备。

3、仔细根据教案，坚持在课堂上说一般话，在课堂上给学生更多的

表达和提问的时机。

4、依据学生身心进展的特点，适当降低要求，防止教学进度缓慢，

打好根底，培育学生的学习兴趣。

5、依据我校的条件和设备，充分利用投影、录音机等教具，激发学

生兴趣，提高课堂教学效果。

6、在完成教材任务的同时，为了培育学生的兴趣，提高学生的活动

力量，协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期将成立器乐、舞

蹈、合唱等几个兴趣小组。

2023年二年级教学规划数学2023年二年级数学教学规划篇四

一、本班25人、女生10人、男生15人。孩子们聪慧活泼，有几位

孩子学习较吃力。课上不会听讲。

本册教材共有八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容.依

次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想

问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学.

每组教材都包括导语、一课”识字“、四一一五篇课文以及“语文园地

各局部相互联系，构成一个有机的整体.识字课文形式多样，有词语、成

语、谚语、三字经、对联、儿歌等.全册课文共34篇，内容丰富，体裁多

样，语言生动，对学生有较强的吸引力.本册课文不再全文注音，但多音

字随文注音.文中生字均在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目

的背景图，以引起学生的留意.“语文园地”包括四个栏目：我的发觉

一一鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及构字规律，把握识字

的方法；日积月累一一引导学生积存好词佳句，优秀段篇，复习学过的字

词，进展语文根底学问的综合练习；口语交际一一在双向互动的口语沟通

中培育学生的口语交际力量；展现台一一给学生供应展现课内外学习所得

的舞台.

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读.最终是两个

生字表.生字表（一）是全册要求熟悉的字，有450个.生字表（二）是全册要

求会写的字，有350个.这两种不同要求的字分别在课后练习里标明.除了

“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求熟悉的字.

1.复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音.

2.熟悉450个字，会写350个字.要求熟悉的字能读准字音，结合词

句了解意思，不作字形分析，不要求书写.要求会写的字能读准字音，认

清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用.有主动识

字的愿望，在生活中自主识字.养成学生良好的写字习惯，书写标准、端

正、干净.

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力

量.

4.喜爱阅读，对阅读有兴趣.学习用一般话正确、流利、有感情地朗

读课文.能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段.

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动

积存词语.

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法.养成爱

惜图书的习惯.

7.熟悉课文中消失的常用标点符号.学习使用句号、问号和叹号.

8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲

话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻.说话时

态度自然大方，有礼貌.

9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来.在写话中乐于运用阅

读和生活中学到的词语.了解日记的格式，学习写日记.

1.会写350个熟悉的字，熟悉、读准字音，认清字形，理解字词在语

言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用.

2.熟悉450个常用字，读准字音，结合词句了解意思.

3、正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜爱的

课文片段.在阅读中主动积存词语.

难点：

1.提高识字力量，稳固识字，连续养成良好的写字习惯.

2.熟悉课文中消失的常用标点符号.学习使用句号、问号和叹号.

3.培育写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来.在写话中乐于运用

阅读和生活中学到的词语.学习写日记.

1.制造性地使用教材.依据当时、当地和学生的实际，活用教材，随

时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学

的渠道.做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学布满活力.

2.正确定位识字与写字：遵循识、写分步，多认少写的原则，增加学

生的课外阅读量，开展形式多样的课外阅读活动，引导学生在大量阅读中

识字与稳固识字；在识字的要求上，不要“一刀切”，要成认学生个体的

差异.做到下要保底，上不封顶.对于写字，必需从严，人人做到：正确、

端正、干净;优秀的学生做到“书写美观

3.重视朗读的指导，在学生读正确、流利的根底上，采纳敏捷多样的

朗读方式：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读等，

指导学生读出感情.

4、提高阅读教学质量：进展阅读教学，要鼓舞学生独立思索，质疑问

难，鼓舞学生说出自己的阅读感受.要给学生比拟充分的读书、沟通阅读

感受的时间.要敬重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只

要学生的感受合情合理，就应当予以确定.在课堂教学中，对提问肯定要

细心设计，问题既要有思索价值，又要能引起学生兴趣.同时，我将努力

将适当增加学生课外阅读量，努力提高学生的阅读力量.

4.口语交际不流于形式：口语交际教学尤其要重视创设情境、激发兴

趣和点拨引导，放手让学生沟通.学生交际时，教师要留意倾听，发觉语

病，要以适当的方式予以订正，标准口头语言.教师还要擅长发觉学生布

满童趣的精彩语言，准时赐予确定，使学生的思维更加活泼，自由、开心

地参加口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层

次的口语沟通的过程.除专设的口语交际课，我也应有意识地在平常的课

堂教学中，有意识地培育学生的口语交际力量，要鼓舞学生在日常生活中主

动大胆地与人进展口语交际，不断提高学生的口语交际力量.

5、激发写话的兴趣，提高写话的质量：学写日记，激发学生的写话兴

趣，提高写话质量.

1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生

的力量，进展学习思维.课堂上尽量制造时机，用优生的学习思维、方法

来影响差生.

2、合理地安排时间，开展”结对帮扶”、”个别辅导”、”小组合作

学习”等不同形式的学习活动，促进不同个体学生的进展.

3、多以鼓励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发学生的求知欲，

提高学生的兴趣.

4、连续发挥群和微信的作用，与家长准时联系，真诚沟通，不仅帮

忙家长提高家教水平，还可进展家长成为班级的志愿者，帮助我开展教学.

2023年二年级教学规划数学2023年二年级数学教学规划篇五

二年级的孩子活泼得意，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对

于教师介绍的XX家乡风情的学问特别感兴趣。特殊生活在XX乡镇的农村

孩子对XX的方言有深厚的兴趣，校本课程所涉及到的XX话一一是地区

文化的结晶，蕴含着丰富的民族特色。XX话一一我们家乡的吴语，凝聚

着瓯越人民生活感情和人文抱负，也显示了XX人的共性与精神。校本课

程有意识拓宽了孩子视野，增长了孩子的学问。

我要充分利用每一节课，把孩子培育成为一个具有“我爱XX、XX是

我家”的新XX人。在整个社会的大背景影响了XX话的生存。由于大力推

广一般话，学校规定课堂上师生不能讲XX话，统一讲一般话，这样学生

讲XX话的时机很少。虽然中小学都设置了地方课程，但乡土教材也是以

现代编写、以一般话教学的，所以学生根本没时机学讲XX话。

另外，外地来温打工的越来越多，XX”土著”外迁也越来越多。这使

得班级里的俚语参差不齐，于是大家便慢慢形成只用一般话沟通的惯。面

对如火如荼的课程改革和地方传统文化的不断进展，我以极大的热忱，尝

试着将XX童谣引进地方课程课堂，用以弥补教材的生硬和缺乏，拉近课

堂和现实生活的距离，使地方课程教学更加幽默、更加生动，从而更加有

效地实现课程目标，更好地提升教学效果。

依据我校学校、教师、学生、等实际状况，自主教学，教学内容以“学说

XX话”和“XX童谣”为主题，引导低年级的学生了解XX,我爱XX,了

解XX话也是一份宏大的文化遗产，有一般话不能替代的文化价值和文化

功能。教学内容：共有三章，第一章人物称谓，人物称谓包括亲属称谓和职

业称谓，依据教学需要穿插情景对话与童谣。其次章数字教学内容，穿插

情景对话与童谣，重点学童谣《XX是个好地方》。第三章时间和情景对话

与童谣。尽可能让孩子多学些XX童谣。体会XX方言的美丽以及文化意义,

激发学生学说方言的兴趣以及爱XX方言、爱家乡的情感。

本主题是“我爱XX、XX市我家”。校本特色课程的一大主题。在开展“XX

小吃”主题活动的根底上，孩子们对XX的文化已有了初步的了解和熟悉，

同时对我们的家乡一一XX,也产生了浓浓的兴趣和感情。

然而，现在的XX孩子从小就开头学一般话，有已慢慢忘却XX的方言

该怎么说，有的甚至不会说XX话。为了让孩子们从小不忘自己是XX人，

或从小在XX长大。XX是生他养他的家乡，本学期我们以“XX童谣”为切

入点开展主题教学活动。在生活中，孩子们常随着似懂非懂似准非准地娓娓

朗读，但对其所描绘的内容和蕴含的意境又经常难以理解。一为培育孩子对

民间童谣的兴趣，有利于优秀的民间艺术的传承与进展，二为孩子供应轻

松学X的X话的良好气氛，使XX方言得以传承。

1、使孩子了解XX的地形地貌，了解XX的历史，培育孩子爱XX的情

感。

2、了解XX话的特点上。学说XX话的亲属称谓的含义。学会发音。

3、了解XX话的特点上，学说XX话之一的数字，并通过XX童谣及XX

话民歌《叮叮当》和歌曲，体会XX的民俗风情。

4、在了解XX话的根底上，通过看看，听听、说说、讲讲，唱唱XX

童谣，把握6—8首童谣

5、能用说说、唱唱、讲讲，演演、等方式制造性地表现xx童谣。是

孩子们初步感受xx文化的丰富和多彩。

6、在颂唱童谣，做嬉戏过程中提升对xx方言的审美力，培育喜爱xx

的情感。

1、培育学生爱家乡的情感，使孩子把握根本的XX方言。

2、初步体会xx童谣意境，理解民谣所蕴含的情感和道理。

1、仔细备课，细心预备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、

视频、录音机等引导学生置疑问难，学新知。

2、转变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，

动手做做，动脚走走，自主学，尝试错误，教师只在必要时，赐予指导、

帮忙，真正把学的主动权还给学生。

3、充分发挥学伙伴的作用，让学生互助学，团结合作，共同解决学x

的x话的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延长到课外，争取学生家长

的支持，带着学生亲自实践，体验劳动的乐趣。

4、玩玩、做做、学学，切实提高学生劳动力量。把科普教育与嬉戏、

竞赛、表演等方法相结合，寓教于乐，事半功倍。

周次教学内容所需课时数

1始业教学

2亲属称谓（一）1课时

3童谣《吃馄饨》

5童谣《梅梅你真早》

9童谣《xx是个好地方》

10数字（一）11五一放假

12童谣《叮叮当》

2023年二年级教学规划数学2023年二年级数学教学规划篇六

以第三次全教会的精神为指导，以《全日