读懂孩子从容育子

读懂孩子从容育子—小学低年级段儿童身心发展规律及家庭教育指导

包冬梅家长，您懂孩子吗？

大脑处于前运算思维阶段（2-6、7岁）克服各种心理障碍向逻辑思维过渡主要是表象思维基本特点是：相对具体性、不可逆性自我中心性、刻板性视频欣赏---背乘法口诀1儿童的身心发展心理发展指的是个体有规律的心理变化。两个方面：一是认识的发展，如感觉、知觉、记忆、思维等等的发展；二是意向的发展，如需要、兴趣、情感、意志等的发展。身体发展指的是机体在身高、体重、骨骼、肌肉、内脏和神经、呼吸、血液循环、内分泌、生殖等系统的正常发育和体质的增强。

第一讲关注身体发展，做到健康育儿第一讲10000000000000000-------他们喊我大肥婆被嘲笑没朋友内向学习不好胖

体育不好

自卑厌学

身体的健康发展是心理发展的自然基础案例分析小学段儿童身体发育特点：

平稳阶段，身高平均每年增长4～5厘米体重平均每年增加2～3千克骨骼骨化尚未形成，硬度小大肌肉群发育比小肌肉群要早关注孩子身体发展需求，做到健康育儿1.睡眠习惯2.饮食习惯3.运动习惯4.生活自理习惯关注孩子身体发展需求，做到健康育儿关注睡眠睡眠时间长度：小学生每天睡10小时睡眠时间：２２时至凌晨１时为分泌生长激素的高峰期能促进骨骼、肌肉、结缔组织和内脏的生长发育。

晚上8点半就要上床休息

关注孩子身体发展需求，做到健康育儿

注意营养保健坚持为孩子提供热乎的早餐：葡萄糖不吃早饭、学业吃亏营养早餐：碳水化合物+蛋白质+维生素（麦片、鸡蛋、核桃、香蕉）《对大脑有害的食物》关注孩子身体发展需求，做到健康育儿关注运动智育不好出次品德育不好出危险品体育不好出废品关注孩子身体发展需求，做到健康育儿

哈佛大学：

爱干家务和不爱干家务的孩子，成年后就业率为15：1，犯罪率是1：15，离婚率低，心理疾病患病率也低。

中国教育科学研究院：孩子做家务的家庭比不做家务的家庭，孩子成绩优秀的比例高了27倍。关注孩子身体发展需求，做到健康育儿关注生活自理习惯自我服务为他人服务一起做家务

第二讲关注心智发展，做好兴趣培养第二讲“老师，您知道吗？我很累，除了每天必须学好学校的科目外，妈妈给我报了很多兴趣班，一到周末我就要去参加什么：钢琴、书法、绘画等等的班，整个周末都排的满满的……

1.抓住发展关键期，做好兴趣培养。洛伦茨“小鸭认妈妈”实验（印记现象）1935年提出“关键期”（机会之窗）

1973年获诺贝尔医学与生物学奖

特定时期某种行为反应容易习得，某种心理的形成与发展特别迅速

低年级段儿童发展关键期

3--8岁是学习外语的关键期。5--6岁是掌握语言词汇能力的关键期和数学概念发展的转折点。8岁左右：是孩子自学能力开始形成的关键期；8岁左右，是孩子阅读能力开始形成的关键期；

从怀孕/出生到8岁是训练平衡觉的关键期，会决定孩子集中注意力的能力。8——16岁是力量和耐力增长的关键期。

HowardGardner（1943一）世界著名发展心理学家美国哈佛大学教授在心理学、教育学领域出版过18本专著，发表过数百篇论文1983年提出多元智能理论

霍华德·加德纳2.清晰发展差异性，做好兴趣培养。

多元智能

语言修辞个人内省数学逻辑人际交往肢体运动视觉空间音乐节奏自然观察2.清晰发展差异性，做好兴趣培养。《我只是个孩子》隔壁邻居小明，期末又考了第一王大妈的孙女，钢琴她过了十级我爸战友的儿子，一口流利的英语我妈身后的女儿，有深厚的舞蹈功底听到这些消息，我只能默默不语地球上有一种孩子啊叫别人家的孩子可在我心底老爸老妈我不想比！！！3.尊重孩子喜好，保持平常心态，切勿盲目跟风和比较培养儿童的自信心是使他们保持兴趣的最重要的因素。4.学会鼓励孩子兴趣是最好的老师。——爱因斯坦

第三讲读懂成长规律，做好习惯培养第三讲

你相信吗？？

一根小小的柱子一截细细的链子就能拴住一头千斤重的大象？小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

-----习惯的力量CompanyName成就与自卑主动与内疚自主与羞怯信任与怀疑儿童期幼儿期婴儿期乳儿期自我整合与失望繁衍与停滞亲密与孤独同一性与角色混乱成年晚期成年中期成年早期青春期

每个阶段都有特定发展任务，也都普遍性的心理社会危机。阶段时间任务危机描述儿童期6~12岁勤奋、成就与自卑能力社会活动范围扩大，儿童的依赖重心已由家庭转移到学校、教室、少年组织等社会机构方面。

在学校里，儿童发展了其学习和与他人合作的能力。

家中或学校里的消极体验，由同伴带来的无能或自我贬低的感受，使自卑发展。

埃里克森认为，许多人将来对学习和工作的态度和习惯都可溯源于本阶段的勤奋感。儿童期成长发展任务幼儿出健康小学出习惯中学出成绩大学出能力小学阶段是习惯养成的关键时期1-2年级3-4年级5-6年级小学生习惯发展水平的马鞍期家庭是习惯的学校

家长是习惯的老师教育就是培养好习惯，培养始于父母，养成始于家庭，巩固于日常生活一切活动中。1、教：示范，让孩子模仿。2、扶：指导，让孩子练习。3、放：放手，让孩子自己去做。习惯培养放手三步曲习惯养成三阶段，提醒家长要坚持第一阶段：1～7天左右

此阶段的特征是“刻意，不自然”第二阶段：7～21天左右

此阶段的特征是：“刻意，自然”第三阶段：21～90天左右。此阶段的特征是“不经意，自然”真正的教育是什么？“教育简单地说只一句话，就是要养成良好的习惯。”

------叶圣陶先生古老的印度格言

播种行为，收获习惯播种习惯，收获性格播种性格，收获命运

第四讲培养注意力，提升学习能力第四讲注意是我们心灵的唯一门户，意识中的一切都必然经过它才能进来。---------乌申斯基（俄）有一位苦恼的母亲来信说到：儿子上学以来，我已经N次听到老师的反应，说孩子上课总是不认真听讲，坐不住，好开小差，要求我管管孩子，否则……案例小学生家长最关注的几大问题：1、注意力不集中；2、粗心；3、磨蹭、拖拉；4.多动注意力差的表现◎上课走神、多动、交头接耳，老师提问却一问三不知；◎写作业三心二意、效率极低，家长不盯着就写不完；◎总是坐不住、小动作太多、精力旺盛、一会儿也闲不住；----------注意力不集中的原因分析身心发展特点年龄特点：随着孩子年龄的增长，注意力集中的时间越来越长，年龄与注意力集中时间成正比。由无意注意向有意注意转化。年龄平均注意力集中时间2岁7分钟4岁12分钟5岁14分钟8、9岁30分钟…………注意力不集中的原因分析家长的不恰当做法：1、无意培养2、错误强化错贴标签：我是个注意力不集中的人。。注意力不集中的原因分析兴趣是最好的老师-----------爱因斯坦心理学知识：孩子注意力集中时间的长短与他对从事的事情是否感兴趣有关。越感兴趣，注意力越容易集中；不感兴趣，注意力容易分散。应对策略：

1.科学对待：注意力不集中是孩子成长中必然出现的问题。2.小学低年级段是培养孩子注意力能力的关键时期。（从怀孕、出生到8岁是训练平衡觉的关键期，

会决定孩子集中注意力的能力。）印度狼孩卡马拉应对策略：

3.家长在孩子学习时，尽量避免环境因素干扰、分散其注意力。4.结合孩子身心发展特点，家长要掌握科学的方法来培养和训练孩子的注意力能力。训练：舒尔特方格舒尔特方格是在一张方形卡片上画上1CM×1CM的25（9、16、36、49……）个方格，格子内任意填写上阿拉伯数字1—25的共25个数字。训练时，要求被测者用手指按1—25的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，施测者一旁记录所用时间。数完25个数字所用时间越短，注意力水平越高。舒尔特方格“舒尔特方格”不但很好的训练注意的