用计算机做科学实验

用计算机做科学实验作者姓名：孙尤卫工作单位：朝阳县羊山实验中学手机号码赏范例1操作步骤反馈练习知识拓展教学目标教师问题欣赏范例2问题解答科技引领未来LOGO教学目标：知识与技能：1、掌握windows应用软件的打开方法。2、掌握使用计算机做物理实验的方法。3、掌握使用浏览器搜索学习资源的方法。过程与方法

1、通过简单物理实验实例的学习，掌握软件的强大功能。2、学生自主合作探究学习，运用NB软件功能分析解决实际问题，把物理实验中抽象的知识变成简单直观的现象。

情感态度与价值观

培养学生联系生活实际分析、解决问题的能力，培养学生热爱科学、热爱计算机的情感，以及探寻真理的坚持，充分激活学生的创新思维，增强学生对计算机的热爱之情。重点：了解NB软件的应用。难点：NB物理实验室的物态变化，探究水沸腾时温度变化的特点。返回首页物态变化——探究水沸腾时温度变化返回首页计算机模拟操作(NB物理实验操作)返回首页问题：

A、计算机可不可以做实验？B、计算机做实验有何优点？C、计算机做实验的局限性？NB物理实验室软件的优点与局限性：优点:无危险、危险电化学品可重复使用、随时性即有电脑皆可练习无需实验室安排，计算机实时提示

。局限性：A、无法亲自接触仪器和药品，缺少触摸的感觉。

B、缺少操作细节。

C、缺少教师演示的过程。返回首页操作步骤

1、物态变化——探究水沸腾时温度变化的特点

步骤1：拖动石棉网到铁架台下端的图形铁架上。步骤2：拖动烧杯放在石棉网上。拖动带温度计的小纸板盖在烧杯上，拖动酒精灯放在烧杯下方的铁架台上，取下酒精灯罩。步骤3：点击左侧工具栏中火柴工具，靠近酒精灯芯并将其点燃。步骤4：点击左侧工具栏中小手按钮切换至小手状态，调节酒精灯的位置使其火焰的外焰正好能加热烧杯，观察温度计的变化和烧杯中的水的变化情况。

返回首页操作步骤

2、声现象——声波能传递能量吗？步骤1：点击左侧工具栏中火柴按钮，靠近蜡烛并将其点燃，点击左侧工具栏中小手按钮，切换到小手状态。步骤2、拖动小锤锤柄靠近橡皮膜，按箭头提示向右下方拖动小锤顶部，敲击橡皮膜，观察烛焰变化，改变橡皮膜与蜡烛之间的距离，再次用小锤敲击橡皮膜，观察烛焰变化。并尝试以不同的力度敲击。

返回首页作品评价返回首页（一）“物态变化”评价表评价人：评价时间：评价项目A优秀B良好C及格D努力实验结构分析

实验制作步骤

实验得出结论

是否有危险性

（二）学生作品评价表评价人：评价时间：评价项目模仿操作独立操作熟练应用实践过程登录软件

软件应用

灵活运用软件程度

合作探究在任务制作过程中独立制作请教他人帮助他人

活动成果实验操作掌握熟练掌握有发挥创造

收获与不足反馈练习1、软件的优点是什么？

无危险、危险电化学品可重复使用，随时性即有电脑皆可练习无需实验安排，计算机实时提示。仿真物理实验室可以为您亲自动手创建您所能想象的所有实验。仿真的实验室软件最大的魅力并不是在于可以打开已经有的一些例子和调整一些参数，而在于自己可以自由创建实验和课件，简单、方便。2、软件有哪些局限性？

A、无法亲自接触仪器和药品，缺少触摸的感觉。

B、缺少操作细节。

C、缺少教师演示的过程。返回首页教师总结：

通过综合以上优点和局限性，我们要吧在实验室操作后用计算机来进行复习，不推荐作为初次实验的工具。可以做为复习的工具，任何一样事物都有优点和不足之处，我们要学会辩证的学习相关技能，取长补短，将