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文档简介

25.为中华之崛起而读书崛起兴起思考：这篇课文主要写了什么？学习指导：默读课文1—8段，思考：1.文中哪些地方让你感到了中华不振？用“”画出相关语句，并做简单的批注。

2.遇到有疑问的地方可以查阅平板中的资料。3.自学完成后，小组内交流批画的内容,注意倾听、质疑、补充、纠正。抓关键词、联系上下文的方法微课、电子书、网络链接学习指导：默读课文1—8段，思考：1、文中哪些地方让你感到了中华不振？用“~~~~”画出相关语句，并做简单的批注。

2、遇到有疑问的地方可以查阅平板资料。3、自学完成后，小组间交流批画的内容,注意倾听、质疑、补充、纠正。抓关键词、联系上下文的方法微课、电子书、网络链接那位妇女哭诉着说：“_________!”站在一旁的洋人得意扬扬地回答道：“___________________。”中国巡警不分青红皂(zào)白地训斥着妇女：“_______________。”

可恨的日本人让这个幼小的孩子失去了亲人，失去了家园，只有恐惧和无助的哭泣！

被俘虏的中国军人成了日军大刺活人的靶子！

日本人扫荡过的地方家园尽毁，横尸遍野！

堆积如山的中国人尸体！

读写联动：学习了《为中华之崛起而读书》之后，想想你是为什么而读书呢？

把你的读书志向工工整整地写在你的积累本上。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。少年中国说必做作业：

1.抄一抄：课文中的四字词语，如“风和日丽”“热闹非凡”2.写一写：《我眼中的周恩来》，并读给爸爸妈妈听。选做作业：

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