第六课求索真理的历程

第六课求索真理的历程第一页，共六十二页，编辑于2023年，星期五我们能获得真理吗?我们怎样获得真理?实践出真知纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行人的认识从何而来——实践第二页，共六十二页，编辑于2023年，星期五1、实践的含义是什么？2、实践有哪些特点？3、实践的基本形式有哪些？4、实践与认识的关系如何？自主探究：明确学习目标第三页，共六十二页，编辑于2023年，星期五１、实践的含义一、人的认识从何而来实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。注意3点：实践的主体实践的对象自然界人类社会是直接现实性活动非纯主观思维活动第四页，共六十二页，编辑于2023年，星期五1、大猩猩用树枝钩白蚁2、学生开辩论会、学习理论3、老师讲课4、修建长江三峡水利工程5、建设环境友好型社会6、航天专家研制“天宫一号”判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。生产实践变革社会的实践科学实验活动2、实践活动的三种基本形式（最基本的）教育实践第五页，共六十二页，编辑于2023年，星期五探究二：第二:

农民种地与燕子筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？第三:1、农民种地是单个人的孤立的活动吗？这说明实践具有什么特点？2、千百年来，农民种地的方式发生了天翻地覆的变化，古代农民怎么不用现代化机器播种呢？这说明实践具有什么特点?第一:1、农民种地这一实践活动由哪些要素构成？2、这些要素的共同特点是什么?客观物质性主观能动性社会历史性（主体、对象、手段）（实践活动受客观事物和客观规律的制约）（实践是有目的、有意识的）（处于一定社会关系中）（受一定历史条件制约）第六页，共六十二页，编辑于2023年，星期五原因：

A、构成实践的要素都是客观的物质的。

B、实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约客观实践的主体实践的对象实践的手段(体力、智力）（自然界、社会关系）（工具、设备）①实践有客观物质性第七页，共六十二页，编辑于2023年，星期五实践是主观能动性的活动实践主体的能动性原因表现实践主体的创造性改造自然改造社会人的实践活动和动物的本能活动有着根本的区别。动物的本能活动是动物适应环境求生存的活动。实践是主观见之于客观的活动实践有主观能动性实践是有意识、有目的的能动性的活动

第八页，共六十二页，编辑于2023年，星期五小结：一、实践及其特点

1、实践的含义：是人们改造客观世界的物质性活动。

2、实践的三种基本形式：改造自然的生产实践；变革社会的实践；探索世界规律的科学实验活动。

3、实践的三个特点：客观物质性；主观能动性；社会历史性。第九页，共六十二页，编辑于2023年，星期五探究三：实践和认识有何关系？请你评一评：孰是孰非？

老者农夫第十页，共六十二页，编辑于2023年，星期五结论：实践是认识的来源思考：

1、《孙子兵法》是怎样产生的？

2、《孙子兵法》的产生过程说明了什么哲学道理？●军事上的需要●在具体的军事活动中产生的（1）认识是适应实践的需要而产生的（2）认识是在变革对象的实践中产生的镜头一：走进军事第十一页，共六十二页，编辑于2023年，星期五

战争

改革开放……

居里夫人科学实验

实践孙子兵法邓小平理论对镭元素的认识认识……说明了什么？实践是认识的来源。第十二页，共六十二页，编辑于2023年，星期五实践是认识的来源名言:近山知鸟音，近水识鱼性。不入虎穴，焉得虎子。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。百闻不如一见，百见不如一干。第十三页，共六十二页，编辑于2023年，星期五认识从哪里来？获得认识的来源是唯一的

个人知识可以通过学习获取能不能说：认识有两个来源？一切真知都来源于实践，实践是认识的来源。----实践获得认识的途径有两条间接经验直接经验各抒己见启示:

读书与实践相结合第十四页，共六十二页，编辑于2023年，星期五镜头二：走进科学

起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理？结论：实践是认识发展的动力第十五页，共六十二页，编辑于2023年，星期五（2）实践是认识发展的动力人们实践①新问题遇到产生新要求推动新探索和研究②实践的发展提供认识工具认识的发展促进③锻炼人的认识能力实践提高第十六页，共六十二页，编辑于2023年，星期五用实践来检验用客观事物自身检验用多数人的观点检验用权威人士观点检验上述观点哪些正确?哪些错误?为什么?检验认识的真理性的标准？第十七页，共六十二页，编辑于2023年，星期五我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声是由于其翅膀震动导致的。湖北省12岁的小学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，或者剪去蜜蜂翅膀，仍能听到蜜蜂的叫声，该项试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能声。进一步做实验研究，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。从而证明了蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。

这则事例给了我们认识论的什么哲学启示？镜头三：走进自然（3）实践是检验认识正确性的唯一标准第十八页，共六十二页，编辑于2023年，星期五要成为检验认识正确性的标准，须具备什么特点？能够把主观和客观联系起来认识本身、实践活动、客观事物本身科学理论、权威标准、多数人意见、逻辑证明谁来检验认识的正确性呢（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准第十九页，共六十二页，编辑于2023年，星期五正确认识认识错误认识主观与客观相符主观与客观相悖实践…….结果实践（的结果）是检验认识正确与否的唯一标准第二十页，共六十二页，编辑于2023年，星期五

思考：人们获得对宇宙规律的认识的目的何在？这说明了什么哲学道理？镜头四：走进社会人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙奥秘的科研活动做出了巨大的贡献。结论：实践是认识的目的和归宿认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践活动。行——知——行，或实践——认识——实践第二十一页，共六十二页，编辑于2023年，星期五我们现在学习科学文化知识是为了什么?学习科学文化知识就是为了将来更好地投身实践，建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。精通的目的全在于应用。

---毛泽东第二十二页，共六十二页，编辑于2023年，星期五人的认识从何而来实践及其特点

实践是认识的基础来源目的、归宿动力检验标准含义基本形式特点知识梳理第二十三页，共六十二页，编辑于2023年，星期五

(1)实践是认识的来源

(2)是认识发展的动力

(3)实践是检验认识正确与否的唯一标准

(4)是认识的最终目的（1）正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用；（2）错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。

知识拓展：实践和认识的辩证关系实践认识基础反作用（双重作用）原理：第二十四页，共六十二页，编辑于2023年，星期五实践和认识的辩证关系原理

（1）实践是认识的基础，实践决定认识（实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的最终目的。实践是检验认识正确与否的唯一标准）要坚持实践的观点，在实践中实现主观与客观、理论与实践的统一。（2）认识对实践有反作用，正确的认识、科学的理论能促进实践的发展，错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。要重视科学理论的指导作用,做到理论与实践的具体的历史的统一。

第二十五页，共六十二页，编辑于2023年，星期五对亿万农民而言，“一号文件”是一份亲切的文件，有着特殊的意义。某班组织学生对新世纪以来中央的7个“一号文件”进行了比较研究，并进行了理性总结。第一个2004年集中强调了农民增收问题第二个2005年提高农业综合生产能力第三个2006年推进社会主义新农村建设第四个2007年发展现代农业第五个2008年切实加强农业基础建设第六个2009年促进农业稳定发展、农民持续增收第七个2010年加大统筹城乡，夯实农业农村发展基础研究结论：历次“一号文件”都适应了中国农村改革发展的需要，总结了被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进步伐。“一号文件”的发出，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展。请运用哲学实践的观点分析该班学生得出的研究结论。综合探究：实践是认识的最终目的和归宿实践是检验认识正确与否的唯一标准七个“一号文件”的发出，体现了党对“三农”问题认识的不断深化，这说明实践是认识发展的根本动力。实践是认识的来源第二十六页，共六十二页，编辑于2023年，星期五1、“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”这句话包含的哲理是（）①实践是认识的来源②实践是联系主观与客观的桥梁③实践出真知④实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点

A、①②B、②③C、①③D、①③④C课堂演练第二十七页，共六十二页，编辑于2023年，星期五2．(2010·江苏高考)下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是(

)A．读书破万卷，下笔如有神B．近水知鱼性，近山识鸟音C．欲知山中事，需问打樵人D．路遥知马力，日久见人心B第二十八页，共六十二页，编辑于2023年，星期五3．木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功A．①②B.②③c．②④D．③④B第二十九页，共六十二页，编辑于2023年，星期五4、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（）A、实践是认识的惟一来源B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展C、实践是认识发展的动力D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段C第三十页，共六十二页，编辑于2023年，星期五

据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。

上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？第三十一页，共六十二页，编辑于2023年，星期五①第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。②从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。③输羊血的成功及大量受血者残废和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的标准。④为救人而输血失败的原因，直至发现人的确定血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的根本目的。第三十二页，共六十二页，编辑于2023年，星期五1、认识既来源于直接经验，又来源于间接经验2、间接经验不如直接经验可靠3、正确认识只有在同错误认识的不断斗争中才能获得4、实践决定于认识5、实践是人们改造主观世界的一切活动6、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是检验人们认识正确与否的唯一标准7、错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践8、实践是认识发展的唯一动力9、实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。易混易错点第三十三页，共六十二页，编辑于2023年，星期五10、“三个有利于”标准否认了实践是检验认识的真理性的唯一标准。11、实践是认识的唯一途径，要获得知识就要亲自参加实践12、实践是认识的重要来源13、实践是有意识的、有目的的活动，盲目的实践是不存在的14、实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。（注意：任何实践都是有意识的、有目的的活动，没有意识参与的实践是不存在的，但这并不意味着盲目的实践不存在。）（注意：实践具有社会性，孤立的活动是不存在的，实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。）15、实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动。第三十四页，共六十二页，编辑于2023年，星期五(2012·重庆高考)科学理论并非一成不变：一旦有了更好的解释，旧理论就需要修正。科学家随时准备改变自己的信念，并与观察、实验中获取的数据保持一致，这并不是他们的弱点，相反，这正是他们的力量所在。这说明 (

)①科学发展是前进性与曲折性的统一②科学认识随着客观规律的发展而发展③科学家的信念是科学发展的根本动力④实践是检验认识正确与否的唯一标准A．①③

B．①④

C．②③

D．②④B第三十五页，共六十二页，编辑于2023年，星期五12全国：早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见（）①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力A.①②B.①③C.②③D.③④B第三十六页，共六十二页，编辑于2023年，星期五为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专家分赴全省17市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。（6分）第三十七页，共六十二页，编辑于2023年，星期五（1）实践是认识的来源。山东省委通过调研获得认识。（2）实践是认识发展的动力。山东省委听取群众意见获得新的认识。（3）实践是认识目的和归宿。山东省委获得对经济结构调整的认识是为了更好的指导经济发展方式的转变。第三十八页，共六十二页，编辑于2023年，星期五1981年4月21日，美国成功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。

第三十九页，共六十二页，编辑于2023年，星期五1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生第四十页，共六十二页，编辑于2023年，星期五2003年2月1日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机上7人全部丧生。

第四十一页，共六十二页，编辑于2023年，星期五人类对太空的认识还会发展吗？为什么？第四十二页，共六十二页，编辑于2023年，星期五。美国总统里根曾说，在冒险扩大人类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免，可是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。

第四十三页，共六十二页，编辑于2023年，星期五第六课求索真理的历程二、在实践中追求和发展真理第四十四页，共六十二页，编辑于2023年，星期五1、真理的含义人对客观事物的认识有正确和错误之分与客观对象相符合的认识真理谬误与客观对象不相符合的认识真理:标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。第四十五页，共六十二页，编辑于2023年，星期五2、真理的属性（特点）与客观对象相符合的认识1、真理最基本属性（特点）是客观性为什么？第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；第二，检验真理的标准是客观的社会实践。真理只有一个、真理面前人人平等第四十六页，共六十二页，编辑于2023年，星期五2、真理的属性（特点）

：（2）真理都是有条件的任何真理都有自己的适用条件和范围。（3）真理都是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际.指主观认识符合当时的实际.第四十七页，共六十二页，编辑于2023年，星期五

真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。哥伦比亚号失事后，我们应该怎么看待航天技术呢？我们对宇宙的认识能不能一步到位？

第四十八页，共六十二页，编辑于2023年，星期五

火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思……第四十九页，共六十二页，编辑于2023年，星期五艰辛的探求之旅对火星探索艰难体会最深的是前苏联人。加上俄罗斯在1996年的发射失败，前苏联人在18次试验中失败了14次。日本“希望”号探测器未到火星就提前终结使命，欧洲“猎兔犬2”号登陆器至今下落不明。2005年美国“勇气”号火星车终于不负众望成功登上火星。紧接着“机遇”号也成功登陆，两台火星车为地面发回几万张珍贵照片。近一时期，火星探测就是这样在挫折与成功的交叠中艰难前行。第五十页，共六十二页，编辑于2023年，星期五

目前，美国的三个火星探测器仍在火星工作；这是最新的“好奇号”火星”探测器。第五十一页，共六十二页，编辑于2023年，星期五嫦娥1、2号第五十二页，共六十二页，编辑于2023年，星期五嫦娥3号玉兔号月球车第五十三页，共六十二页，编辑于2023年，星期五嫦娥X号第五十四页，共六十二页，编辑于2023年，星期五2013年天象压轴大戏将在本周五上演，届时，大彗星“ISON”经过近日点。天文专家表示，这颗被多国天文机构研判为“百年最亮彗星”能否给人类带来巨大惊喜呢？让我们本周五在黎明前回眸东方的天空…

第五十五页，共六十二页，编辑于2023年，星期五3、追求真理是一个过程(1)认识：客观事物的反映（2)认识的性质：正确认识、错误认识

原因：客观主观：立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等人们能正确认识客观事物。第五十六页，共六十二页，编辑于2023年，星期五(3)认识的特点A、认识具有反复性B、认识具有无限性C、认识具有上升性（真理是不断向前发展的）

人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升D、追求真理是永无止境的。实践——认识——实践第五十七页，共六十二页，编辑于2023年，星期五原理归纳总结：1、真理是具