高中信息技术-日新月异的信息技术教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】〖新课导入〗：用投影显示“马拉松起源”的故事：教师活动：这是一则古代信息传递的故事，如果这个故事发生在我们现在，同学们会用什么方式来传递信息呢？学生答：用电话、qq、E-mail、微信等；教师活动：非常好，同学们都说出了通过我们现代的信息技术来传递信息，通过这个故事也说明了信息及先进信息技术工具的重要性，信息技术发展已非常迅速，可说用一个成语概括一下——（学生思考得出）日新月异，本节课我们就和同学一起共同学习日新月异的信息技术。首先了解我们的学习目标，板书课题1.2日新月异的信息技术一、信息技术的概念教师活动：我们每天都在使用信息技术，那么什么是信息技术呢？学生活动：学生思考、交流。教师活动：那么有一个词大家一定听说过，IT（InformationTechnology）信息技术学生活动：阅读课本找出信息技术的概念，信息技术是指一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。教师活动：信息技术就是计算机技术吗？其实，信息技术包括传感技术、通信技术、微电子技术和计算机技术同学们能举些例来说明信息技术在我们身边的应用吗？如：通过电视，网络获取信息，条形码扫描，交通信号灯、银行存取款，签到机、学籍管理系统、校园广播等学生活动：学生列举一些使用信息技术的例子。教师活动：大家说得很好，信息技术已经渗入到我们生活的方方面面,那么在人类社会的发展历史上信息技术的发展又是怎样的呢?二、信息技术的悠久历史教师活动：在没有产生语言之前人是如何交流的？---肢体语言学生活动：小游戏规则：假如我们现在处在原始社会前，还没有语言。也就是处在语言产生的前期。甲同学（扮演原始进化人，不会说话，只会肢体动作语言、简单的叫声等）传递规则：假如我们现在处在原始社会前，还没有语言。也就是处在语言产生的前期。甲同学（扮演原始进化人，不会说话，只会肢体动作语言、简单的叫声等）传递给乙，乙再传递给丙,请丙同学根据所看到的动作说出其表示含内容义。

传递内容：（睡觉、树叶、火把、烫）教师活动：也就是说，在从猿到人的转变过程中，随着想法、交流逐渐增多，利用简单的肢体语言不能够满足我们的需要时——便促进了语言的产生，这就是第一次信息技术革命。在人类社会发展历史上经历了五次信息技术革命。学生活动：看课本找出有哪五次革命以及它的标志并完成导学案随着社会的发展和科技的进步，当然还会出现第六次、第七次……信息技术革命。思考：不同的信息技术之间是不是此优彼劣和相互替代的关系？（举例）学生活动：思考、讨论问题并回答教师总结：信息技术的每一次革命都是对以往信息技术的超越，使人们的学习和生活状况日益改善，但是不同的信息技术在传承人类文明的过程当中都发挥着重要的作用，即便是一些古老的信息技术我们至今仍在使用，或者与现代信息技术融合继续发挥作用，因此，不同时代产生的信息技术绝不是简单的此优彼劣和相互替代的关系。教师活动：通过前面的信息技术概念和信息技术发展趋势的学习，同学们掌握的怎么样呢，下面我们来完成探究一探究一：下列叙述正确的是（）

A.信息技术就是现化通信技术。

B.信息技术是有关信息的获取、传递、存储、处理、交流、表达和应用的技术。

C.微电子技术和信息技术是两个互不关联的两个技术。

D.信息技术是处理信息的技术。

2、信息技术主要包括通信技术、传感技术、微电子技术和（）

A．医疗技术 B．勘探技术

C．计算机技术 D．生物工程技术3、下列那一项使得人类在信息传递方面首次突破了时间和空间

的限制（）

A．文字的创造 B．印刷术的发明

C．电报、电话、广播、电视的发明和普及D．语言的使用学生活动：谈论完成探究一教师活动：班内巡视，遇到问题并及时解决。学生活动：完成探究一教师活动：班内巡视，返现问题及时解决三、信息技术的发展趋势：1、越来越友好的人机界面。体验一：举例子：查看D盘文件DOS下如何实现（教师演示）d:\dir（2）WINDOWS如何实现（共同操作）通过讲解、分析，让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面。教师：同学们更喜欢哪种方式呢？学生：第二种教师：有没有比鼠标更好的人机界面？学生：触摸屏、语音命令、手写输入教师：随着人类需求和技术进步，人机界面越来越友好，同学们有没想过为什么人机界面越来越友好？学生：思考教师：随着信息技术的飞速发展，出现了下列新的技术，使人机界面更加友好。虚拟现实技术（观看实例图片）咱们班有打过3D游戏的吧？为什么3D游戏会让很多人痴迷呢？它会带给你身临其境的感觉，从中也能得到一定的满足，还会应用在建筑领域、外科医生、军事领域等为我们解决了一系列难题②语音技术语音识别技术ASR，语音合成技术TTS体验二、语音识别技术ASR（体验讯飞的语音输入，学生上台操作）通过刚才得体验，同学们是不是感觉到非常的便利，既解放了双手，又为一些特殊的人员（盲人）提供了可能。举例语音识别技术在生活中的应用：语音手机拨号、语音控制电脑等语音合成技术TTS（合成软件，学生上台操作）现在的语音合成软件也很成熟，走进了我们的生活，例如你不想看书时可以用读书软件读给你听。总结：语音识别技术、语音合成技术的发展拉近了人与机器的距离，是人机界面更加友好。③智能代理技术（播放两个视频）无论是视频中的消防机器人是在舞蹈机器人以及office助手都能主动地根据人的需求完成某种特定的任务，这就是智能代理技术。2、越来越个性化的功能设计如手机的功能越来越丰富。现在的手机都有哪些功能？3、越来越高的性能价格比仔细观察，你从表中发现了什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究二1、下列不是信息技术发展趋势的是（）

A.越来越友好的人机界面。

B.越来越复杂的操作步骤。

C.越来越高的性能价格比。

D.越来越个性化的功能设计。

2、下面各项分别应用到哪项新的技术

电子宠物（）

语音输入法（）

office助手（）

A．虚拟现实技术B．智能代理技术C．语音技术 四、合理利用信息技术观看信息技术的应用与影响视频，总结信息技术的积极影响和消极影响消极的影响积极的影响信息技术的影响消极的影响积极的影响信息技术的影响五、回顾总结______________________________________________________________________________________________________________________________________________________【学情分析】教学对象是高一年级的学生，该年级的学生思维敏捷、动手能力强，有独立的思维能力，接受知识能力较强，具有一定的自学能力。在课堂教学中需引导学生自主探究性的学习，让他们在课堂上能够善于发现问题，分析问题，解决问题，从而提高学生的信息能力。这节课设计的主要目的是通过一系列的素材，让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。通过案例“马拉松起源”的故事，引出课题，以有趣味的小游戏让学生体验肢体表达下的信息传递，以任务驱动的形式贯穿课堂，通过播放视频激发学习兴趣，使学生主动的建构知识。通过探究练习巩固这节课所学过的知识点，从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好，培养了学生的相互协作精神，也激发学生的学习兴趣，让他们感觉到新课程改革理念的变化，在快乐中学习培养学生的信息素养。【教材分析】《日新月异的信息技术》是教科版《信息技术基础（必修）》第一章第二节的内容，本节课内容包括信息技术的发展历史、发展趋势以及如何合理使用信息技术。通过本节课的学习，学生可以了解信息技术的概念，感受到由于信息技术的发展应用而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，从而认识到信息技术和人类休戚与共，需要我们善意对待、健康使用。探究一：下列叙述正确的是（）

A.信息技术就是现化通信技术。

B.信息技术是有关信息的获取、传递、存储、处理、交流、表达和应用的技术。

C.微电子技术和信息技术是两个互不关联的两个技术。

D.信息技术是处理信息的技术。

2、信息技术主要包括通信技术、传感技术、微电子技术和（）

A．医疗技术 B．勘探技术

C．计算机技术 D．生物工程技术3、下列那一项使得人类在信息传递方面首次突破了时间和空间

的限制（）

A．文字的创造 B．印刷术的发明

C．电报、电话、广播、电视的发明和普及D．语言的使用学生活动：谈论完成探究一教师活动：班内巡视，遇到问题并及时解决。探究二1、下列不是信息技术发展趋势的是（）

A.越来越友好的人机界面。

B.越来越复杂的操作步骤。

C.越来越高的性能价格比。

D.越来越个性化的功能设计。

2、下面各项分别应用到哪项新的技术

电子宠物（）

语音输入法（）

office助手（）

A．虚拟现实技术B．智能代理技术C．语音技术课后反思首先本节课通过案例“马拉松起源”的故事，引出信息技术工具的重要性，进而引出本节课课题，在举例信息技术在我们身边的应用时，只有极个别的同学回答，很多同学想不到，我没有兼顾到更过的学生，这是值得我注意的地方。以有趣味的小游戏让学生体验肢体表达下的信息传递，激发了学生的兴趣，课堂气氛活跃，比较成功。这节课设计还通过一系列的素材，如图片、视频，让学生参与讨论活动，教师引导来达到教学目标。以任务驱动的形式贯穿课堂，通过播放视频激发学习兴趣，使学生主动的建构知识。从教学的过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛较好。通过探究练习来看学生对本节课的掌握还是不错的，较好的完成了本节课的教学目标不足之处是整堂课讲的太多，没有留足够的时间让学生去思考和总结，时间上有些前松后紧。知识与技能1、了解信息技术的概