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文档简介

中班社会活动——这是垃圾吗教案这是垃圾吗教案

中班社会活动这是垃圾吗教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，学习识别和推断有用的垃圾，懂得不能随便扔垃圾，培育环保意识，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是这是垃圾吗教案。

活动目标

1.学习识别和推断有用的垃圾。

2.懂得不能随便扔垃圾，培育环保意识。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1.事先请幼儿用图画记录家人一天当中扔掉的垃圾。

2.事先把垃圾图卡（见材料制作）放大，放进垃圾袋内。

3.布布手偶。

活动过程

1.老师一边出示垃圾袋，一边与布布手偶对话

布布今日的垃圾袋特殊重，里面肯定有许多垃圾。

老师我们来看看袋子里都有什么垃圾。

布布（看看垃圾袋）咦？里面有些东西不是垃圾啊。

2.向幼儿提问“什么是垃圾？”（垃圾就是没有用的东西。

）

3.布布提议大家检查袋子里的垃圾，每次出示一张垃圾图卡，向幼儿提问

这是什么？

它还有用吗？可以用来做别的东西吗？

你能用它来做什么？

4.发给幼儿每人一张垃圾图卡，请幼儿推断图中的“垃圾”还有没有用，然后把没有用的垃圾图卡放进垃圾袋内。

5.请幼儿出示记录家人一天扔掉的垃圾的图画，一起争论哪些东西还有用。

6.老师引导幼儿知道在扔掉垃圾前，应当想想它还有什么用途。

不要随便丢弃垃圾，污染环境。

活动评价

能参加争论，推断哪些垃圾是可以再利用的。

能爱惜环境，不随便扔垃圾。

活动建议

可引导幼儿将有用的“垃圾”进行分类存放。

如喝完的矿泉水瓶、酸奶瓶、吃完糖的糖罐等。

然后，利用这些“垃圾”做一些手工作品。

进一步关心幼儿了解有些“垃圾”是可以循环再利用的。

活动反思

每人每天都会“生产”许多的垃圾，怎样处理这些垃圾，是孩子们每天都要面对的，也是最简单忽视的一个问题。

所以选用贴近幼儿生活的

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