清廉诵师德演讲稿高中5篇

清廉诵师德演讲稿高中5篇清廉诵师德演讲稿高中（篇1）

敬重的老师，同志们：

大家好！

大家都知道，老师是给我们传授学问的人，是除父母之外教育我们的人，在学校里，是老师关心我们在学习，所以老师这个职业它是神圣的，是值得我们去歌颂的。

从我们进入幼儿园开头，就是老师在教我们学问，许多东西都是在学校里才学会的。老师给予了我们许多，现在我们成长起来了，老师却是在渐渐变老了。老师是最美的耕耘者，播种下了我们，并努力细心的呵护着，是老师用太阳普照我们，细雨滋润我们，才有现在我们的繁花似锦。老师是日日夜夜路上的照明灯，照亮我们这些同学前行的路，防止我们跌倒。老师对我们的教育，如春风细雨，点点滴滴的渗入我们的心灵，让我们懂的世间的道理。

我们应当歌颂老师，由于老师所为我们付出的是他们的青春，为了他们的教育事业始终在努力，只为把学习培育成国家的栋梁之才。老师们履行着自己的职责，不去埋怨自己的工作辛苦。《论语》有言：“仰之弥高，钻之弥坚。”意思就是说老师的学问，抬头仰视，越望越高，努力钻研，却觉得没有穷尽了的时候。这是对老师的一种赞美，是对老师的学问的一种鄙视。老师们的学问始终砥砺着我们前进。

古言：一日为师，终身为父。一天作为我们的老师，一生都是我们的父母。在我们学习的过程中，细心的指导，教会了我们许多生存的道理，在我们遇到困难的时候，会关心我们去解决。人生路上是导师，才让我们前方的道路即使是坎坷的，由于有了老师，我们也不再觉得颠簸，会努力向前行驶。不畏惧困难，由于有了老师您的鼓舞和支持，感谢老师们在我们身上下的功夫。

老师，将来不管变成什么样，都会记得您的恩情。你们就像黑夜里的光，指引着我们走向光明，进入全新的世界。不忘师恩，感谢您的只字片语对我们起的作用，关心我们成长。有老师们的陪伴，学习的道路没有那么难走，我们会记得老师的教导，并努力去做一个好同学，好人，不辜负你们对我们的细心教育，如父母般的关爱。在这里，也向各位老师予以祝愿，祝福老师们身体都健健康康的，生活开心，教学工作顺当！

清廉诵师德演讲稿高中（篇2）

各位领导、老师：

大家好!

我要演讲的题目是《我甘心平凡，安静，平常》!

大家都知道一个道理：没有小处的精彩，就不会有大处的壮丽。由此，我们会想到宏大的教育事业，必需经过很多教育者代代相传的不懈努力，才能不断地向前推动。如同接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器，每一部分、每一个人都有自己的一份责任。

但是，小处的平凡不等于就是平凡，小处的安静不等于就是平淡，小处的平常不等于就是可有可无。

在“三平”精神慢慢被人间忽视，甚至遗忘的今日，面对宏大的教育事业，我却想极力地提倡我们坚持“三平”精神、实践“三平”精神，以小处的精彩成就大处的壮丽!平凡之中要有宏大追求，安静之中要有满腔热血，平常之中要有剧烈的责任感。

看看我们身边那些悄悄无闻的“三平”老师，他们是那样平凡、安静、平常而让人感动;他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱，他们身上有使不完的劲……他们很平凡，他们做的事也很平常，但却几十年如一日地安静地坚守，这何尝不是一种宏大呢?

今日，面对选择。钟南山选择了直面非典;杨利伟选择了游览太空;刘翔选择了一百一十米的跑道。而我，一个原本不甘于平凡的人选择了平凡。由于我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起宏大。

我喜爱这里的同学，喜爱他们那淘气纯真的模样;

喜爱看着他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发觉时很可爱地冲我笑着;

喜爱听到同学用萧县的方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的感觉，总觉得那是对我的呢称，听着那种软软的轻快的带着旋律的声调，我都会莫名的在心里荡漾着温馨;

喜爱看着同学那一双双光明的眼睛，布满对学问的渴望;

喜爱看到有些同学在课堂上跑神时被我发觉后惶恐和惊异的表情;

回想到此，扪心自问：我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很安静，但安静之中是否饱含满腔的热忱呢?我很平常，但作为老师，我是否对同学具有剧烈的责任感?

面对宏大的教育事业，作为一名学校老师，我甘心平凡，安静，平常!

我的演讲完毕，感谢大家!

清廉诵师德演讲稿高中（篇3）

友爱的同事们：

下午好!

我们的大多数老师，由于平凡，由于健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我信任，每一位喜爱教育的老师，都是平凡的，在说起自己的同学时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。

在从教的这些年里，与同学的相处中，发生的故事可谓举不胜举。今日想要说的，是几个与放弃相关的故事。

故事之一：不是本意的放弃

这件事，是发生在六年前的事。当时我刚带数学，班里有几个孩子每天没作业，家长也不关怀，我心里特别焦急。在迟疑不决的时候，我就请教以前我的老师，他告知我说，使每个人都合格，是我们的抱负和愿望，但不是我们的力量。所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。于是，在摸清了两名差生后，依照老师的所言，放弃了他们，

照旧清楚地记得，当我对他们的作业只有一个时间时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些抖动。作为老师，作为喜爱教育、关爱孩子的老师来说，我不能放任自己的行为。于是我打算，针对自己的做法，请大约有十几位同学在一起进行争论。该不该放弃?我将自己的问题，抛给了我关爱的同学，他们分为正反两方进行辩论。一些成果优异的同学说：应当放弃，在他们身上投放精力没有成效;另一些成果一般，但头脑活跃的同学说：不能放弃，还说了一句到现在我都不能遗忘的话：假如你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。那次争论后，那群孩子的语句，引发了我做老师的最初的原则：不要轻言放弃同学。同学都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，信任绝不会只有一厘米的回应。

故事之二：被动的放弃

记得那是前年我带五班级时，为了激励每个孩子学习爱好，学校预备一次数学竞赛，可由于后来各种缘由，只能选择几个同学参与，而班里大部分同学都做了细心预备。竞赛的那天到来了，同学们毫不知情，仍在紧急有序的操练。当我告知他们只能有几个同学参与时，平常锤炼了千百遍的孩子，在我面前哭成了泪人，他们的委屈和不满，无处诉说。无奈之中，我就进行了一次班级的竞赛，给成果优异的同学以肯定的嘉奖。

这一次的放弃，给我的触动很深：我们对同学，在付诸关爱的时候，还要重承诺，讲诚信。说给同学的事，肯定要兑现，准时方式有变异，也要去执行。不能让同学在心中留有阴影，让他们带着对老师诚信的否定成长，后果是极难想象的。

故事之三：无奈的放弃

如今，我又将面临一次放弃。该怎样叙述我这一次的放弃呢?这是几个七八岁的孩子，由于种种缘由，对课堂，他们麻木了，疲乏了，不为所动了。

上课的时候，发觉了他们的不同，心里焦急，尽我的力量去补一补吧。为了他们，一节课上，提示了近二十次的留意和用心，平均两分钟一次提示，这是怎样的课堂啊!其他的同学不耐烦了：老师，别费心了，他们是神仙!

听到神仙这个词的那一瞬间，心里像被刀割一般难过，我不甘心就这样放弃!课堂上，一点一滴地教他们，课下，我也很急躁地关心他们。可是，过了很长时间。我发觉他们依旧如故：上课不知道翻书，写字不知拿笔，读书不知张口…我付出了很长时间的辛苦，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动…在无奈中，我放弃了，由于，课堂上其他的孩子不愿等，没有急躁与这群孩子同行…我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他们做人的教育。我们做老师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他们做人!

由此，我想请大家，请作为同学老师的同行们，读书，多读书，让书原来丰盈我们自己，完善我们自己。同时，我要感谢我曾经送走的同学们，是他们，让我的生命灵动起来，厚重起来。也是他们，让我在教育中释放我对教育的喜爱和激情。

我信任：在以后的教育生涯中，我仍将会面临很多不同方式的放弃，仍将会接受一些烙印。但不会变的，是我对教育的信仰：投身教育，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命价值和意义，借助同学，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜亮的感觉和体验。

清廉诵师德演讲稿高中（篇4）

敬重的各位评委、各位老师：

大家好！

今日我演讲的题目是——《光荣的称号，崇高的使命，不悔的选择》。

我，一个普一般通的女性，一个走在大街上肯定不会引起别人留意的人，只因选择了“老师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业，才赢得了众人艳羡的目光、赞美的话语。正由于人们的赞美、社会的认可，老师——这个太阳底下最光辉的职业，才显得那么崇高。

“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。

为人师者，要有安于平凡、悄悄奉献的恬淡心境。在老师的岗位上，没有令人艳羡的权力和财宝，没有显赫声名和地位，也没有闲适拘束、舒适和安逸，当老师就要用平平经常的心态、高兴奋兴的心情去干实实在在的事情，当老师，就要甘愿做一颗小小的铺路石，为同学筑起五彩的道路。

为人师者，要有喜爱同学，诲人不倦的崇高品质。“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒；老师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。”

每个同学都具有可塑性，不论智力凹凸、长相美丑、脾气温躁、成果优劣、家境贫富，我们都应当一样的关怀，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也不必家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？

为人师者，要树立遵纪守法，为人师表的良好形象。

为人师者，要有团结互助，共同施教的高尚风格。

“文人不相轻，人师需互助！”

老师是一个孤独     的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲乏的身躯，已经流过了许多年。但老师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，老师心中都有一座宏大的丰碑、一个宏大的抱负，我们“以同学为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住孤独     的攻坚的决心。

老师更是一个漂亮的职业。她的漂亮在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的自然 而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。

“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自己的十年呢？许很多多的教育工们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最终一刻，我们都无怨无悔！

唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵作为自己的镜子，告知自己要知荣知辱、爱岗敬业。

人必需要有一种执着追求、奋勉进取的敬业精神。剧烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名老师，我们不应当职不尽责，工作应付、作风飘浮，成果平平。

我们应当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、责任重于泰山”的思想，在老师岗位上干出一番成果，成就一番事业，造福一方同学。

我爱我的职业，我爱我的同学，在我的心里，同学对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高嘉奖。

我愿做一个真、善、美的老师，不要迷茫于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚决地走下去，无怨无悔地在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香。

我的演讲完毕，感谢大家！

清廉诵师德演讲稿高中（篇5）

敬重的各位领导、老师：

你们好!

我是一名新进的学校数学老师，第一次走进学校生的课堂，第一次接手学校数学的教学，也是第一次走上如此正式而隆重的舞台……诸多的第一次让我的内心布满着巨大的压力。然而，我并不畏惧，由于我的内心常驻喜爱同学的师魂!

老师职业道德规范指出，喜爱同学是每个老师最基本的职业道德。作为老师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”同学简单，这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“学困生”就不那么简单爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的同学能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成果不好的同学则若无其人地被忽视着，爱与他们无缘。

殊不知，正是这样的同学更需要人们的爱，由于他们有苦恼，甚至自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，爱这样的“学困生”，需要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生乐观的效果。

尽管我才教一个星期，却有着深刻的体会!五一班的……同学，第一次交上作业，他是班级唯一的只得一颗星的同学，一颗星意味着他的作业特别糟糕，仅仅是为了鼓舞他按时交了作业才送给他的。而其他同学多数是三颗星以上，甚至五颗星。而课堂上，我发觉他很少举手，总是一个人悄悄地坐着。下课后，我走到他的旁边，翻看了他的作业，我并没有直接指出他错在哪里，而是引导他自己发觉自己的错误。经过一番教导后