八年级语文下册第二单元比较探究剃头匠教学讲义北师大版

第二单元·比较探究2剃头匠剃头匠新课导入剃头匠新课导入陈震：曾用笔名：周粟、莫名、吴米等，福建福州人，生于1948年1月1日。四次获作家协会创作奖。连续三届获福建省人民政府颁发的“百花文艺奖”。2003年，长篇小说《知更鸟罗兵》由新世纪出版社出版。走近作者烹调疮疥忙不迭

揩净臁疮睡酣

蹊跷装潢

怅然给黑体字注音：检查预习不厌其烦钟鸣鼎食词不达意将错就错并无二致如释重负小心翼翼明访暗察引车买浆解释下列成语：★读课文，说说文中写到了几种“剃头匠”，分别有什么样的特点？初读课文，整体感知作者把过去的剃头匠与现在的理发师作了多方面的对比，小组合作完成下表：

剃头匠理发师

对待顾客

理发技艺收

费

其他方面

作者（顾客）感受初读课文，整体感知作者把过去的剃头匠与现在的理发师作了多方面的对比，小组合作完成下表：

剃头匠理发师

对待顾客温和、殷勤

、麻利、周到

不吝惜物品

不吝惜时间，极认真目中无人、爱理不理、冷漠吝啬水，应付差事理发技艺精湛不行（一般）收

费低不额外收费高额外随意加收

其他方面设备简陋免费为他人按摩、开药内心美装潢华丽只图外表美

作者（顾客）感受亲切、舒服、尊贵恼火、惊恐初读课文，整体感知本文的“我”为什么“心底怅然，不由的追忆当年的剃头匠”？一方面是因为理发师的服务态度与以前迥然不同。过去：亲切、殷勤、周到、仔细，而今冷漠、敷衍了事。所以作者心里很不痛快。另一方面体现了作者对世风的担忧。一是人际关系的愈来愈冷漠，二是拜金主义的抬头，金钱代替了人情。作者追怀当年的剃头匠，可以说是对那种互相关心，互相信赖，充满人情味的人际关系的呼唤。品读课文，理解主旨《剃头匠》和《保修》的主旨有何异同？相同点：都批判了道德方面存在的问题，但一是服务态度差，赚钱第一的道德问题，一是欺诈。不同点：前文赞美了良好的风尚，后文无。后文讽刺了人性的弱点，前文无。悟读课文，对比阅读时尚用语反映了公众怎样的心理？《东施效颦话语词》、《剃头匠》谈及的时尚用语属于哪一种？1.赶时髦；2.新鲜新奇词语引起读者关注；3.有利于交流，包括一些时尚词语能更好的表达有关内容，希望融入社交圈，不被边缘化的心里驱动。两文谈及的属于第一种。对比分析总结写法语言生动，幽默风趣，具有讽刺性是本文的一个特点。请同学们从课文中找出具体的语句试作品味。a.我想，假如现在还保留砍头的刑罚，一定不叫“斩首”而称“理头”罢。（由前面的新文化推理而来，语言风趣幽默，引起读者兴趣。）b.而今这家铺子早换了主人，因此也换了格局。它叫做“美利坚”，或是“爱迷你”，也可称作“艾米丽”发廊罢。（形象的写出现代发廊的华而不实，有强烈的讽刺性。）c.付钱出门，我刷着肩膀上的乱发对自己说，老兄，你真够机敏，总算省了刷发屑的钱！（用自嘲的口气讽刺理发师只向钱看。）布置作业拓展延伸结合自己身边的社会现象，说说自己经历的值得怀念的东西，并写成200字的小作文。

有一次，妈妈看见我的房间那么乱，就命令我今天之内把房间收拾好。晚上检查，如果乱，就自己看着办。这下我可烦起来了，我这个房间这么大，要整理到什么时候才能整理完呀！没办法，父母之命，不可违抗。我只好慢慢整理。理着理着，我突然看到了一个精美的陶瓷狗狗。它让我想到了，我的陶瓷老师---------叶老师，陶瓷狗狗就是她和我一起做的。她教每个学生都是那么的细心，有耐心。不管他们