幼儿园幼儿教师随笔：“一滴水”的启示_第1页
幼儿园幼儿教师随笔：“一滴水”的启示_第2页
幼儿园幼儿教师随笔：“一滴水”的启示_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿教师随笔：“一滴水”的启示

小小的“一滴水”，在我们日常生活中似乎感觉作用不大，感觉不到它的力量，常被人忽视。是啊，小小的一滴水有什么可谈的呢？

我是一名幼儿教育工作者，自从十八岁踏入**幼儿园大门已有25个春秋，回顾这些年来的学习和工作，有心酸、有泪水、有辛苦、有快乐，但更多的是欣慰。幼儿园不同于学校，肩负着服务与教育双重的任务，幼儿园的孩子年龄小，生活自理能力差，因此需要幼儿老师不仅要传授给他们知识，还要象妈妈一样照顾好他们的生活。不是有一首儿歌唱到：幼儿园是我家，老师是妈妈。既然有妈妈的称呼，就应该担负妈妈的责任。妈妈对孩子的照料因为无微不至而琐碎，但又有哪一位妈妈因为琐碎而抱怨和放弃呢？每当站在稚气未脱、充满幻想的小小面孔前，我感觉到了什么是责任，什么叫担当。“一滴水”代表一个很小的数量单位，有了个体便有了群体，有了一滴水，便有了两滴水，三滴水……，最终结成一个群体。同样，教师对孩子所能赋予的爱也如此。面对一张张笑脸，我试着努力倾注我能付出的所有的爱，可有很多时候并不如意。我知道，这都是因为我的缘故，没有真正体会孩子的感受，触摸到每滴水的质感。可不是吗？“一滴水”还是一面镜子，我们仔细观察一滴水，会发现水滴里面竟可以反射出一个大大的“我”，再观察，水滴里面还有很多智慧和能量。当我面对这样清澈的水珠时，仿佛看到无数小水珠在微风中舞蹈、自由游玩。

我深思，“一滴水”，带给我们什么样的启迪呢？我想，首先是尊重个体。个体的智能结构具有差异性。但作为教师，要适时引导各种不同的孩子，要让孩子感到自己在老师眼里最重要的，感受到教师给予他的爱，我们要帮助他们树立信心，激发他们的热情，张扬其个性，根据他们的特点最大限度地发挥他们的潜能，使每一个孩子在自己原有的水平上获得发展。

水，一方面是教师辛勤的汗水，是教师智慧的结晶；另一方面又是儿童，是我们社会希望的所在。

我深深地体会到，当一个好老师不容易，能够走进孩子的心灵更是不易。我将用心工作，去浇灌

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论