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文档简介

幼儿观察记录：颜料的魔力

观察目标

、认识水粉颜料、毛笔，并运用毛笔进行绘画。

2、感受水粉的神奇魔力。

观察记录

教师有意识地引导孩子在乱涂乱画中发现水粉颜料的魔力，主动去探索色彩。首先，我让孩子认识各种水粉颜色，星星看到这些已跃跃欲试了，我还纵容他说：“在白管子上、玻璃上用它们来玩游戏，会有新发现。”于是，孩子们迫不及待地把这些颜色在玻璃上疯狂地涂呀、玩呀，他们惊讶地发现，原来的颜色不见了，却变出了很多种见过和没见过的颜色，但有的却很灰暗。其中星星的色彩表现力极为强烈，就这样，孩子们都喜欢上了水粉活动。

分析评价

.

星星喜欢的颜色是那些纯度较高的颜色，画面上颜色的种类也增加了，但不太考虑色彩和谐美。

2.

就像有的幼儿只用自己喜欢的颜色，在涂色中大量换色，使作品出现五颜六色杂乱不协调的色彩；有的幼儿一个劲儿地调色，总把画面弄得灰沉沉的；有的幼儿着重以实际为准，选择与物体相似的颜色等。

支持策略

.

为了全方面地提高幼儿的色彩能力，使其有较强的审美情感，我们可以从水粉画的色彩规律性入手，有目的、有计划地进行引导，逐步提高他们的色彩能力。

2.

教师要从孩子的绘画心理着手，设计有趣的课题，渗透理性的指导，让孩子在玩、涂中学习到色彩的知识。

3.

尊重幼儿个人的色彩风格。引导孩子欣赏名画外，在生活中适时地引

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