初中体育-足球脚内侧传接球教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”的指导思想为基础，培养学生的运动兴趣，关注学生间的个体差异，以学生为主体，师生互动、和谐发展。在教学中倡导自主、合作、探究式学习，努力激发学生的学习兴趣，提高学生综合的运动能力。本课努力为学生创造一个主动、和谐、充满活力的学习空间，使学生在参与中发展，在各种踢球的练习中逐渐学会脚弓传球的基本动作，并学会互相合作。和同伴一起体验成功的喜悦，从而确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。二、教材分析：本课通过多种方式的练习和游戏，使学生在活动中喜欢足球，掌握足球脚内侧传球技能，发展灵敏、反应、协调等身体素质，培养足球传球的正确技能，从而为初三体育中考打下良好的基础。对培养中学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。但部分学生对足球的教学内容兴趣不高，为了更好地在体育课堂中落实“健康第一”的指导思想，有效地提高学生的运动兴趣，增进学生的身体素质水平。三、学情分析：八年级学生活泼好动，模仿能力强，针对学生喜爱游戏的天性，教学过程中主要通过多种游戏的练习形式提高学生的传接球能力，让学生在游戏中体验体育的乐趣，从而实现本课的学习目标。三、教学目标：1．学会并初步掌握脚内侧传接球的基本动作。2．发展学生身体协调能力。3．培养学生自主学习，团结协作，勇于挑战自我的精神。四、教学重点与难点重点：传接球的技术掌握难点：传接球技术的战术应用五、教学过程与方法：详见教案 足球传接球单元教学计划教材内容足球传接球年级八年级人数32人教学时数6课时单元教学目标学习和掌握传接球技术在足球运动中的作用和运用时机，懂得传接球动作原理。发展学生身体协调能力，全面提高身体素质。培养学生团队合作意识。具有积极参与练习的态度和行为。课次教学内容课次教学目标教学组织策略及教学法11、熟悉球性2、介绍足球规则3、学习运球1、学生知道简单足球规则和多种熟悉球性的方法2、初步尝试脚掌停球、正脚背运球技术。3、学生乐于参与练习重点：熟悉球性难点：脚对球的控制1、教师讲解示范，学生模仿练习2、障碍接力，小组合作学习。3、游戏巩固，提高学习趣味21、复习运球2、学习脚内侧传球1、能说出脚内侧传球的动作方法及要领2、85%学生能正确完成动作3、展现自我具有团队意识重点：传球准确性难点：摆动腿膝关节外展1、通过复习运球，熟悉球性，达到热身目的2、利用游戏，强化动作要点3、游戏竞赛增强身体素质31、复习脚内侧传球2、学习脚内侧停球1、了解脚内侧停球的方法2、85%学生基本掌握脚内侧停球动作技术。3、在学练中提高协作意识重点：触球点难点：缓冲卸力1、由易到难，循序渐进，逐步掌握要领2、分组练习，加强团队意识相互纠正，合作学习41、复习脚内侧传球2、学习脚背内侧传过顶球1、能说出动作方法和要领。2、初步掌握脚背内侧传过顶球。3、学会自主学习，乐于与同伴协作完成练习重点：支撑脚位置和触球部位难点：击球力度、方向控制1、利用限制物，规范动作2、难度动作分解练习，并强化至熟练3、小组竞赛，增强练习兴趣，相互纠正动作，合作学习51、复习脚背内侧传过顶球2、学习脚内侧接空中球1、能说出接空中球的要领2、90%学生能基本完成动作，掌握脚背内侧传过顶球的方法3、增强自信，感受乐趣重点：迎球缓冲卸力难点：空中球落点判断，触球点1、利用小组比赛，加强学生学习兴趣2、让学生在对比中观赏动作，并能以此对自己的动作不断加以美化61、复习脚背内侧传球及脚内侧接球2、评价考核1、了解脚背内侧传接球考核要求2、85%以上学生能较好地完成动作，正确理解考核意义重点：动作方法难点：对球的预判和控制1、了解考核方法及要求2、学会客观准确评价自己和同伴的练习，学会欣赏单元学习评价通过本单元学习，对学生掌握传接球的方法、技术应用、足球素养、学习兴趣等方面进行评价，积极反思教学行为，不断改进教与学的方法和过程，提高教学有效性，提高学生的学习兴趣，为学生的终身体育奠定基础。课时计划学段：水平四（八年级）教师：戴龙课次：6-2课题我的足球明星梦脚内侧传接球教学目标1．学会并初步掌握脚内侧传接球的基本动作。2．发展学生身体协调能力。3．培养学生自主学习，团结协作，勇于挑战自我的精神。教学重难点重点：传接球的技术掌握难点：传接球技术的战术应用器材足球20左右，音响1台结构环节目标授课内容教师活动学生活动组织形式与要求时间开始部分创设情境，激发学生的兴趣，使学生快速进入学习状态。通过热身跑，让学生注意力集中，充分热身，并且初步形成团队意识。为上课做好准备。课堂常规：1.集合整队。2.检查服装，安排见习生3.情境导入，宣布本课学习内容。4.提出课堂基本要求。1.在规定区域内，跟随音乐随意走动：（1）根据教师口令，2人组队，进行小汽车游戏。（2）2人结伴，进行慢跑，防止碰撞，听教师口令，4人为伴，进行徒手操热身。（3）8人结伴，手拉手成圆，抢圈游戏。1、向学生问好。2、通过创造情境，引出本课的教学内容、目标及学习要求。3、检查服装，安排见习生1、教师导入情境，讲解游戏方法及规则，发出口令，带领学生热身。（3）通过抢圈游戏，讲解抢圈的传接球技术和战术意义，引出本节课主题。1、体育委员整队、报告人数。2、师生问好3、学生明确本课学习任务和目标。4、见习生随堂听课。1、通过小汽车游戏，增加对别人的信任感和被信任感。（3）通过抢圈游戏，让学生明白传接球的技术意义和战术应用。组织○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○要求：队伍整齐安静。▲▲○○○○○○○○▲▲2134基本部分循序渐进从原地触球到传接球连贯动作的学习。初步了解和掌握传接球的动作技术。并且结合练习，学习足球中战术的利用。通过器材的寻找和摆放，自己探究学习练习方法，从而巩固传接球技术动作，提高体能。一、传接球技术学习1、2人一队，1人为梅西，1人为C罗，梅西踩球，C罗原地脚内侧触球练习，交换练习。2、走动起来，重新组队，必须换同伴，2人一队，一人为梅西，一人为C罗，进行传接球练习。距离变化：一米，两米，三米。3、走动起来，重新组队，2人一队，一人为梅西，一人为C罗，梅西两腿分开站立，C罗传球通过梅西胯下后，快速起动，追球停住，两人交换练习。4、走动起来，重新组队，3人一队，分别为梅西，C罗，内马尔，内马尔站中间，梅西、C罗站两头，通过胯下传接球练习，若失误（没有通过胯下或者传偏），则站到中间当障碍。二、拓展体能分为四组，根据教师提供的视频，寻找自己需要的器材，摆好器材后，根据视频提供的名组员出发，以此类推。三、超级团队挑战赛各团队挑战自我，可以再次进行器械调整，或者人员顺序调整。1、下口令学生组队，并且提出学习任务，讲解动作，巡视指导。2、介绍传接球技术，巡视指导，纠正错误。3、本环节增加难度，强调学生传球后的快速启动，也是常用的战术之一，进行战术的简单介绍和讲解。4、这个环节注重传接球的准确性，教师进行巡视指导。二、巡视指导，纠正错误。1、根据老师的要求，快速结伴，然后根据教师的要求进行练习。2、2人传接球，注意控制好球和距离。3、要求启动快，并且能停住自己传出去的球，明白战术意义。注重传接球的准确性，减少失误。二、根据教师提供的视频，寻找自己需要的器材，进行体能练习。▲▲○○○○○○○○▲▲▲▲○○○○○○○○▲▲▲▲○○○○○○○○○○○○○○○▲▲3557基本部分练习方法，进行练习。5、、引导学生合作探究，怎样通过跳绳展示自己战队的Logo，激发学生团结协作的意志品质。5、各组根据任务单的要求，合作探究，怎样齐心合力完成任务。要求：遵守规则，合理配合，通过探究，展示各组的Logo。8结束部分通过放松操，放松身心的同时，升华本节课的情感目标用青春修炼自己，追求心中的梦想，感恩团队。放松：放松操（图八）2、小结3、宣布下课1、在音乐伴奏下，教师引导学生放松，使身体得到完全放松。2、教师评价练习效果学生积极自评。3、宣布下课值日生归还器材。1、模仿老师动作进行放松。2、自评、互评。3、下课。组织图八课后巩固课后反思学情分析：本课的授课对象是八年级学生，他们对新鲜事物开始思考、追求、探索，有一定的自我学习和探究能力。但由于生理和心理的原因，和对足球运动喜爱程度不同的原因，男学生对脚内侧传接技术的学习欲望和最后的掌握情况往往会比女同学要好，女同学在对于教师的讲解可能听起来也比较模糊，所以也会导致对技术动作的重点难点有不理解的地方。因此我们要借助这个年龄段学生特点，利用学生自主合作通过任务单学习来激发学生的求知欲望，让他们通过讨论和自我总结在良好的课堂氛围中学到知识，练习会更加努力，学习的效果也会得到提高。效果分析：1、学生能够学会脚内侧传接球的基本动作2、注重对学生创造力的培养，增进团结协作的意识。3、复习脚内侧传接技术动作，大部分同学能熟练掌握，合理运用。4、能够熟练掌握脚内侧运球的辅助练习和球性练习5、大部分的学生能掌握脚内侧传球技术。6、对足球传球中的降低重心和支撑脚的站位及选位有更深层的了解和掌握7、培养学生遵守规则意识，提高学生团队配合意识。本课教学内容是足球脚内侧侧传接球，脚内侧传接球是足球运动中最基本的技术，同时足球这个科目也是青岛2012年体育中考的测试项目，足球脚内侧传接技术在足球这个教材中占有举足轻重的比重，通过此项技术的学和练能更好的锻炼学生的速度、灵敏和反应等素质，同时也是培养学生自信、良好的心理素质以及团队合作能力的一种教材模式。测评练习：1、通过学习过程，教师引导学生掌握自主互助合作学习的方法2、使学生在相互合作中能积极参与共同探讨，让每个学生都能体验到成功的乐趣1、复习曲线运球技术，同时结合球性练习让学生对前几课时所学的技术动作有更深的巩固3、学习脚内侧原地传接球技术，学生能够互帮互助共同研究探索共同学习1、绝大多数的学生能在原地掌握脚内侧传接球，大部分的学生能在跑动中完成脚内侧的传接球4、在能够进行移动中脚内侧传接球的基础上可以进行简单的多人行进间传接球练习5、学生初步了解足球比赛场地知识及足球比赛的简单规则。6、能够进行简单的半场小型比赛上完本课反思如下，如何更好的解决球类课和运动密度的问题？技术传授类型课题，怎么更好的做到学以致用，学生学会了一项技术怎么做到在平常的体育活动中去扎实掌握，灵活使用，怎么用，如何用？学技术的同时如何老师从兴趣的角度更好的才出发去引导，不能只技术忽略心里，从而培养学生通过学习正确的技术动作，培养良好的专项技术和习惯，关注个体差异，怎样克服女生畏球心理，甚至克服个别同学的不喜欢心理去解决球类课的问题。需要老师真正的去研讨去思考。在新课标引领下的内容，设计的更加合理和丰富，同时注重环节目标教学法在每个环节上要做什么，解决什么，老师的业务需要扎实的积累和提高。课标分析：本课遵循“健康第一”的指导思想，以《体育与健康》课程