继续教育学习总结15篇

第页共页继续教育学____结15篇继续教育学____结15篇继续教育学____结1光阴荏苒，岁月如梭！我们又走过了一个学期。在这个学期里，我们再次承受了“小继教”培训。现将这个学期的学习作一个总结。一、努力学习各种教育章程，进步自己的行为素养在这一学期里，努力承受学校领导对各种教育章程的讲授，使自己对新的教育法和教育理念有了更新一步的认识，也认识到作为一名老师应具有的与其它职位不同的品质和特性。这让我更感到作为一名老师担负的责任和地位的神圣，让我用更严的要求来要求自己的一切言行。争取做到一个无愧于职业形象的老师。二、认真承受培训老师的理论教育，努力做一个德才兼备的老师在这学期里，我们仍然主要学习四门课程：《新理念》《新课程》《新技术》《师德修养》，我在这些课目学习时，做到了认真听讲，认真反思，多总结，多实用。从《新理念》里，我更加认识清楚了我们应该如何在新的社会背景下进展语文科的教学，应采用什么样的方式教学；从《新课程》里，我学习到了新的教学理念，明白了社会对人才的需求；从《新技术》里，我懂得了电脑技术在教学中的运用，而且是很值得推进的一项时代教学工程。从《师德修养》里，我最关键的是明白了现代社会对现代老师的职业要求。等等这一切，都让我从一个新老师逐渐走向成熟的教育者。三、学以致用在教学中，我把学到的理论知道尽量的用到实际教学中，做到学以致用。遇到一些不懂的东西就主动向老老师们请教，而且主动的上公开课，让同行，同组人员来听课，来评我的课。同时，也积极听其它老师的课，取长补短，尽量做到“见贤思齐”。我觉得在这一学期学到了很多东西。继续教育学____结220xx年我参加中小学继续教育培训，使我认识到素质教育的重要性，更需要高素质的老师。作为老师就必须擅长承受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。现把几个月学习的心得总结如下：一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。老师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此老师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出奉献。应给予他们同等的发挥创造的时机，让他们在我们创造的气氛中安康成长。二、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念，对老师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。通过学习，努力研究自己，其目的就是为了进步自己、开展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、理论者。三、更新教育观念，一定要擅长考虑、勇于理论，不断反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念，认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。老师的品质可以影响学生带动学生，老师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展才能充满创造力的生命体。四、在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲理论，也就是说作为老师还是要将落实进展到底。我认为，好老师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。最后，老师负着教书育人的重任，自然，老师的工作也是异常辛苦的。但是，当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切烦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。我觉得学习不能是暂时的，也不能使强迫的，只有不连续的进展业务学习，才能进步我们的授课程度。继续教育学____结3这段时间，我参加了全国中小学继续教育网为我们一线老师提供的网联培训。学习即将完毕了，回味这几个月的培训，感触甚深。这次培训，让我深化的认识：爱国守法是师德修养的根底；爱岗敬业是师德修养的出发点；关爱学生是师德修养的灵魂；教书育人是师德修养的核心；为人师表是师德修养的关键；终身学习是师德修养的时代要求。这次培训，我明白了：在小学阶段，语文教学评价应当遵循怎样的理念？当前小学语文教学评价存在哪些主要问题？针对这些问题，我们需要进展哪些改革？当前改革中遇到的问题应当如何解决？只有首先明确了这些问题，才能帮助我们认清评价中的缺乏，进而积极推进改革，将小学语文教学评价工作做得更好。这次培训还强调：语文教学效果提升的重点在于科学，合理地开发老师资，教材资，学校资，学生以及家长资。从而纠正老师在对语文课程的认识误区，提升老师对语文课程资开发与利用的才能，以到达优化教学设计，进步课堂教学实效，全面提升老师教学程度的目的。今后，我要不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，努力做一个专家型、学者型的老师。这样，最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！继续教育学____结4通过中小学继续教育教材的，我受益非浅，不仅更新了素质教育的教学理念，同时在教学中优化了教学过程，把握“三大环节”，实现“三个转变”。在教学理论的过程中，我深深感到柳暗花明又一新，使课堂呈现了豁然开朗的美妙境界。充分的认识到，老师职业是按照一定社会的需要和标准，“传道、授业、解惑”，是培养社会所需要合格人才的职业。一个合格的老师，应从分认识自己劳动特点的根底上，树立从高的职业道德，修炼自己的职业精神，以实现“教书育人”的历史使命，并成为“精神文明建立”的带头人。在素质培训中转变教育观念，注入了崭新的教育理念。从老师的以讲为主转变到以训练为主。从老师的知识传播为主转变到学生的成果展示为主；从老师的成就感转变为学生的成就感。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生互相活动中到达“老师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。通过老师的精心设计，学消费生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓重的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新才能，养成学生的学习的独立性教的任主要不是“教”，而是知道学生会“学”，因此，老师不能满足学生“学会”，而是要重视引导学生“会学”。要启发学生擅长学习，鼓励学生思维，便老师的教学为导学。为此，老师要努力学生创设新旧知识之间联络的情景，以“温故”作为“知新”的纽带，指导学生掌握根本的学习过程、学习方法，培养学生的问题意识，激发学生的求知欲望，培养学生良好的思想品质，是学生真正成为学习的主人。在中小学老师综合素质培训中，优化课堂教学过程，使教学效果收到事半功倍。继续教育学____结5一、进步认识，加强行动，增强进一步搞好老师继续教育的责任感和紧迫感。通过学习上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展继续教育培训的必要性，我们要主动适应社会现代化建立需要，主动适应当前教育改革和开展的需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼进步，多层次、多形式、多渠道地进展学习，用学习指导工作。二、贯彻、落实继续教育施行方案。1、本学期在继续教育方面，学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对老师进展培训。对每种方式的培训，我都能认真对待。我感觉自己的业务程度还差得很远，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了《新数学课程标准》和《小学数学教学策略》等理论并认真做了笔记。2、积极参加学校开展的校本培训，进步思想觉悟和业务素质，参加政治和业务学习。在本学期中我认真学习了《一德四新》、《中小学老师职业道德标准》、《中小学老师职业行为十不准》、《遵义县教育系统作风建立八严禁》，班主任的管理。每次按时参加学校组织的教研活动。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求开展、求进步的需要。四、存在的缺乏：在过去的一个学期里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作才能和某些素质较高的老师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的开展，自身的业务知识和教学技能有待进一步进步。继续教育学____结6一学期的光阴就这样过去了，回忆一学期的工作，我要说人民老师太辛苦了，下面分几个方面来说一说：一、思想方面：学习了《师德师风》的活动，本人懂得老师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。二、教学方面１、备课积极参加教研活动，在校领导的指导下进展集体备课，仔细听，认真记，领会精神本质。然后根据要求，提早1周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。２、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的才能。注意对学生进展面对面的辅导。3、通过自己认真的学习教学根本功，在课堂上的教学，本人有了很大的进步。三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着老师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血和亲情，没有____与目的，然而这种爱却有一种宏大的力量。爱就是理解，爱就是关心，爱就是尊重，爱就是责任，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的根底。尊重学生要尊重学生的人格，老师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权利污辱学生；理解学生要从青少年的心理开展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在才能，放手让学生在理论中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩小心理间隔。老师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。四、个人学习：1、积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。努力学习语文，以适应当前教育的形式，给自己充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学效劳，上网查找资料等等。2、积极参与学校的集体备课活动，“同课异构”教研活动，及时交流反应教学中的问题，促进进步教学质量.效果显著，得到校领导的支持与认可。3、本学期展示的公开课《四季》，得到校领导及老师们的认可。4、通过参与县基地的培训学习，我在思想、教学程度都有了很大的进步。5、认真阅读《语文课程标准》，《老师政治教育读本》后有更多的收获。6、积极参与师德师风学习，同时撰写了“学习澄迈县曾维奋老师的先进事迹”心得体会。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。继续教育学____结720xx年8月5日前往成都体院培训，如今已经回到自己的学校，进展上课和指导顶岗老师实习，现又过了半月，我对自己这一个多月的学习和理论，有以下几点总结。一、首先从思想上有了一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它体育工作。在培训学习中，在教授、专家的指导下，对我国的青少年身体安康状况有了更确切的理解、认识，也增加了自己的一份担忧，我们将来的孩子的身体状况怎么办?在如今的教学中，我们体育老师又该怎么办?总浸透着为了下一代的安康而更合理，更认真的工作，有着企盼孩子更安康的成长的思想，希望自己的微溥之力能让我们的下一代的身体素质有所进步，心中真不愿再听到“东亚病夫”的称呼。二、在教学工作中，通过在成都体院的培训，让自己从理论到理论都有许多的收获，也知道体育教学的多样化，更加明确了体育课的指导思想、体育课的意义、体育课的任务、也及体育课的目的等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬仰，对他们的工作热情、工作态度让我自叹不如。回到学校后，我认真地理清自己的思绪，与顶岗老师和其它体育老师认真讨论体育课的方法、技巧，努力让孩子们在快乐中进展有效的体育锻炼，采取多种形式的教学，努力让学生在快乐中进展锻炼……为此我们进展了认真的课前考虑，课前设计、课前备课……在教学中采取了跳绳、武术等学生喜欢的工程进展教学，也进步学生的学习兴趣，到达自觉锻炼、进步身体素质的效果。通过教学收到了较好的教学反应信息。1、采取了教学的多款式，学生普遍兴趣高昂，学习态度明显好转，不再向以前较单一的播送操那样无精打采了，许多同学做得满头大汗也还是精神饱满，让人欣慰。2、加强了一定的运动强度，同学们虽然感觉有点累，但情绪较佳，实在锻炼了学生的体质。3、采取多引导多鼓励学生自觉锻炼身体，培养学生参加体育工程的兴趣感及自豪感，也求从小就能培养学习到一项或二项终身锻炼的体育工程。4、也有少数同学还不是很适应，这些同学让人感到有点运动惰性、怕热、怕苦、怕累感觉不到身体锻炼的乐趣，这局部同学还需要长期的引导，帮助。这项返岗上课，总的来说，从思想上，教学工作上都有所进步，有所进步，上体育课，讲的也是责任心，假如老师们把心放平和，把心摆正，多为下一代想想，多为自己的祖国将来想想，那么，就一定能上好体育课，一定能让我们的孩子得到较好的锻炼。我总感觉到有许多专家们的讲座并不切合实际，只是理论化、理想化、只是做文章。而成都体院的老师所讲所教的才是实在可行的，是能实在指导我们一线老师的工作的，我们从他们那里学到了许多学习、工作、生活的知识……最后，希望我们的国家体育教育政策更好。体育老师们更努力工作，为我们的下一代孩子的安康成长奉献自己的力量。继续教育学____结8一年来，我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。通过一年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了进步，现将个人参加继续教育获益情况罗列如下：一、把握外出培训时机、及时进展内化外出参加教育教学活动的相关培训是老师进步综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的时机，进展海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进展消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，获得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。二、高度重视教学反思、做好反思再理论反思是老师发现问题，分析^p问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析^p问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在理论中形成?还与老师们形成了“个体反思"和"群体反思"两种方式。"个体反思"是我"自省自察"，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进展进展"课前反思--课中反思--课后反思—思后理论"并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。三、以名师为典范、大胆探究理论通过参加各类培训也好，自己进展教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目的，我会以他们为典范。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、理论自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进展理论。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。可以说，通过这样的“追随”和“创新”稳固了自己所学理论，又进步了运用理论知识解决实际问题的才能。正可谓是一箭双雕。当然，在自己不断学习的过程中，我也发现好多的问题。比方自己的理论程度还是浅薄之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经历总结，并最终形成自己的教学理念。以上是我的一些体会，我想其他老师比我付出的时间和精力都多很多。每个老师都有一个信念：我要干出成绩。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我如今需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩!继续教育学____结9目前，继续教育在世界兴旺国家已经开展起来，在我国正处于兴起阶段。尤其是对中小学老师的继续教育，虽然各省市均有一定规模的探究和“试施”，但毕竟是初步运行阶段，尚有诸多地方急需完善。继续教育的概念早在1979年我国代表参加墨西哥城召开的世界第一次继续工程教育大会后引进。近____来，从中央到地方，逐步地、努力地推进继续教育进程。适应我国国情，使之有规划、有制度、有组织地趋于科学化、制度化。一般地讲，中小学老师的继续教育，是结合课程改革、理念更新的教育形势，对中小学老师的业务才能和专业知识的某一区域进展强化进步、培训更新、补充培养的过程，使之更好地适应教育革新的需求，有效地效劳于本职工作，进步教育教学质量。从其特殊性来看，继续教育是个体终身教育的重要组成局部，是对个体综合才能和专长技能的针对性很强的培训，是有利于一个人的整体素质不断进步的过程。继续教育是历史开展的必然，中小学老师的继续教育，更是教育改革与开展不可或缺、时不我待的有机环节。对中小学老师的继续教育，是教育部门针对特定形式下的需要对在职老师进展的业务进步活动、或是在某一认知领域内对老师进展的理念更新、知识补充活动，其目的性很强，就是为了老师在教学中进步教育教学质量。继续教育的内容是可感知和把握的，是结合一定教育形式和开展的需求，在知识领域内和技能领域内对老师的再进步、再教育。对老师的继续教育，它与传统教育相比，具有很强的针对性、灵敏性、办学渠道的特殊性、教育过程的层次性、时效性。目前，中小学老师继续教育的开展正呈现出一派欣欣向荣之势，前景非常美妙。但在详细理论中，不免会因为探究而出现这样那样的问题亟待解决。老师的再教育本身就是一个解决问题的过程，解决教与学的合理运行中的不和谐之处。所以，研究自身开展中存在的问题，更能促进自身的进步。纵观现阶段中小学老师继续教育的整体情况，我们应当在如下方面持慎重态度。一、继续教育不同于一般意义的培训继续教育的特点，尤其是中小学老师的再教育，与一般意义上的个体培训不同，它是整个普通根底教育的有机组成局部。社会上的一般培训，可能只侧重于员工的某些技能或认识程度的提高，充其量是一种上岗前期的准备活动。而中小学老师的继续教育是一种在旧有规模上的提升，是一种存在质的飞跃的思想认识的升华。一般意义的社会培训，要求不是很高，精度和深度绝非能与中小学老师再教育相媲美。因此，对中小学老师的继续教育无论组织部门还是施行单位，包括受教育者，思想上务必高度重视，不能因轻心而致使这项活动流于形式、走过场。二、继续教育的形式、方法单一，教育内容针对性不强，无视师德培养与进步。中小学老师继续教育与传统的根底教育不同，它有自己的特殊性。根底教育强调“共性”的需要，而继续教育那么要满足的是特殊性的需要。由于条件所限，我们目前的继续教育在教学形式上存在薄弱的现象，丰富性是谈不上的。只是组织起来“听”、分散下去“论”，以及方法的单一，使得继续教育这项活动失去了兴趣性和动人之处，教育者机械死板，学习者枯燥乏味，进步与深化的效果不明显。这方面确实是组织者要下大力气研究的问题。如何才能行之有效地把中小学老师的继续教育落到实处，从真正意义上见效呢？根据继续教育的特点，结合中小学老师工作理论，继续教育可以分层次、多途径、网络化地进展，研修、讨论、经历交流、培训进步等形式综合利用，视本地区、本学科的特点而定，因地制宜，亲密围绕教育所需来进展。继续教育的内容决不能是知识的滞后学习，要与教学理论、教育改革同步。如果继续教育的内容相对落后于教育改革，教育研究又跟不上实际需要，可能会形成不良循环，贻害无穷。这是对继续教育组织者和教育教学研究者提出的高品位的要求，容不得半点马虎。另外，现阶段个别大专院校开设的学历培训、进修、进步班，或多或少存在着一定的误区：质量要求不高、重复旧知识、管理不严、文凭发放宽松，是经济利益驱动下的“学历进步”，而不是精益求精的继续教育。要走出这个误区，重才能，重理论，才能求真务实。中小学老师的继续教育，决不能把知识的进步与技能的培训脱节，二者要辩证地、和谐地统一起来。继续教育务必要加上教师师德建立方面的内容，这是不可或缺的重要环节。三、组织机构的不健全中小学老师的继续教育应当设立专门的.组织机构，从国家到地方，自上而下建立根本完善的继续教育管理和研究的组织体系。目前，各地的组织机构根本由本地教育管理部门兼职负责，并非专门机构，更谈不上专业研究机构。建立和完善专门的组织机构，是中小学老师继续教育工作顺利进展的保障，装备相应的高素质的专门研究队伍，更是促进继续教育不断深化和综合才能不断进步的动力。继续教育的研究、探究，相对来说较为缺少，力量薄弱，这也是导致中小学老师继续教育开展不力和不完善的原因之一。各地的教育研究，对中小学老师继续教育的专项研究应当投入较大的力量。建立完善的专门的组织和研究机构，统筹安排，协调运行，推动继续教育的开展，将促进整个教育教学工作的顺利运转。四、中小学老师继续教育的相关法规不健全制定中小学老师继续教育的相关法规，是保证继续教育工作顺利施行和逐步深化的重要条件。据理解，目前各地方对中小学老师继续教育制定了一些规定，而这些规定并不是针对继续教育本身的，大多针对受教育者，至多也就是“不参加继续教育的老师，将如何如何”的条款，法律意识淡薄。提倡制定中小学老师继续教育的法律法规或相应的政策措施，是因为我国继续教育的改革明确提出了“根据法制化趋势改革政策体制”的措施，落实在中小学老师继续教育改革上，就是要实行法制管理，努力使继续教育工作走向经常化、正规化、制度化，并借助法律的威力，调整各种关系，从而推动继续教育向纵深方向开展。这些关系，包括用人单位与个人在继续教育方面的互相关系、培养与工作的关系、费用与效劳的关系、进修与工作的关系等等。在详细理论过程中，对继续教育应该不断进展研究，总结经验，发现问题及时解决，以促进继续教育的开展。“登山那么情满于山，观海那么意溢于海。”在教育改革的大潮中，我们对中小学老师的继续教育不能不产生一些“情”和“意”来，把中小学教师的继续教育作为对一个老师的终身教育的重要环节去践行。继续教育是终身教育的重要组成局部，继续教育的组织者应当从终身教育的高度来审视中小学老师的继续教育，才能把握其特点，科学、合理部署工作。当然，继续教育的开展是整个社会的责任，包括对师范院校的教学内容和方式的改革、社会各阶层对继续教育的理解和支持。只有全方位行动起来，调动各种有利因素，中小学老师的继续教育必将跨上一个崭新的台阶。继续教育学____结10一年来，我和其他所有老师一样都参加了继续教育的培训。通过一年的继续学习，教育教学观念有了新的认识，教学技能有了进步，现将个人参加继续教育获益情况罗列如下：一、把握外出培训时机、及时进展内化外出参加教育教学活动的相关培训是老师进步综合素质的主要形式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的时机，进展海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进展消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，获得了非常好的效果。使得继续教育的意义落到了实处。二、高度重视教学反思、做好反思再理论反思是老师发现问题，分析^p问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析^p问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在理论中形成?还与老师们形成了个体反思和群体反思两种方式。个体反思是我自省自察，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进展进展课前反思--课中反思--课后反思思后理论并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。三、以名师为典范、大胆探究理论通过参加各类培训也好，自己进展教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目的，我会以他们为典范。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、理论自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进展理论。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。可以说，通过这样的追随和创新稳固了自己所学理论，又进步了运用理论知识解决实际问题的才能。正可谓是一箭双雕。当然，在自己不断学习的过程中，我也发现好多的问题。比方自己的理论程度还是浅薄之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的认识，形成一个自己教育思想的过程，写出成形的经历总结，并最终形成自己的教学理念。通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务才能等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面进步自身素质，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将老师说学生听，老师灌学生记，老师管学生服从的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，所以在课堂上，我注重采取灵敏多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，进步学生的思维才能和培养表达才能。使学生逐渐掌握科学的学习方法。老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从一言堂、满堂灌中解放出来。老师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生承受老师情感与情绪的表达，承受老师人格魅力的影响。通过一年来的学习，本人的继续教育获得了较好的成绩，现将本年度个人继续教育总结如下：一、积极参加根本功培训利用暑期参加市区组织的各项技能学习。1、07年7月，参加武汉电大组织的《因特尔将来教育》，顺利结业。2、07年8月，参加区老师培训中心组织的计算机学习。二、业务学习1、听取了我校及专家的新课改培训，学习了新的教学理念，并贯彻到了教学理论中。2、学习了各种先进的教育教学经历。3、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的缺乏，促进自身教学方法的改良。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历缺乏，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔将来教育的培训，使我在教学工作中能因材施教，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求开展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和开展牢牢打好各方面的根底.总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，为使自己具有高尚师德，具有施行素质教育才能与程度的而加紧学习，学习，再学习。继续教育学____结11作为一名老师，之前是要求“给学生一杯水，你必需有一桶水。”而随着时代的开展，在信息技术高速开展的今天，作为一名老师不能在只限于，给学生一杯水，而是一桶水、一河水、甚至是一条长江，更甚至是给他们一眼望不到边的知识的海洋。那么假如老师本人只是做一个知识的传递着，而忘了本身也是一个学习者的话，那你只能给学生一杯水，甚至是一小杯水；它无法解决学生对知识的饥渴。时代是开展的，一个人的知识不能是死的，要不断的追随时代的开展，不断的为本身充电，使自己成为一名合格的新时代的人们老师。一、本次学习的内容很全面、丰富本次学习培训的内容有：《新课程课堂教学——小学数学》，里面含四个专题：第一个专题是怎样备好一堂课；第二个专题是怎样上好一堂课；第三个专题是怎样评价一堂课；第四个专题是怎样开发和利用各种教学资。这四个专题是相辅相成，互相促进的。课堂教学是主战场、是教学的关键；备好课是上好课的前提和根底，有效地开发利用各种教学资，是备好课、上好课的辅助；评课是为了更好的改良教学，促进老师与学生共同成长。资那么为上好课提供良好的保障；并且有与之相关的一些教学录像和案例让我们学习：怎样去设计、构思和上课一节课。除了专业知识以外，还有《德育工作与师德修养》等系列大型教学片。该片坚持以人为本，重在建立和创新的原那么，积极探究老师职业道德教育新内容、新形式和新手段，将老师职业道德要求与教育教学实际严密结合，以形象、生动、真实的案例，全面、系统阐述“师德修养”的要义，具有很强的针对性和可视性。其中很多的故事感人、并且在这些感人的事迹中可以学到跟学生交心谈心的方法，让我们老师更能走进学生心灵深处。二、通过这次学习培训，我认识到：在教学工作中，应该注意学习有关的教育学、心理学书籍，努力去探究小学生的心理需求，寻找合适小学生的心理需求的方式方法，努力改良自己的教育教学方法和手段，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。1、认真备课。在每次备课前，认真学习和钻研教参，从中把握每个单元的重难点，并结合学生实际备课，做到“三备”：备教材、备教参、备学生。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，做到每一课都“有备而来”2、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增强上课技能，进步教学质量。在教学过程中注意运用各种教学手段调动学生的学习主动性和积极性，加强师生交流，充分表达学生学得容易，学得轻松，学得愉快；还注意培养学生主动去搜集和处理信息的才能，培养学生与人合作的才能，注重学生在生活中学习。3、创新评价，鼓励促进学生全面开展。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。三、在教学工作中，还要注意加强跟专家以及同仁的交流和学习工作——别人之石，可以攻玉。选择恰当时机，是有效交流的保证。小组合作交流是一种互动的教学形式，学生参与面广，参与有效率高。但是，并非任何时候都可以进展合作交流，而要选择学生有合作交流愿望的时候，才能保证交流的有效进展。这时采用小组合作交流，学生间互相鼓励，互相促进，在这种合作气氛下迸发出创新的火花，往往能想出意料不到的答案。在进展合作学习时，先要明确学习任务与目的，用很短的时间，协调合作的方法，进步小组合作学习的效率，完成学习任务。同时，在平时的学习中，培养学生良好的合作学习习惯的养成。如培养学生良好的合作学习习惯，虚心听取别人意见的习惯，积极理论、动手操作的习惯等。小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦，但是假如处理不好优生与困难生的关系，非但达不到目的，相反会加剧两极分化，优生更优，差生更差。活动中，每人要各司其职。既是学习的参与者，又是活动的组织者，使每个学生都平等合作，快乐学习，在有限的时间内，到达最好的学习效率。小组合作的学习重在学习过程，因此学习评价也以自我评价与整体评价相结合的方式进展。学生只要对自己的某一方面满意，就是合作的成功。同时互评也能增强小组的凝聚力，使学生能以正确的态度继续学习总之，继续教育的学习我收获很多，它引发我更多的考虑，也让我收获了很多的知识；只有不连续的进展业务学习，才能进步我们的授课程度，才能适应新形势下的素质教育，才能把新课程内容讲好。继续教育学____结12随着医学科学的开展，护理职能的改变，对护理人员把握知识的深度与广度以及护理质量等都提出了更高的要求。通过此次在安康职业技术学院东校区对《双创精神解读》、《安康汉剧的起和开展》、《群众道路教育》、《科学素养与科研方法》、《国际心肺复苏最新标准》等多门门课程的培训学习，让我对怎样成为一名合格并且优秀的护理人员有了更深化的认识，使我的职业素养有了进步，为可以快速成为一名有修养、有素质、有才能、有程度的护士奠定了良好的根底这次的培训学习给了我全新的感觉，课程内容安排合理，所学的即是我们工作中所需要的。同时，还安排了《群众道路教育》、《双创精神解读》等课程，让我在学习专业知识的同时，对党的群众道路教育有了更深的理解，对安康精神有了更明晰的认识。主要表达在以下几个方面：一是在群众道路教育与双创精神指引下，深感医护工作责任之重大。通过对群众道路教育和双创知识的学习，深化认识到群众道路的重大意义和安康双创工作的丰富内涵。在群众道路教育的指引下，我们需要的安康精神是：“乐山亲水、尚德兼容、克难奋进、务实创新”。弘扬乐山亲水的安康精神，既有利于安康这方山水资的永续利用，也有利于激扬安康人以坚韧的意志去创业开展，以灵秀的气质去营造精神世界。弘扬尚德兼容的安康精神，可以更好的彰显安康人兼收并蓄、求同存异的博大胸襟和坦荡气概，也是安康实现“以开放促开展，走开放开展之路”的文化内生动力。弘扬克难奋进的安康精神，既是安康人自加压力、自信自强的表达，也必将成为推动美妙安康建立的精神动力。弘扬务实创新的安康精神，是安康人与时俱进、抢抓机遇、奋力创始各项工作新场面的现实需求。今后，我将以安康精神武装自己，立足本职，解放思想，坚决信心，克难奋进，用我的实际行动在平凡的工作岗位上做出应有的奉献。二是医护工作者要不断更新理念，加强学习，进步业务程度。通过聆听专家精彩的讲座，进一步理解和掌握了护士职业新的开展方向和目的，拓宽了视野，使我更加懂得一名优秀的护士不仅要有过硬的业务技能，亦要有优质的护理效劳意识。专业护士在病房管理中起着举足轻重的作用，既要当好护士长的好助手，又要充当好护理工作的排头兵，优质的护理能较好的调动同仁们的工作积极性，能为病员积极的配合治疗起到较好的作用，直接影响着患者对护理效劳的满意程度，有助于改善护患关系。让我感触最为深化的是护理的形象问题。因为护理效劳已经不仅仅局限于打针、输液、发药等单纯的护理工作，而是越来越注重为病人提供全方位的优质护理效劳，护士各种效劳除行业技术外，言行举止也是充分表达对病人的关心、照顾。护士良好的形象不仅使医院给公众留下深化印象，同时也是医院整体形象的关键之一。因此，我将在今后工作中，自觉加强自身业务技术训练，积极参加各种业务学习和继续教育学习，认真总结经历，撰写护理论文，有方案地通过进修、自学等多种形式，使自身业务技能不断得到提升。三是要严以律己，进一步进步医护工作者道德修养。护士职业道德修养的最终目的在于把职业道德原那么和职业道德标准逐步地转化为自己的职业道德品质，从而将职业理论中对职业道德的意识情感和信念上升为护士职业道德习惯。通过学习，我感觉自己有些方面做得还不够到位。今后，我将坚持从大处着眼，从细微处着手，从如今做起，从点滴做起，积极学习有关法规、制度和先进的护理标准要求，不断提升护理质量。在繁忙之余，要注重自省、擅长自省，按照法律、法规的要求约束和标准自己的行为。平等待人，善听意见，继续保持振奋向上的精神状态，在护士平凡的工作岗位上培养出良好的职业道德修养。此次继续教育培训学习，时间虽短，但我在政治思想、专业理论及业务才能等方面受益颇多。不但激发了我浓重的学习兴趣，而且对今后的工作也充满了信心。使我们的职业素质有了进步，为我们可以快速成为一名有修养，有素质，有才能、有程度的护士奠定了良好的根底。也能帮助我们在平凡的工作中开展专业的价值和自身价值。作为一名护士，不仅要理解工作中各项工作的操作程序，还要明确工作内容及责任，有利于进步我们的责任心，做好我们的本职工作。我一定要认真学习，深化领会，全面把握，严于律己，洁身自好，以身作那么，带头遵守，模范执行，自觉做到标准更高一些，要求更严一些，实在做学习的表率、落实的表率、承受监视的表率。要自重、自省、自尊、自励，正确对待组织、正确对待本院领导、正确对待科室同志和病人、正确对待个人，始终摆正自己的位置，把集体和患者利益放在首位，时刻关心病人、理解病人，成为一个堂堂正正，廉洁奉公的优秀医务人员，愿为医疗事业和安康市人民医院献出自己的绵薄之力。继续教育学____结13广阔中小学生是祖国的将来和希望，对他们的教育质量直接关系到祖国的将来与开展。而要进步对他们的教育质量关键是创立一批素质硬、程度高、专业精的中小学老师队伍。本文通过视频会议系统下如何有效的开展继续教育培训老师的协作学习，从老师继续教育培训的角度探究如何提升中小学老师继续教育培训的实效性和可靠性。一、问题的提出随着改革开放的不断深化，我国的综合国力逐渐增强，20xx年9月,国务院召开了全国农村教育工作会议,下发《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》〔以下简称《决定》〕。《决定》明确提出“施行农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育资共享,进步农村教育质量和效益。”随后中央财政和各级地方财政都加大了对中小学老师继续教育培训的力度。我国中小学老师的信息素养、教育教学方式等都获得了很大的成绩。但是在中小学老师继续教育方面任然存在一些问题。1.1农村中小学现代远程教育工程的目的是为了让广阔的农村老师和学生可以共享优质的教学资，以进步农村学校的教学质量。但在开展过程中，由于一些农村地区的教育观念和学习观念的淡薄，加之一些校长对“农远工程”的无视，缺乏对专业老师的培训。久而久之使“农远工程”的教学设施使用频率骤减。1.2如今许多学校通过网络开展中小学老师继续教育培训，这种网络学校形式合适中小学老师利用业余时间学习。但是这种学习形式缺乏必要的监视，主要是靠老师的自主学习。虽然有点系统具有监视和评价机制。如有些中小学老师继续教育培训系统规定每个五分钟受训老师必需要____培训主页。但是有些受训老师由于其他原因此只是按要____作，使得继续教育培训的效果大打折扣。而且这种培训形式缺乏必要的实时的交流。1.3传统的中小学老师继续教育培训主要是通过寒暑假期进展培训。主要是依托师范类高校、市县进修学校对中小学老师进展培训，这种培训形式具有培训内容多、受训老师多培训时间短等缺点，使得培训机构不能对所有的受训老师进展培训前的起点行为才能分析^p，而只能采取“一刀切”的方式，这就挫伤了一局部受训老师的积极性。而这种大课堂的集体培训使得受训老师缺乏及时的沟通交流，培训老师和受训老师之间也缺乏必要的交流。因此，培训老师无法得到及时的受训反应。也就无法适时调整教学内容，改良教育教学方法了。鉴于上述问题，积极探究一种改良或辅助中小学老师继续教育培训的新型培训形式。用于进步中小学老师继续教育培训的质量。二、协作学习形式构建2.1协作学习含义界定。美国明尼苏达州苏达大学约翰逊兄弟的“小组共同活动”认为：协作学习就是在教学过程中通过小组协作活动，使师生共同活动，以最大限度地促进他们自己与其别人的学习；有的人从教学形式的角度认为：协作学习是指通过两个或者两个以上的个体在一起从事学习活动，互相促进学习，以进步学习成效的一种教学形式。协作学习是一种为了促进学习，通过小组或团队的形式组织学生协作完成某个给定学习目的的学习策略或学习形式。湖南师范大学的彭绍东教授认为：协作学习是指学习者按照一定的规那么和学习目的要求结成小组，通过人际沟通、互助与协同知识建构，进步小组与个人学习绩效的一种教学策略。我个人更认同彭绍东教授的观点，他更强调是为了进步学习绩效而采用学习小组的形式协同知识建构的教学策略。2.2组建协作学习小组为保证中小学老师继续教育培训的质量，组建每个协作学习小组的人不宜过多，一般4--8个较佳，较少协作学习小组缺乏互动，较多那么受训老师没有时间阐述自己的观点、建议等。学校按自身的详细情况组建协作学习小组，按照学科教学分类，如数学、语文等。学校组织相关人员对老师的学科背景进展详细调查，把握老师真实的培训需求，进而根据需求进展分组并把相关资料反应给培训机构。以便培训机构能制定出更符合的教学资。同时也为培训机构挑选更符合培训的培训人员提供现实参考。三、视频会议3.1什么是视频会议系统视频会议系统是随着网络通信技术及视频技术等开展而兴起的一种工具。它是指两个或两个以上处在不同地域的个人或群体，通过网络传输线路、多媒体设备等，将视频、音频、文件资料互传，使得在地理上分散的人可以实时地看到对方图像，听到对方的声音，以实现会议目的的系统设备。3.2视频会议系统在协作学习形式下的应用为保证视频会议的视频、音频共享的质量，必需要有稳定的网速保障。协作学习小组带着学习问题而来，可就关心的问题向培训老师提问，培训老师阐述自己的观点，其他协作学习小组成员发表自己的意见并进展讨论，最终形成一个较统一的观点。培训老师在教授过程当中随时提问，即时提问使得受训老师不断思索，防止只听的机械学习。因为培训人员少，有足够的时间让受训老师进展考虑、交流，培训老师通过受训老师的视频活动调节课堂气氛。培训老师在培训过程中是受训老师的引导者和监视者，协作学习小组成员之间的交流，就某些问题发表的不同意见本身对别人也是一种共享和评价。四、完善监管、评价和奖励机制学校建立以校长为首的监管机制，由于视频会议系统一般有录屏功能，可以把中小学老师参见继续教育培训的现场情况实录下来，学校要指定技术老师对视频教学的录像进展整理、优化刻录成光盘进展分类保存。一方面光盘可以作为评价参训老师的资料，使得参训老师进步了学习积极性；一方面还可以在本校内提供不同学科之间的交流。而且还可以与其他院校进展资共享等。对于在培训过程中积极参加或获得优异成果的个人，学校给予一定的奖励或荣誉褒奖。而对于那些不能及时参加培训或主动性不强的老师，学校给予批评、写检查等处分。如此，必将进步中小学老师参加继续教育培训的积极性，使我国中小学老师继续教育培训的效果更加理想。五、总结在协作学习小组形式下，通过视频会议系统对中小学老师进展继续教育培训也存在缺乏。首先，这种培训形式不能随时随地进展，而只能是同一时间培训者和受训者一同进展；而且对网络环境要求高、网速要到达一定速度并且保持相对稳定性。其次，与寒暑假培训相比，这种培训形式受训人员少，培训时间要长。总之，随着经济不断开展，国家必将加大对中小学老师继续教育培训的支持力度，而且互联网技术正日新月异的前进，将来我国的老师继续教育培训也将会快速开展。继续教育学____结14这段时间通过对建造师继续教育几门课程的学习，我受;一、建造师的继续教育，理解建筑工程管理目前的开展;二、通过对《注册建造师执业制度及法律责任》的学习;三、通过对工程合同、工程本钱管理的学习，得知了一;四、通过工程建立相关的法律法规和有关政策的又一次;五、通过对建立工程合同和劳动合同的学习，明确了建;六、通过对注册建造师执业二级建造师继续教育培训学习心得体会这段时间通过对建造师继续教育几门课程的学习，我受益匪浅，继续教育制度，能使我们受教育者不断更新知识和进步创新技能，提升注册建造师的执业才能，从而进步建立工程工程管理的才能和程度。就目前的新知识、新标准以及工程管理的新开展，你不去努力学习更新，就跟不上时代的步伐，两眼一抹黑。通过这次学习，我感到这次继续教育培训真是太及时了。从学习中得到启发，并且内心深深的体会到：一、建造师的继续教育，理解建筑工程管理目前的开展状况，得知了建筑工程有关新法律、法规、标准，熟悉了建筑工程施工的新技术、新工法、新材料与其应用。从建筑工程在市场管理、施工质量、平安消费、本钱控制四个方面的典型案例及解析：施工设计和施工监理;对注册建造师执业管理的相关规章制度解读;房屋建筑工程和装饰装修工程以及建筑节能工程等验收标准的学习，进步我们的综合素质和职业才能。二、通过对《注册建造师执业制度及法律责任》的学习，得知了一个建造师从事建立工程工程管理岗位，就必需要懂管理、懂经济、懂法规，既要有理论程度，还要有丰富的理论经历和较好的组织才能;得知了一个注册建造师在任何一个施工环境下都必须遵守国家相关法律、法规的要求，严格按照《中华人民共和国建筑法》、《建立工程质量管理条例》，《建立工程平安消费管理条例》以及《建筑节能工程施工质量验收规程》等法律法规，加强平安消费管理和监视，建立健全平安消费责任制度，确保消费平安。三、通过对工程合同、工程本钱管理的学习，得知了一个执业建造师不但需要懂管理、懂技术、懂法规，还要懂经济，并理解施工管理的种类及内容，风险控制，理解施工本钱的控制原那么及内容和方法。熟悉了施工变更与施工索赔的一些核心知识点及工程变更、变更价款确实定、工程索赔与工程价款的结算。四、通过工程建立相关的法律法规和有关政策的又一次系统的学习，温故而知新。在学习建立工程承包的有关规定中，进一步学习了：施工企业资质管理的有关规定、建立工程总承包的有关规定、建立工程共同承包的有关规定、建立工程分包的有关规定，使我感到作为一个总承包企业一定要按照规定的要求在自己的资质范围依法承接工程工程，不得将分包工程承包给无资质的分包单位，签署合同后一定要及时到有关部门进展合同备案。五、通过对建立工程合同和劳动合同的学习，明确了建立工程施工合同的法定形式和内容、建立工程工期和支付价款的规定、建立工程赔偿损失的有关规定、无效合同和效力待定合同的规定、合同的履行、变更、转让、撤销和终止的规定，通过对这些规定的学习，我感到作为一个二级建造师、工程负责人在实际施工中要实在加强合同管理，对合同内容要多学习、多看看，严格按照合同要求主动办事、预先筹划，索赔的时效、证据的搜集，都要平时积累，及时办理。在用工方面，作为一个总承包单位，可以直接用工，但必须与每一个工人签订劳动用工合同，明确双方的权利、义务和责任，民工工资应该发放到每个工人手里，不能一把头发给包工老板。当然你还可以同专业的劳务公司订立劳务合同，通过劳务公司解决用工问题。民工工资汇到劳务公司帐上，由劳务公司发放到民工手里。还理解了国际常用施工合同文本与我国施工合同文本在合同主体、合同文本的适用条件和范围、合同主体的权利和义务、争议的解决等几方面的一样和区别之处。六、通过对注册建造师执业法律案例的解析，得知了注册建造师教育证书可作为申请逾期初始注册、延续注册、增项注册和重新注册的证明，并从“典型案件、事故案例”中获取了详细的解析供适用法律据引，“案例释疑”说明理解决方法和裁判根据，“案例参考”中给了我提供了丰富的案例资，它在我们今后处理工程纠纷的工作中是一本最好的工具书。七、通过对建造师的职业道德和诚信制度的学习，我认识到：我国的建筑市场竞争剧烈，特别是我国的各省市建筑市场开展不平衡，在竞争中引发出道德病，并伴随着工程质量问题的大量增加，一些建筑企业为了拿到工程工程，使用各种手段，其中之一就是盲目压价，用根本无法完成工程的价格去投标，最终使建筑物的“百年大计”大打折扣，甚至出现屋倒房塌的事故。还有就是在目前社会道德普遍低下，建筑市场xxx