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文档简介
刘禹锡望洞庭教学设计刘禹锡望洞庭教学设计1
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。
3、能解释诗句中带点词和诗句的意思,并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。
4、理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使同学从中受到美的熏陶。
教学重、难点:
理解古诗的意思,感悟诗的意境。
教学预备:
洞庭湖风光的多媒体课件(也可用投影片代替)、配套朗读磁带
教学过程:
一、导入揭题
1、同学们,我们宏大的祖国山河秀丽,风景如画。今日,想带大家去洞庭湖走一走,领会一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的?
2、结合同学收集的资料来介绍洞庭湖的。
3、多媒体出示洞庭湖的画面。
4、师送一组词,卡片出示:波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷漫蒙、朦朦胧胧、安静和谐。
5、引出课题
师:洞庭湖的景象特别迷人,从古至今有很多文人墨客被它吸引,写下了很多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖四周,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。听,他正在吟诵呢!
多媒体出示诗和配乐朗诵。
二、精读会意
1、自读全诗,明确要求。
读准字音,读不准的生字看生字表,读通诗句。
2、检查自学效果,正音:和:洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó。
3、再读,边读边思索,你读懂了哪些字或那些词,来说一说。
(一)教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”
相:相互。和:和谐、协调。湖光:湖水的光。
秋月:可以看出时间是秋天的晚上。
这句诗的意思是:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得特别和谐。
潭面:是指洞庭湖面。未:没有。磨:磨拭。镜未磨:指没有磨拭过的铜镜。
理解这句诗意:
湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。
诗中把什么比作什么?
谁能美美地把这两句诗读好?(给生配乐)
湖光/秋月/两相和,潭面/无风/镜未磨。
(二)教学“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺”。
遥望:远望。点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离,所以诗的题目是《望洞庭》。
山水色:山就是指君山,这句诗的意思是远远望去,洞庭湖和君山的颜色,就像“白银盘里一青螺”。
出示实物:白银盘和一个青螺:你看到了什么?与画中的景象比一比,象吗?诗人把月夜下洞庭的山水变成了一个精致绝伦的工艺品。
这句诗中,把什么比作了什么?
把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。
请生读好这两句诗。
遥望/洞庭/山水色,白银/盘里/一青螺。
闭上眼睛,听配乐朗诵,你能想象出这样的景色吗?用上一两个形容词说一说。
同学发挥想象,自由描述。
三、总结。
同学们,洞庭湖是我国的名胜,观光旅游的人许多,你们将来有机会肯定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖,玩一玩君山,登一登岳阳楼,好好地领会一下祖国的锦绣风光。
四、指导写字
1、同学用自己喜爱的方式记忆生字。
2、范写“潭、螺”,指出书写要点。
3、同学完成习字册。
五、作业。
1、用钢笔完成习字册。
2、想象《望洞庭》所描绘的景色,用几句话写下来。
刘禹锡望洞庭教学设计2
教学目标
1、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学习本课的生字,熟悉一个多音字。
3、能理解诗句中重点词和诗句的意思。并能写出《望洞庭》一诗的景色。
4、理解这两首古诗的意思,感悟诗的意境,使同学从中受到美的熏陶。
教学重难点
理解这首诗的意思,感悟诗的'意境。
课时支配:1课时。
教学过程
一、导入新课
(一)背诵古诗。同学们已经读过不少古诗,现在老师想请大家来背一背自己最喜爱的古诗。
(二)刚才大家背了许多古诗。它们只是中国浩瀚诗海中的一滴水,其中许多古诗都是诗人漫游登临写下的见闻感受,如王之涣的《登鹳雀楼》,李白的《望庐山瀑布》等等都是这样的状况下写成的。
一千年前的一个秋天,有位诗人经过洞庭湖,洞庭的美景令他诗兴大发,写下了一首千古传诵的诗歌佳作。这就是我们今日要一起来学习的《望洞庭》,这位诗人就是唐代的闻名的诗人刘禹锡。
(三)简洁介绍:
刘禹锡,唐代闻名的文学家,诗人。代表作《竹枝词》、《陋室铭》。
二、初读感知
(一)同学自读全诗。要求是:读准字音,读通诗句:
老师提问:你把握了那些字词的正确读音?你会怎样提示别人留意这些读音?
(二)学习一下生字词:正音:和hèhéhuóhuò潭、君是前鼻音。磨是多音字,螺是边音。
(三)再读一读,结合课文中的插图,理解一下诗句:看看你读懂了哪些诗句?可以关心别人。还有哪些诗句是你不懂得,需要别人关心的。
(四)说一说,你觉得诗中哪些句子写的很美。你读了有怎样的感受和体验:
1、湖光秋色两相和,潭面无风镜未磨:
留意:
①和的意思是指和谐。
②后一句是一个比方句,让同学了解到未磨之镜,很模糊。而磨过的镜子很光亮,从而体会到洞庭湖的湖面朦胧的意境美。
2、白银盘里一青螺:让同学想象一下常见的大白盘子里放一个青螺。结合一下文中的“白银盘”是指的什么?“青螺”有指的什么?之后让大家想一想,青翠玲珑的君山,和清亮的湖水浑然一体。那是一种怎样的感觉?怎样的漂亮?
三、通过我们刚刚的学习,了解到诗中的意境很清爽,很宁静
我们来好好读一读,看看怎样能把它读好。(留意重音、停顿)中间可以指导同学,正由于对于洞庭山水的喜爱,所以笔下的洞庭是那么漂亮。
四、通过学习,信任同学对于洞庭山水肯定奇怪 ,出示洞庭山水的图片资料。
让同学感受一下现实中的洞庭山水
五、这样的美景,吸引着很多文人墨客,写下了很多描写洞庭的诗文名篇。
1、出示:
杜甫《登岳阳楼》和孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。
2、让大家读一读,背一背。
布置作业
一、解释加横线的词,并写出诗句的意思
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨:
1、诗句的意思是:____
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