2021年考研英语（一）完形填空高分特训100篇【命题分析＋答题攻略＋强化训练】

目录

第I章考研英语《一）完形埴空考试指南.5

1.1考研英谓（-）大纲要求5

1.2考研英语（一）命期特点5

1.3考研英语《一）答题攻略7

1.4考研英语（-）应试技巧8

第2章文化教育类高分特训22篇II

殛础篇II

标准篇16

能力篇44

第3章社会生活类高分特训22篇53

加础篇53

标准篇—...59

能力篇86

第4章商业经济类高分特训22篇95

基础篇95

标准麻101

能力解128

第5章科普科技类高分特训22篇137

基础篇…137

标准篇142

能力篇170

第6章政治法律类高分特训12篇179

基础襦179

标准篇184

能力篇194

第1章考研英语（一）完形墙空考试指南

1.1考研英语（一）大纲要求

英语知识运用为全国硕士研究生入学统•考试英语考试（II英语专业》中的第一部分（2005年以前为第二

部分）,考试形式为在一篇240~280词长度的文帝中印20处空臼，并为每处空白设置I个备选项,构成20道小

题,要求考生从旧题给出的四个选项中选出最佳答案,从而使短文的意思和结构恢旦完整。20道小题每小题0.5

分，共10分.

1.2考研英语（一）命题特点

I.选文特点

（1）题材广泛，涉及科普、历史、经济、文化、教育、社会等多个颇域.被近几年来，科普类文章出现领

繁无论哪个领域，其所选文章大多不涉及太深的专业知识,而是与现实生活密切相关，因此考生不必担心因不

/解背景知识而失分.

（2）体裁名为议论文，有时也出现说明文，语言平实，结构严谨，理物明确,多以总一分或总一分一总的

结构出现.

历年真盟总结：

2001年司法与媒体社会现象类议论文

2002年信息技术科普类说明文

2003年青春期心智教育类议论文

2004年吉少年犯罪社会现象类议论文

2005年人类嗅觉科普类说明文

2(X)6年街头流浪社会现象类议论文

2(X)7年西班牙/就幕牙殖民地历史类议论文

2008年高智商与遗传性疾病科普类说明文

2009年高智商的代价科普类议论文

2010年雷索恩效应科普类说明文

2011年笑对身体的影响科普类说明文

2012年美国最高法院与政治间的关系政治法律类议论丈

2013年人通常会受小环境的影响科普类说明文

2014年人类大脑记忆减退及预防措施科普类说明文

2015年DNA友谊科普类说明文

2016年柬埔寨的婚姻习俗社会文化类说明文

2017年拥抱有益健康科普类议论文

2.考点设置规律，范围

英语知识运用部分在文章中设置的考题归纳起来考直以F三方面内容：词汇、语法、逻辑.其中词汇题在

20道题中占有鼓高比例.•般会出现1275道，语法题和逻辑题共占5-8道.

（1）词汇题

词汇在这里分为两个级别,分别是单词和词组。其中以单词为主,词组为辅。单词级别的看杳内容包括名词、

动诃、形容诃、副诃竽的诃义辨析,其中乂以实词为匕虚诃为辅二词组级别的题目号介诃组的意思辨析、搭配

和习惯用法等.如介词与名词，介词与形容词,介词与动词,动词与副词,动诃和名词的搭配.这些题目旨在考

杳学生词汇量,考生不仅籥要掌握词汇意义，而且要了解其可以与哪些词语搭配，各有什么意义、适用于什么场

合等.

以卜是各类词也题的示例：

♦TogeiherwithanotherIwoscientists,heispublishingapaperwhichnotonly7thatonegroupofhumanity

ismoreintelligentthantheothers,butexplainstheprocessthathasbroughtthisabout.（2008年出.题）

7.Aadvises

B.suggests

C.protests

D.objects

柝】从本题属于•词汇题单词级别中对动词意思辨析的考15.句意：他同另外两名科学家介作所发&的论

文不仅去明一个种族比另一个种族更聪明,而H解拜『这一现象形成的过程，suggest除广有advise“建议”的意

思外,还有提出（某观点）的用法，

♦Itdidnot6wha（wasdonein（heexperiment;7somethingwaschanged,productivityrose,<2010

年真题）

7.A.asfaras

B.forfearthat

C.incasethat

D.sok>ngas

【7析】本题属于词汇题词组级别中对词组意思辨析的考查.句意:这些女工的行为与试验中的因素无关,

实验中做什么无关紧要，只要某个因索发生变化.生产率就提高.s。kingas"只要”.asfar冰“根据：至于二

forfearthat"以免；唯恐"ineasethat'*7j、如果：一方：以免

♦ThedefenseoftheChurchbecamearallying13fortheconservativeforces.（2007年）

15.Asupport

B.cry

C.plea

D.wish

【坤析】本题闻于词汇题词组级别中时习惯用法和搭配的考查.句窟：人们将利益和危害进行「比较.rally

”召集.集合rally1ngery意为“（团结众人的）战斗O号.信念，属于固定搭配.

（2）语法题

主要考台语法结构考生满判断所缺的空在句子里作的成分以及同其他成分的关系,从而做出正确的选择.这

类题考杳学生对语法知识的掌握,需要考生在平时的学习中不断积累.通过对K题的分析总结，我们归纳出考研

谓法题基本在以下范围内,号生可针对下面各项做肮点复习.

■谓语动词时态与语态,主要是现在完成时、过去完成时、将来完成时

・虚拟语气,包括虚拟语气在条件句、从句中的使用

♦主谓•致，包括就近原则、就远原则、总体原则、AandB结构、单数原则、定语从句的•致性

・调语动词、连词、代词的用法

・名词性从句,包括主语从句.宾语从句、及语从句和同位语从句

・…

下面是一个语法题的例子；

Webelieve（hatanimalsranthelabs,theywouldtestus（othelimitsofourpatience,our

faithfulness.ourmemoryforterrain.（2009年考研宾题）

15.A.if

B.unless

C.as

D.lest

【就机】本题与杳虚拟语气,句意：如果动物也能掌管实验室的话.它们会对我们进行测险确定我们的忍耐

极限、忠诚度以及对地形的记忆力,从所在主、从句的时态可行出本句使用「虚拟语气,介绍的是非真实情况.

if引导虚拟语气,符合文意,其他均不符合.

（3）逻辑题

这类题主要芍杳各种衣达逻辑失系的连接词，或者句子与句广之间,段落与段落之间的过渡词由于完形填

空的文章围绕一个话题展开，是一个意义相关联的语篇,因此解题时应理解文章意里,从而推导出应用那种逻辑

关系，或联系上下文寻找相关线索，如某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、卜义词和概括诃等，

这些词往往能暗示空口处械少的意思是什么.本类题的考杳超越了记忆范围,写查学生对句、段、赢、章的理解

和分析能力.

卜面是一个逻辑题的例子：

♦Ontheissueof8ofreligionandthepcwitionoftheChurch.9.therewaslessagreement10the

leadership.（2007年真题）

9.A.therefore

B.however

C.indeed

D.moreover

［详机］本题考代J'逻轼关系连词这里指与上文相反的是.械导人在宗教信仰问题上没有达成很多的共识.

表示转折用however.

这里.将表达逻辑关系的主要词和词组列发供广大考生参考；

演辑关系常见词词组

because,for.since,as.therefore,thus,hence,so.so...that,consequently,

因果关系

accordingly,etc.

让步关系although,though,eventhough,evenif.despite,inspiteof

通进关系then,besides,furthermore,moreover,inaddition,whatismore.etc.

对比关系incomparison,like.as.onthecontrary,incontrast,conversely,etc.

and.similarly,equally,inthesameway.thatistosay.andalso.or.

并列关系

neither...nor.either...or.likewise,etc.

but.however,yet.nevertheless,onthecontrary,bycontrastontheother

注朽关系

hand,unfortunatelv.etc.

1.3考研英语（一）答幽攻略

许多考生在存题时，通常只阅读何文章.采用一边阅读边看选项一边答题的方法，以为这样可以最大限

度缩减用时.然而.经研究，高效的答题方法实际上并北如此.本书建议考生至少要把文章读三遍,每遍带者

不同的目的.

1.通读全文.r解大意

第一遍阅读.目的在于弄清楚文章的主题,「解文章结构和脉络,并对作者的整体观点和态愎有一个清晰的

把握.阅读过程中，不要留意和关心空缺和选项.相反.应该特别尔总、仔细推敲文章中完整句子、反攵出现的

词语以及表示逻辑关系的词,因为它们往往对选项的选择提供重要信息和提示.

值得注意的一点是，学生住往可以在此过程中根据白己的语法知识,语格和对文章的理解,在不升选项的情

况卜，推敲出某些空白处缺少的诃语,至少是词语所发达的意思或苦逻辑关系.这时候学生应该将自己的理解记

业F来.浏览一下选项,如果有与自己意思相同或相近的选项，那么这种选项正确率就较高，因为这些选择是完

全基于文章而不受选项『扰的.相反，如果选项中没有同自己意思相近的,那么很可能说明自己时文章的理解行

偏差,应该赶快州正.

2.逐句分析，各个击破

第：遍阅读,可以边读文章,边看选项并选择答案.这时候因为己经对文章内容仃/整体把握，答题时就不

容易走弯路,不会出现读到后面发现意思相悖又返回去修改选项的情况,从而提高r效率.在做题过程中,有时

根据当句中已知信息和搭配就可以做出选择.彳「时需要结合上下文推导分析,遇到不同的情况应该有不同的策略。

（1）一些词汇题和语法题必广纯语占知识问题，包含含义明显的词汇、固定搭配或习惯用法、常用句式这

些题一般仅依靠当句的已知信息就可以判断选项.比如下面这个例子：

♦Illakesmoreupkeep,bumsmorefuelandisslow6thestartinglinebecauseiidependsonteaminga

gradual7—insteadofinstinct.（2009年考研女题）

7.A.incredible

B.spontaneous

C.inevitable

D.gradual

【岬析】空格所在部分是because引导的原因状语从句..破折号之间的部分是learning的同位语。从句内这

两处信息可以看出，空格处的形容词既要说明导致“智力起步慢”的学习特点,乂要说明嘘唏不同于本能,也就

是说不是即刻、自发的反应,由此可见gradual”逐渐的，循序渐进的”符介题意。

（2）而对于有些词汇题.语法题和语篇题,四个选项无论哪个放在句中，那完全符合潘法规则.意思也没

有错误,需要把它们的词义放到讲篇的上下文中考虑比如下面这个例广：

♦Intelligence,itout.isahigh-pricedoptionPlentyofotherspeciesareabletolearn,andoneofthe

thingsmey,vcapparentlylearnediswhento8.（2009年考研真翘）

8.A.fight

B.doubt

C.stop

D.think

【解析】句意：许多其他物种也能够学习,而11他们显然学会了何时停止,我们可以看到就单句来讲，四个

选项均意义合理.语法正确,但是，第一句指出：智力是代价高昂的选择,接卜来说要通过循序渐进的学习过程.

由此看出,只有.C项符介文意,其他均无法同上文联系起来.

3.且读全文，核对答案

第三遍阅读，这时候虽然所行空白都已埴匕但建议考生还要快速通读全文,看看语法结构是否正确,用词

语义是否准确.上下文逻我是否关系严密.这个过程也可以帮助解决第一遍答虺中不太确定的选项.英谙知识运

用题命题人设置选项的朦则是：正确答案必须是从原文中挖掠的那个词或短诂.H必须为唯一正确选项.基尸这

个原则.最后一遍阅读过程中,考生应该从各个用度观察,为之所以选择某选项和排除干扰项找依据,确保文章

必:义完整，结构合理.

14考研英语（一）应试技巧

I.关注眼点位置,提示全文

重点位置的句子包括文章行句,第段最后一句、第二段第一句以及文章最后一句.

-殷来讲，文章的第•句起到让考生熟悉谣言环境的作用,往往是全文的中心.考生可以依据首句判断文章

体裁、推测文章主旨大意,首句有时能为全文做跑提供时要依据。第一段最后一句、第一段第•句以及文章最后

•句往往是作昔放置文章主题的地方.文章最后•句通常是作者时自己观点的总结、对文章所讨论问题的结论或

提出的建议、对事情发犍结果、后果或影响的描述.总之，考生如果首先阅读和弱点理解这些近点位置的句G

做题往往rr加半功倍之感.

举例来讲，2010年考研英语第''部分的文堂.首句是“In1921AmericanNationalResearchCouncilsentto

engineerslosuperviseaseriesofindustrialexperimentsatalargetelephone-pansfactorycalledtheHawthorePlantnear

Chicag。”从这句,我们可以得出这篇文章应该是关于“industrialexperiments'•（工业试验）的,可能会介绍某种工

业试验的过程.结论和影响等,我们也可以猜测这篇文章大概是说明文，那么作者要通过这些试验说明什么呢.

我们来看第一段最后一句"Instead.【hestudiesended2givingtheirnametothe"Hawthorneeffect",the

extremclj'influentialideathatthevery3tobeingexperimenteduponchangedsubjects'behavior,”,在没有补充空

门的情况F我们可以推出意思大概足研究结果是发现门i；索恩现象,接下来诉文章坡后《rrhissuggeststhatthe

alleged“Hawthorneeffbet"ishardtopindown”（这我明所谓的“雷索恩现象”很难成立到此为止，我们已经

可以把握文章内容和脉络r——这应该是•篇讲述“霍索恩现象”是什么,以及如何被推翻的说明文.

2.先易后难，循序渐进

前文中.我们提到本部分的题目，有的可以根据自己的知识和理解H接猜出答案.行的可以根理所在句广的

内容确定答案,有的则需要纵观全文.先易后难就是苜先将自己在阅读过程中能猜出的答案与选项对比,如果有

应配的则选之,当然最后还要保证其符合第体逻辑.其次，选出那些只根据上下文就能确定的、直接的明显的答

案,诸如固定诃组、常见句型等,在保证了这两部分答案后.学生无疑增强/信心，减轻r心理压力，从而在面

对综合性.难度较大的题目时,可以集中精力.

3.蚱重第•感觉

对「模棱两可的答案，最好相信第•感觉,这也是为什么本书要求考生在第•遍通读全文的时候尽显根据口

己的知识和理解来猜泅一些答窠.就是为「避免干扰项的消极影响.从统计学的角度，第一印象的正确率较符，

而观察了太多干扰项后，人们的正确判断往往会受到影响。因此，在没有绝对把握的情况卜尽最不要轻易改动，

尊重第•速觉.

I.晚前顾后.寻找线索

考生在做这部分试题的时候要放平心态，不要慌张,应该知道有些空格花读完铤句乃至整段后仍选不出答案

是有可能发生的，有时候,文章最前面的空格提出的问题要到文章的末尾才能找到答案.遇到这种情况，考生就

需要席前颜后，找线索，分为词汇线索、语法线索、语义线索、逻辑线索和常识线索.

(I)词汇线索

词汇戊索指词组的固定搭配.布点是动词.特别是那些I」介词有固定搭配的动词。这些固定搭配方式能帮助

考生在答题过程中排除错误选项,因为它们的搭配是约定俗成的、唯一的.不可替代的，跟意思无关.因此.本

“提醒号生，在备考过程中,注意以词组为岫位记单词.这样在记住单词意思的同时,也掌握「其搭配方式，下

面是一个根据词汇线索做题的例广：

♦Heis(hat2bird,ascientislwhoworksindependently3anyinstitution.(2008年考研真题)

3.A.of

B.with

C.in

D.against

【棒析】固定介词搭配♦independentlyof"不依赖于.独.

(2)语法线索

有些语法所要求的固定形式可以阳考生锁定正确答案。比如下面这个例r：

♦Theratsdevelopbacterialinfectionsoftheblood.theirimmunesystems-theself-protectingmechanism

againstdiseases-hadcrashed.

A.if

B.asif

C.onlyif

D.ifonly

【W析】主从句时态不一致,在句为一般现在时，从句是过去完成时,所以看出从句是用到虚拟语气.冰if

好像，多用来引导虚拟语气中的条件句.意为“就像”.if虽然也可以用来引导虚拟语气.但表达“如果”的意

思conlyif•段引导其实条件句，旦。nlyif放在旬首句「要倒装。Ifonly引导虚拟语气用来表示美好愿里，,意为

“…就好了”因此，根据虚拟语气这•语法知识的相关信息,我们可以判断答案为B.

(3)语义线索

涉及语义线索的问题•般比较难这种题可能有多个选项都符合单句话的语法要求，并且意思正确.因此我

们必须根据上下文的应思和道辑关系来确定•个最佳选项.芍生需要纵观上下文,以意义为基础分清句子关系和

逻辑关系,要注意行文中的国定搭配、词的发现、词的同现、语境和句际关系.卜面的例「运用了语义线索中词

语的复现.

♦Tosomeextendourintelligenceisgivenus2.andnoamountofspecialeducationcanmakeageniusoutof

achildborn3lowintelligenceThus,thelimitsofaperson'sintelligencearefixedalbirth...

2A.sofar

B.bychance

C.atbinh

D.beforelong

【周折】后文中"fixedatbirth"，暗示我们选项应该为C.

(4)逻辑线索

指通过分析句间的逻辑关系做出对连接词的选择，从统计角度看.表示转折和止步关系的连接词出现频率最

高.尤其是however力九逻辑关系和对应词/词组列表参见“表」•下面是•个主次关系逻辑的例题：

♦Theywouldtry(odecidewhatintelligenceinhumansisreally17.notmerelyhowmuchofitthereis._

18.theywouldhopetostudya19question:ArehumansactuaUy,awareoftheworldtheylivein?(2009年号日f

真题)

18.A.Above疝

B.Afterall

C.However

D.Otherwise

【斡析】由空格后“它们会希望研究•个基本问题,是否人类真正认知他们所生活的世界?”•可知它们会

研究的前后内容之间存在主次关系，因此选项A正确。

（5）常识线索

指依据自已对文章相关城域的背景知识做出选择,常识可以帮助我们排除马之明髭冲突的钳误选项,同时在

对语言不太行把握时,也可学着用常识来帮助判断.下题是用常识帮助做题的例f：

♦ThisgroupgenerallydowellinIQtest,912-15pointsabovethe10valueof100...（2008年考研fi

题）

10.A.normal

B.common

C.mean

D.total

【解柝】句意：这个团体通常在IQ测试中我现很好,得分比平均成缄100分高出12到15分.这里.normal

value（•般成绩），commonvalue（普遍成绩）似乎都能讲得通,但是如果对【Q测试了解的人,应该知道研究

我明，IQ测试平均成绩为100分.这样就可以直接锁定meanvalue（平均成绩）.

第2章文化教育类高分特训22笫

基础第

Test1字数：285

Today,therearemanyavenuesopentothosewhowish(ocontinuetheireducation.However*nearlyallrequire

someIinone'scareerinordertoattendschoolfulltime.Part-timeeducationtendstodragtheprocessout_2

timeandpulsthecompletionofadegreeprogram3ofmanypeople.1.suchprogramrequireafixedtime

5_whichcanalsoimpactnegatively6one'scareerandfamilytime.

Ofthemanyapproxhestoleachingandlearning,however,perhapsthemost7andaccommodalingisIhil

calleddistancelearning.Distancelearningallowsthestudentstheflexibililytostudyathiscrherown8toachieve

theacademicgoalswhicharc9necessaryintoday'sworld.Thetimerequiredtostudymaybe10atthe

students*conveniencewithdue11toalllife'sotherrequirements.Thestudentsmay12indistancelearning

coursesfromvirtuallyanyplaceintheworld.13continuingtopursueiheirchosencareer.Tutorialassistancemay

beavaihbleEreguhrcommunicationmedia,teteconferencingandovertheInternet.

Oooddistancelearningprogramsare15bytheinclusionofasubjectevaluationtoolwitheverysubject

whichenablesstudentstotakeatestwithouttravelingawayfromhome.16characteristicofagooddistance

learningprogramisthe17ofthedistancelearningcoursewiththesamesubjectmaterialsasthosestudentstaking

thecoureeon(hehomecampus.Andtheresuhantdiplomaordegreeshouldalsobethesame18distancelearning

oron-campusstudyisemployed.

Lastly._HL_distancelearningprogramsfortheiremployeesby(heccrporationscangivethebusinessthe

advantageof20career-mindedpeoplewhilecontributing(otheirpeisonalandprofessionalgrowththrough

education.

1.A.gapB.dis(urb«inceC.breakD.interval

2.A.withB.overCforD.at

3.A.alallcostsB.forthesakeC.outofreachD.ontheimpulse

-1.A.AdditionallyB.NeverthelessC.ConsequentlyD.Incidentally

5.A.targetB.ambitionC.commitmentD.endurance

6.A.inB.toC.withD.on

7.A.flexibleB.validC.tolerableD.pertinent

8.A.accelerationB.speedC.velocityD.pace

9.A.suchB.soC.akoD.more

10.A.putawayB.heldoffC.setasideD.drawnupon

11.A.regardB.considerationC.thoughtD.correspondence

12.A.engageB.enroDC.entailD.enlrtle

13.A.afterB.beforeC.whileD.whereas

II.A.uponB.inC.viaD.with

15.A.witnessedB.justifiedCdisplayedD.characterized

16.A.OtherB.EitherC.AnotherD.Oneche

17.A.equivalenceB.analogyC.comparisonD.similarity

18.A.SinceB.asC.whetherD.because

19.A.sponsoringB.initiatingC.employingD.advertising

20.AobtainingB.detainingC.attainingD.retaining

「文章大意」

本文主要讨论r继续教百的问题，文章首先指出大多数想继续接受教科的人往往都需要中断裂业,而可选的

远程教育却拖得时间太长随后又介绍了好的远程教育项H应该是怎样的，同时指出公＜fJ为自己的雇员出钱接受

远程教育的好处.

「词汇装备」

avenueI'aevinju:]a方法,途径：林炳道，大街

flexibility[.flekssbiliti]灵活性；弹性；适应性

virtually[v3：tjualijodv.事实上，实质上

tutorial[tju:'to:ri®l]adj,辅导的：家庭教师的,个别指导的n.个别指导

inclusion[in'kluijanIn包含；内含物

dragout拖延

distancelearning远程教育：函授学习

「答案详解」

LC句意：几乎所有•的课程都需要中断白己的％业己便能全时上学.interval和break都有“中止，停止”之意.

但interval指出戏在幕与够之间.许乐会上下串场之间或演出中预先安揖的休息；也可泛指事件之间的

段时间.break则指突然的或短时间的中止，如I：作或活动期间短街休息.这电强调的是为上学而中断事业.

应选breakgap"差距：缺口”・disturbance"干扰：骚乱”♦

2.B短语overtime意为"长时间地dragoutovertime把时间拖得很长.

3.Cpulsth.outbreachofsb.意为“使某人无法弱省某物；使某事封某人来说遥不可及”.此句意思是：业余时

间接受教ff往往会把课程抱得很氏,使许多人完成学位的学习像水中月般遥不可及.

4.A前文提到函授教ff会拖很长时间，此处乂提到它会impactnegatively,也就是函授教育的另一个不足，由此

行出,两句话之间是递进的关系，所以用additionally

5.C从已行句上可以看出,丈中是要表达函授教育而要固定的时间投入,commitment（献身,投身）可以引中

为“投入”的意思,本明答案为C项：target“靶广：目标,ambition“野心：抱负”.endurance“忍耐：

持久”.

6.Dimpacton”对…产生影响

7.A由本段第：句对Distancelearning的解环allowsthestudentstheflexibilitytostudyathisorherown…可知.

Distancelearning这种学习方式很灭，活,选项中单词。"灵活”相关或相近且。accommodating"能通融的”

感情色彩•致的是flexible”灵活的valid”有效的lokrabk“可容忍的活regional"相关的”.

8.D句忌：远程教行允许学生根据自己的进度只活变通地进行学习,直到达到教学要求的目标.选项中speed,

velocity和pace那仃“速度”的意思.但用法不同。speed指单位时间内行进的固定速发或速率,也指可能

达到的最高速度.vekKiiy技术用词,指物体沿着一定方向运动时的速率.pace指步行的速度.常引申指活

动的进度或生产率，因此选D项.acceleration“加速：加速度”.

9.B空格处需埴入一个副词修饰necessary,结合语义,只有so符合.农示在当今世界是如此有必要的，

I0.C句意：学习时间可以在学生方便的时候…结合选项：putaway"放好.储存”,holdoff”拖延.不接近”

seiaside"用出"seioff"出发"♦只有setaside符合该处语境.

Il.Awithdueregardto意为"适当考虑

12.B由indistancelearningcoursesfromvirtuallyanyplace可推断该处的意思是,学生在任何地方都能参加远程

教育.选项中可与in搭配且发达该含义的是enroll,enrollin”参加.选课engagein"从事于entail

“使承担”.entitte"给称号；使有权利”.

13.C连诃while+-ing形式，表示"在…时侯

1LC空格后的regularcommunicationmedia,teleconferencingandovertheInternet都是媒介形式.用介词via衣示

wMh我伴随.

15.D木句先是提到“寸象Gooddistancelearningprograms.即好的远程教行项目.随后就提出它应该包括asubject

evaluaiiontool,这个工具使学生不出家门就能清试•言外之意,这样的工具给学生带来「便利.而“便利”

就是good的■个体现.becharacterizedby"其Tf…的特性：以…为特征”.符合句意。witness"II击”.justify

“证明…是正当的"display“显示

16.C由characteristic以及后文的解释可知这里讲的是远程教育的另，个特征.故用another。

17.A词义辨析题.withihesamesubjectmaterials以及公文的shouldakobethesume我明作者在这里强调的是远

程教育与在校生学习的同等性.equivalence“相等，等值符合语境.analogy"类比Lcomparison

较”.simihriiy"类似，相似点”.

18.Cwhether引导让步状语从句.句意：无论站采用远程教育还林校内学习,所得的毕业文凭或学位也应是

样的.

19.A分析此后•段句意可知，该处是我达：资助己公司的员工接受远程教ff,sponsor”歌助,发起initiate

“开始,创始empby”使用，采用advertise“做广告”.

20.Dtheadvantage提示后文描述的是给公司带来好处的人结合语法,detain和remaining可首先排除。因为这

里讲的就是公司的员工.故obiain排除,本题答案为D项,retain“保留”.该处意思是：留卜那些小业心

强的人.

Test2字数：293

Humordoe、n'ttravelwell.Jokesrarelytranslate.]therearemanysimilarities2theuniversal

dimensionsofhumorthereareimportantcnvss-cuhuraldifferencesaswell.HumorisoneofthemoMcuhurallyrooted

formsofcommunicatk^n.3nomailerhowuniversalor1ofmovementajokemaybethoughttobe,the

advicecommonlygivenisthatitneedstohediscussedin5ofitsusewithfulltrustedinterpreterwhowillbefrank

aboutitsappropruHcness.Oneanthropologistwhohassiudiedhumorhasstressedhisculturally6andhasargued

thatitssuccess7sharedcuhuralknowledge,sharedrulesfor8it.andagreementaboutitscuhural

appropriateness.Generally,thesearelullordersforpeople9withothersuhc>»ecuhuralbackgroundisvery

differentand10whichtheyhaveonlylimitedknowledge.

Thedifficultywithpkescrossingculturesis11wherethejokehastobetninskited.asisoftenthecaseifit\

12_inaspeech,addressorpresentation.Inthissituationthepketellerissomeuhat13thetranshtor.A

misunderstandingcanquickly11aharmlessjokeintoa(n)15onebecausethehnguageofhumorisnot

universalandtheremaybesocial16onsomeofitsgenres.InJapan,constantjokingisregardedasalowersocial

classwayofspeakingandisjudgedpoorly-17.jokeswithsexualconnotations(内涵)，eveninrelativelyopen

Japanesesociety,arcjudgedpoorlyineverydayconversation.

Australiansusedtomakingjokes18others,andeventhemselves,needtobeparticuhrly19inlight

heartedinteractionNwithpeoplewithAsiancuhuralbackgrounds.Becauseoftheemphasisuponfacethatisalmost

universalinAsia,humordirectedatindividualsisparticularly20becauseofitsreadycapacitytooffend.

1.A.SinceB.IfC.WhenD.White

2.A.intermsofB.inthecourseofC.inlinewithD.inrelationto

3.A.so(hatB.inIhaiC.suchthalD.exceptthat

4.A.capableB.characlerislk:C.tolerantD.integral

5.A.favorB.advanceC.caseD.reference

6.A.forgedB.devisedC.shapedD.figured

7.A.fallsbackonB.resortstoC.revolvesaroundD.dependsupon

8.A.illustratingB.interpretingC.ilhiminutingD.elaborating

9.A.integratingB.reckoningC.interferingD.interacting

10.A.inB.forC.withD.about

11.A.compoundedB.magnifiedC.enhancedD.punched

12.A.incorporatedB.immersedC.assimilatedD.embodied

13.A.forthesakeofB.atthemercyofC.inthelightofD.inplaceof

14.A.degenerateB.condenseC.transmitD.transform

15.A.offensiveB.courteousC.illiterateD.intact

16.A.limitationsB.constrainisC.compulsionD.enforcement

17.A.IndeedB.HenceC.LikewiseD.Incidentally

18.A.forthebenefitofB.onbehalfofC.inhonorofD.attheexpenseof

19.A.affirmativeB.cuutiousC.considerateD.negligent

20.A.riskyB.viciousC.excilableD.weary

「文章大意」

本文围绕幽默存在的跨文化差异展开论述的.幽默是文化根基最深的交流方式之一.因为幽默的语；;不是普

遍的，并■类型方面也许存在着社会制约，所以•个误解很快就可以把一个无击的笑话变得令人不快。随后文章

列举/•些不同文化背培下.笑话可能会带来的•城误解，

「词汇装备」

dimensionIdimenJanJn.方面；|,数］维；尺寸

anthropologistL.aenQre,poladjistJn.人类学者.人类学家

genre。类型；流派

「答案洋解」

I.D从句提到therearemanysiinihri(ies«主句则是thereareiniportaiitcross-cuhuraldifferences.主从句之间有，，

折关系,因此选D项，犬他选项不合逻辑：句生：虽然幽默在伴遍性方而有很多共同之处.但也存在着或

要的跨文化差异.

2.Ain【crmsof意为"住…方面.这里指“关于幽默的通用性方面”inthecourseof"在…过程中，在.…期

间”.inlinewith"与…一致,按照inrehtionto"有关,关于，涉及

3.A3从句间有因果关系,所以选s。that“以致”,其他选项不合逻辑或用法,5that"由句、既然”.suchthat

“如此…以致…二不能连接两个完整的句广.exceptthat“除广”句意：幽默是文化根居最深的交流方式

之一,因此无论一个笑话可能被认为是多么具力普遍性或多么具有传播性,通常给的建议是,在使用这个

玩笑前需要向一位信得过的.愿意开诚布公告知玩笑适应性的解择者占iffl.

4.A选项A、B«C都可以与of搭配,但capableofmovement"能翎迁移”最合文意。characteristicof"是…的

特征/特色"⑹eranloL,容忍"iniegral"完整的、构成整体所必需的”，常与I。搭配.句意见3题.

5.BEadvanceofitsuse”在使用笑话之前inadvanceof"在…之前".其他选项不合文意.infavorof“有利

F.赞成incaseof”假使，万一"in/withreferenceto"关F,就…而论，句意见3题.

6.C一位人类学家强调说密默是由文化形成的，shape"形成.沏造.体现”.faged“锻造，伪造”.devised"设

H.发明figured“算il,推算”句意：一位研允幽默的人类学家强调说幽默是由文化形成的.他认为,

成功的幽