自信主题班会教案

第页共页自信主题班会教案自信主题班会教案自信主题班会教案1一、班会目的：针对本班有局部同学学习目的不过明确，且有局部同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。二、班会准备：全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍；两位同学准备好小品，电脑，vcd活动道具等。三、班会过程：1.我们班是一个团结友爱，上进的，同学之间的感情深沉。为了我们在以后的日子里更好的学习，深入理解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开场。2.男女主持人发言，宣布主题班会开场。3.全班同学起立鼓掌。4.全班合唱明天会更好。5.通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。自信的重要性自信是成功的第一秘诀一一爱默生举例说明：A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚决信念，在艰辛的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人嘲笑，假如他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。C.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的优势之下仍然有争强斗胜的心，决然换了教练，对队伍稍作调整后就获得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明比照再次验证自信的重要性。D.请班上个别比拟自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。自信的表现大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？”班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小A,你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？A：哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小B,你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？A：哎，谢谢你的称赞。有时机让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：谢谢你的支持。小C,你愿意参加表演吗？C：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦！不过他和我同台表演似乎不太相配吧。问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现？”答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比拟，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑一一过低地评价自己，看不到自己的优点。自大一一过高地评价自己，看不到自己的缺点。自信——恰当地评价自己的优缺点。过渡：如今大家根本能判断自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信心呢？建立自信的方法在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入高二这新集体后觉察周围强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的考虑，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。刚刚我们在比拟自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克制自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、才能和特长。认识自己的优点、才能和特长每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？“列优点清单”大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。详细详细地写出自己在学习才能、交际才能、文娱才能、体育强项、性格方面、动手才能和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、老师过目看有什么异议，写在别人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定方案开展这一特长，当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已缺乏的地方一定要改正。6、男主持对班里出现的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。四、请班主任作总结性发言。完毕语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，订立适当的目的，付出真正的努力，满怀信心地向目的一步步行进，成功将会是属于你的。每个同学都有美妙的将来。五、宣布主题班会顺利完毕。自信主题班会教案2一、活动背景：为实在地开展我校的三成教育活感悟：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，定立适当的目的，付出真正的努力，满怀信心地向目的一步步行进，成功将会是属于你的。请坚信：“天生我才必有用!”动，这学期校德育处制定了详细的德育工作方案，要求各班配合学校定期组织班会活动，统一班会主题，认真编写主题班会教案，利用班会课促进学生的成长而班会的内容之一就是认识自我，增强自信。二：班会目的：通过本次班会，让学生进一步认识自我、热爱自我、尊重自我，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱，共同进步。三、班会准备：1、调查2、搜集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，5、制作电子文稿主持人〔甲〕z〔乙〕四、班会过程：甲：古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的内在要求和至高无上的考虑命题。乙：如今，随着社会的不断开展，人们对于自我认识的程度，对其自身开展而言，尤显重要。合：高三〔12〕班认识自我，超越自我主题班会如今开场。甲：文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更困难。乙：一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自己、肯定自己，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》〔播放录音〕甲：同学们听了这个故事，有何感想呢？下面请几位同学来谈谈你们的感想。〔由应涛、胡玉谈感想〕甲：面对纷繁复杂的人生世界，假如你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；假如你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。乙：面对自己，假如你只看到自己的缺点、缺乏，你将会悲观绝望，停步不前；假如你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。合：因此，我们要正确认识自己，敢于表现自己。下面请听听几位同学的心声。〔林艳风、刘旺代表发言〕甲：带着自信，带着梦想，我们拨响伴奏的丝弦。乙：尽管仍然稚嫩，仍然有不和谐音，但毕竟是我们人事的第一支歌。下面请听陈可欣同学为我们唱《我愿》甲：要正确认识自己，除了要悦纳自我，消除以自我为中心外，还应该超越自我。超越自我是一种积极的人生态度，就是在客观分析^p自己缺乏的根底上，针对缺乏，主动弥补。下面请听李月玲的演讲《超越自我》。乙：只有勇于超越自我的人，才能最终实现自我。甲：请记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就一定可以在自己的人生中展现出应有的风采。下面请听诗朗读《我就是我》。甲乙：同学们，让我们自尊、自信、自主、自爱，去不断完善自己，超越自己，昂首迈向更辉煌的明天！下面大家合唱《明天会更好》五、班主任作总结性发言。诗人李白曾说“天生我材必有用”每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，订立适当的目的，付出真正的努力，满怀信心地向目的一步步行进，成功将会是属于你的。希望每个同学都有美妙的将来。六、宣布主题班会顺利完毕。七、主题班会感受：著名的教育家陶行知曾说：“好教育应当给学生一种技能，便他可以奉献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。”教书育人，把学生培养成为一个正直的对社会有用的人应是我们的教学宗旨，八中学生的起点较低，但仍有各自的特点，如何让他们充分发挥自我表现自我，这是我们每个老师的责任，要让每个八中的学生都感觉到选择八中此生无悔，就是要让学生感觉到自信，对将来充满希望，因此开好各种的主题班会很重要。自信主题班会教案3【教学目的】：让学生认识自信心的重要性，理解自信者的表现，掌握建立自信的方法。【教学重点】：让学生掌握建立自信的方法【教学方法】：讲授、活动与表演相结合【教学教具】：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”【课前准备】：让四位同学准备表演：“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章“谈自信”从中理解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。【教学过程】：引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。一．自信的重要性〔板书〕自信是成功的第一秘诀──爱默生〔板书〕举例说明：Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚决信念，在艰辛的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人嘲笑，假如他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的优势之下仍然有争强斗胜的心，决然换了教练，对队伍稍作调整后就获得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明比照再次验证自信的重要性。Ｄ．请班上个别比拟自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。二．自信的表现〔板书〕大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？”〔内容〕班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？Ａ：〔自卑地〕哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？Ａ：哎，谢谢你的称赞。有时机让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？Ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！〔指着Ｂ〕不过他和我同台表演似乎不太相配吧。问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比拟，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。〔板书〕自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。〔板书〕自信──恰当地评价自己的优缺点。〔板书〕过渡：如今大家根本能判断自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信心呢？三．建立自信的方法〔板书〕在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入高二〔11〕这新集体后觉察周围强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的考虑，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。刚刚我们在比拟自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克制自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、才能和特长。１．认识自己的优点、才能和特长〔板书〕“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？“列优点清单”〔板书〕大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。详细详细地写出自己在学习才能、交际能－31－力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手才能和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、老师过目看有什么异议，写在别人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定方案开展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，信心也会增强。２．感受别人的欣赏〔板书〕到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下。活动：“优点轰炸”要求：Ａ．组成４人小组Ｂ．先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、才能和特长，直到四人均被“轰炸”过为止。Ｃ．可根据表格“我的优点”的工程给每位同学指出优点，并写在“别人评价”一栏Ｄ．态度要认真、真诚堂上示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他〔她〕的优点。问该同学：“刚刚他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的？”“通过这活动你认为别人的赞赏对你的信心有何影响？”答：“别人对我的赞赏能增强我的信心，并使我更进一步认识自己的优点和才能。”所以建立自信的第二个方法是欣然承受别人的赞赏，并进一步认识自己的才能。从这活动可总结出一个结论：别人肯定性的评价能增强自信〔板书〕别人否认性的评价会削弱自信〔板书〕问：“根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么”答：“尽量帮助朋友找出他身上存在的优点和长处，并真诚、大方地给予赞扬。但千万不要随意地批评、责骂和嘲讽别人”３．多尝成功的体验〔板书〕遇到挫败信心自然有所削弱，遇到成功信心自然会增加。所以使自己经常尝到成功的体验的话，自信自然会增强。多尝成功体验的窍门有：①多做自己最拿手，容易获得成功的事。例：有的同学学习成绩不理想，想进步学习成绩的话，不要期望一下子全面进步。可以先攻自己最感兴趣、最容易进步的科目，一科成绩有了进步信心随之增强，然后再攻第二科。②把目的分为假设干阶段的小目的。例：某位同学期中考数学成绩是在班平均以下１０分的位置，他的目的是希望在期末考数学成绩在班平均以上１０分的位置，就可把这目的分为假设干步骤完成：接下来第一次测验达班平均以下５分；第二次测验达班平均分；第三次测验达班平均以上５分；最后在期末考达班平均以上１０分。把目的分为假设干阶段小目的，每经过一定努力，小目的到达了，成功的体验就产生了，这成功体验又继续鼓励自己向目的行进。过渡：最后介绍一个方法，也是建立自信的最根本的方法。４．充实自我，进步自身素质〔板书〕自信是不能凭空产生的，必须有知识面广，分析^p、解决问题才能较强这些良好素质作为根底才会有真正的自信。假如知识浅薄却自我感觉很好便是自大。问：“作为中学生要打好自信的根底应如何做呢？”〔多请几个较为自信同学答复〕归纳学生答案：作为中学生关键是打好扎实的知识根底，扩展课外知识面，锻炼和开展各种才能，掌握根本的技能，总而言之要使自己各方面本领都过硬才能成为一个真正自信的人。请几位同学答复刚刚的问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”归纳出答案：要建立学习信心可以Ａ．从进步自己擅长的或较容易进步的科目入手。Ｂ．以自己为起点，定立切合自己实际情况的学习目的。Ｃ．将学习目的分成假设干阶段详细的小目的来执行。Ｄ．付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学习根底。四、完毕语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，定立适当的目的，付出真正的努力，满怀信心地向目的一步步行进，成功将会是属于你的。请记住：“天生我才必有用！”自信主题班会教案4活动目的：1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，进步自我认识才能。提升学生的自信。3、培养学生乐于观察、探究生活中的现象，擅长挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和才能。4、帮助学生形成对周围世界的完好认识,形成安康的情感、态度和价值观。活动准备：1、搜集有关自信的故事。2、学唱歌曲《相信自己》活动过程：一、故事导入，提醒主题：老师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么?学生发表自己的理解和看法老师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它如今真的不行吗?老师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我成功》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。【设计意图】借助生动有趣的故事，引入本课的主题，激发学生参与本次主题班会的兴趣。二、交流谈话，认识自信：1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么?找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍交流：说说自己说完三遍优点后的感受2、帮不自信的同学找优点：分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受老师小结班里情况三、列举事例，感受自信：老师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹。古往今来，很多人因为自信而成功!1、看课件中的故事：《握住自信》谈谈自己看完这个故事后的感受或想法2、学生讲自己课前搜集到得关于自信的故事谈谈自己听完这么多故事后想说的话3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事谈谈自己听完故事后想说的话小结：在这么多的故事中，我们感受到了：要想成功，就必需要充满自信!4、导语：不仅如此，其实生活中有很多看似简单的小事，都需要我们拥有自信。看视频：《小鹰学飞》谈谈自己看完故事后想说的话【设计意图】此环节借助大量的事例，让学生感受自信的重要。在这些事例中有古今中外名人的故事，也有发生在自己身上的或周围人身上的故事;有因为拥有自信而成功的正面事例，也有因为缺乏自信而失败的事例。最后借助《小鹰学飞》的故事加以深化，旨在告诉学生：成功之路上肯定会有失败，面对失败应该不气馁，不放弃，最终才能获得成功!四、游戏导航，感悟自信：小游戏：“掌声响起来”游戏的规那么：所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。老师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能【设计意图】借助一个小游戏，让学生在轻松的气氛中认识到：人的潜能是无穷的。只有肯努力，对自己充满自信，总会成功。五、填自信卡，延伸自信：老师读自己的自信卡，为学生做表率学生自由填写自己的自信卡学生读自己的自信卡，并把局部自信卡贴到展板上【设计意图】对学生的教育，绝不是一节课就能解决所有的问题，关键是要让这节课对学生今后行为起到导行的作用。此环节，让学生填好自信卡并贴到展板上，时时提醒学生要充满自信，从而到达导行的目的。六、总结进步，感悟升华：1、师：人的一生，难免有挫折。经历挫折，就如同在风雨中行走，只要你无所畏惧，勇往直前，迎接我们的必将是阳光灿烂的一天!老师期待着你们出色的表现，送你们一段话：别人行我也行，如今不行将来行，相信自己准能行。2、播放歌曲《相信自己》【设计意图】此环节在老师鼓励学生的一段话和《相信自己》这首歌曲的渲染下，学生的自信会再一次得到提升。自信主题班会教案5活动目的：1、通过本次活动，让学生理解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向安康方向开展，正确对待生活中的正确与失败。2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。活动准备：1、搜集有关自信的故事。2、学生准备才艺表演。活动过程：一、提醒主题，宣布活动开场。老师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。老师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它如今行不行？学生：行。老师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。下面有请我们的两位主持人，须林同学和振英同学。二、认识篇振英：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。须林：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。振英：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。同学3：那假如干什么都觉得干不成，那就成了自卑了。振英：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的缺乏。同学3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。振英：只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘身的潜力。须林：那么，怎样才能培养自己的自信呢？让我们一起进入：三、典范篇。振英：贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世出名的《第九交响曲》；须林：海伦凯勒自信，在双目失明后写下了许多不朽的篇章。振英：李白自信“天生我材必有用”，使得他的诗文百世流芳。须林：生活并非一帆风顺，在困难面前，不管是名人，还是普通人，他们的身上都闪烁着自信的智慧之光，请欣赏华峰同学为我们带来的自信小故事《把斧头推销给小布什》。华峰讲故事《把斧头推销给小布什》。须林：乔治*赫伯特获得成功的原因是什么？学生1：乔治*赫伯特获得成功是因为他汲取了别人的教训，总结经历的结果。学生2：乔治*赫伯特获得成功是因为他不怕困难的结果。学生3：乔治*赫伯特获得成功是因为他对自己有信心，再加上他不怕困难，所以获得成功。学生4：乔治*赫伯特获得成功是因为他敢于尝试。……须林：“不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。”振英：其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了。1、钊杰与振铭同学的成语接龙。2、晓玲同学和晓雄同学的散文朗读。3、金川同学的歌曲演唱。须林：这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力：掌握一技之长，就增添一份自信。四、方法篇。振英：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。接下来，我们来做一个小游戏：每位同学和自己的同桌，互相真诚地说一句赞美的话。要求：称赞要由衷、贴切、独特。目的：通过同学互相间的赞美，感受被别人认可的快乐，同时学会欣赏自己。须林：方法很简单，赞美别人的根本方法，即填充句子“你是一个……的同学”。振英：“‘好话一句三冬暧’，诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同学间的友好合作”。须林：要求：两人对坐，目光对视一分钟，轮流说出对方的一个优点，态度诚恳，大声说三遍。进展游戏。振英：请大家谈谈自己感觉。学生1：说优点时感到一遍比一遍自信；须林：自信心要靠自己去建立，我们课外搜集了一些建立自信的小秘籍，同学们可以试一试。A、擅长发现自己的长处。B、给自己一个微笑。C、学会积极的自我暗示D、学会自我鼓励。E、感受别人的欣赏。F、成功的体验。让我们来体验一下，大声说出自己的一点长处，体会自信。振英：罗伯特安东尼说过："将自己的每一条优点都列出来，用赞美的目光去看它们，经常看，最好能背下来。通过集中注意于自己的优点，你将在心理上树立信心：你是一个有价值、有才能、与众不同的人。"五、升华篇振英：掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨，对着高山喊出我们心中的渴望，困难只会磨练我们的意志，挫折永远弯曲不了我们挺直的脊梁！须林：拂去心中的阴影，让自己多一份自信吧。把自信的风帆高高扬起，向浩瀚的人生海洋直线冲击，你将会到达辉煌的人生此岸。全体起立，齐诵《拥有自信》海边，火一样的太阳在燃烧。这里，诗一般的少年在憧憬。人生路上，有平坦，也有坎坷。成长途中，有欢乐，也有忧愁。我们将赢得成功。我们将创造奇迹。拥有自信我们将超越极限。我们将超越自我。六、老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀，只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！课后反思小结针对我班学生学习目的不明确以及学生中有不自信的现象，我就在班中开展了这次关于自信的主题班会，目的就是要通过本次班会，让学生认识自信心的重要性，并激发学生的参与意识和合作意识，帮助学生树立自信心。整节课上得相当的圆满，全班学生都有积极参与，且表现地很好。在上完了这堂主题班队会课后，我有以下几点启示：一、平常多找优点培养学生的自信心。二、各种教学手段多赋予激情。三、多培养学生发言的深度性。自信主题班会教案6一、班会主题1、引导学生感恩学校、感恩社会2、引导学生老实守信、树立良好的道德风气二、班会目的1、让获得帮助的学生学会感恩，将来回馈社会2、建立学生诚信档案，让学生明白诚信在社会中的重要性、树立良好的道德风气。三、活动时间、地点20xx年5月9日，东区实验楼11—157四、班会流程1、主题班会当天，主持人宣读此次会议的目的、总结最近班级情况。2、由班主任重申我校关于诚信考试等的各项规章制度。3、请一些同学讲自己对考试舞弊的看法和感受。4、邀请成绩优秀的同学传授学习经历，讲自己学习的技巧和复习功课时的好方法。5、团支书进展期中考试发动。6、支持人总结，全体宣誓，会议完毕。五、班会总结心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感恩是积极向上的考虑和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，理论于生活中。一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。心存感恩，回报别人。自信主题班会教案7活动目的：〔1〕认真做好宣传和疏导工作，增强免疫力，要知道每个学生有个性的，有灵气的，要让学生走得更远。〔2〕学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，何去何从，这对于涉世未深的高三批补习生来说，实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向，也使得高三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。高三学生的安康教育需要家长、老师和社会的共同关注。让学生放下包袱，充满自信迎接挑战。〔3〕培养学生抱定“我能行，我最棒”的.意念。因为思想照亮行动，成功于信念。一、准备：〔1〕活动准备：教室布置如电脑幻灯片等。〔2〕邓雁航负责黑板宣传栏：泪水留给昨天，汗水洒向今天。二、安排：〔1〕心理素质良好的团支书张芮、班长吴发甫、同学准备发言。〔2〕心理素质较弱的同学：生劳委员：张海雄；财务委员：林加辉从学习上的感想作点补充。〔3〕要知道这条崎岖不平求学道上一定要披荆斩棘，也要昂首向前，始终保持一种沉着大度的心态，不急于求成，不心浮气燥。三、活动过程：1、张芮与吴发甫同学首先对全班的同学学习与生活方面作一个客观、简要的评价。2、同时要求学生：擅长将成功归结为自己做事有的放矢。拥有“即便是小草小花，也一定会展露安康真实的颜色，开出芬芳的花朵”的理想。3、随机叫局部学生谈谈：体验内心的喜悦感和成就感，要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。要学会处理细节，无数的点组成一条线，假如说人生真有命运线的话，那么，人生的命运线就是由一个个细节组成。细节决定命运，细节决定成败，细节决定人生的走向。4、要求同学〔1〕不妨制定阶段性目的与奋斗目的，充实生活。主要精力与心思用在学习上，懂得珍惜青春年华，懂得中学是人生的黄金时代和搏击进取的关键时期。〔2〕增强自信心，做一位壮志凌云又脚踏实地的实干家！5、乐观、平静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。坦然待世，真诚待人，当一个平常人，做一番平常事！不以物喜，不以己悲。拥有时当珍惜，失去时也坦然。……四、考前须知或建议：老师和家长都应及时发现高三学生存在的各种心理障碍，及时给予关心和疏导，帮助学生消除心理疾患，使他们能以一种自信安康向上的心理状态复习备考，迎接高考，走向更广阔的人生之路！五、活动效果及后记：效果良好，不少同学舒缓了心理压力，得到了心灵的释放，自信心更加充分，更加注意生活生活学习细节，对成功充满希望。自信主题班会教案8主题：建立自信，争创美妙将来一、活动目的针对本班有局部同学学习目的不过明确，且有局部同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。二、活动准备全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍;三、活动过程：1、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深沉。为了我们在以后的日子里更好的学习，深入理解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开场。2、男女主持人发言，宣布主题班会开场。3、全班同学起立鼓掌。4、全班合唱明天会更好。(充分利用电脑)5、通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。(1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)举例说明：A、居里夫人凭着对自己科学假设的坚决信念，在艰辛的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。B、爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人嘲笑，假如他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。C、请班上个别比拟自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。(2)、自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演，看有什么启发?表演：“谁是自信者?”(内容)班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小B，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗?A：哎，谢谢你的称赞。有时机让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!文：谢谢你的支持。小C，你愿意参加表演吗?C：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比拟，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。(板书)自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。(板书)自信——恰当地评价自己的优缺点。(板书)过渡：如今大家根本能判断自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信心呢?(3)、建立自信的方法(板书)在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的考虑，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。刚刚我们在比拟自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克制自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、才能和特长。认识自己的优点、才能和特长(板书)每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢?“列优点清单”(板书)大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。详细详细地写出自己在学习才能、交际才能、文娱才能、体育强项、性格方面、动手才能和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、老师过目看有什么异议，写在别人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定方案开展这一特长，当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已缺乏的地方一定要改正。6、男主持对班里出现的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。四、请班主任作总结性发言。完毕语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，假如你懂得保持自信，订立适当的目的，付出真正的努力，满怀信心地向目的一步步行进，成功将会是属于你的。希望每个同学都有美妙的将来。五、宣布主题班会顺利完毕。自信主题班会教案9【教学目的】：让学生认识自信心的重要性，理解自信者的表现，掌握建立自信的方法。【教学重点】：让学生掌握建立自信的方法【教学方法】：讲授、活动与表演相结合【教学教具】：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”【课前准备】：故事“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章。“谈自信”从中理解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。【教学过程】：引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”〔一般只有十来个同学举手〕。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。一．自信的重要性〔板书〕自信是成功的第一秘诀──爱默生〔板书〕举例说明：ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚决信念，在艰辛的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人嘲笑，假如他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的优势之下仍然有争强斗胜的心，决然换了教练，对队伍稍作调整后就获得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明比照再次验证自信的重要性。ｄ．请班上个别比拟自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。二．自信的表现〔板书〕故事“谁是自信者？”〔内容〕班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？ａ：〔自卑地〕哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？ａ：哎，谢谢你的称赞。有时机让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：谢谢你的支持。小ｃ，你愿意参加表演吗？ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！〔指着ｂ〕不过他和我同台表演似乎不太相配吧。问：“故事中的ａ、ｂ、ｃ分别是什么心理的表现？”答：“ａ是自卑心理、ｂ是自信、ｃ是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比拟，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。〔板书〕自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。〔板书〕自信──恰当地评价自己的优缺点。〔板书〕过渡：如今大家根本能判断自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信心呢？三．建立自信的方法〔板书〕同学们有一些总认为自己什么也不行?是真的不行吗?是我们不清楚自己身上有些什么优点、才能和特长。１．认识自己的优点、才能和特长〔板书〕“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？“列优点清单”〔板书〕大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。详细详细地写出自己在学习才能、交际才能、文娱才能、体育强项、性格方面、动手才能和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、老师过目看有什么异议，写在别人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定方案开展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，信心也会增强。２．感受别人的欣赏〔板书〕到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下。活动：“优点轰炸”要求：ａ．组成４人小组ｂ．先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、才能和特长，直到四人均被“轰炸”过为止。自信主题班会教案10活动目的：1、知识目的：通过本次班会，让学生增加勇气，拥有自信心。2、才能目的：使学生学会如何建立自信心，及拥有自信心的重要性。3、德育目的：激发学生的参与意识,消除自卑感，增强对困难和挫折的承受才能。班会重点:学生学会利用自信心、培养自信心。班会难点:使每一个同学真正的建立自信。活动过程:1、歌曲：《男儿当自强》2、主持人：引言3、演讲：《跨过十五岁的门槛》4、演讲：《谈自信》5、小品：《我有信心》6、演讲：《谈自信》7、演讲：《我手写我心——怎样建立自信》8、歌曲：《小小少年》9、演讲：《谈自信》10、合唱：《男儿当自强》班主任总结：我们是21世纪的建立者、生力军，我们所面临的是一个充满挑战、剧烈竞争的时代。做为一个高中生，假如没有自立自强的精神，不能独立去战胜困难，就有可能被社会淘汰;只有这样，在将来的人生征途上才能经受各种考验，才能成就事业，承当起建立祖国的重任。做为一代人，假如没有自强自立的精神，我们的国家就不能强盛，中华民族就很难屹立于世界民族之林。自信主题班会教案11【活动背景】自信心是成功的基石，是人生不可缺少的精神支柱。它对于学生性格的形成、成绩的优劣、将来事业的成败都具有非常重要的影响。学生在遇到困难、挫折时往往很容易失去自信。因此，帮助学生认识自己、发现自己的潜能、进步他们的自信心尤为重要。【活动目的】1.通过活动，使学生明确什么是自信？理解自信在自己学习生活中的重要性。2.通过活动，使学生正确对待生活中的失误与成功，可以认识自我、接纳自我、树立信心，以安康的心态面对人生。3.通过活动，体会感受挫折，掌握承受挫折，困难的一些方法。【活动对象】高二年级【活动时间】1课时【活动形式】讲述与交流小组游戏自信心测验分组讨论提问等【活动过程】一、通过讲故事引入问题并组织学生讨论老师讲故事：有个人乘船出海，船触礁漂浮了，他被抛到大海里。他想，太平洋我也能横渡，何况这是在内海。于是他信心百倍地游呀游，顽强地与风浪搏斗，终于坚持到有船来营救。而另一个人呢，失足掉进大路边的小水坑里，他害怕极了，天哪，我没救了!我必死无疑了！狂瞪乱扒一阵后，不动了。后来人们发现，假如他站起来，那水才淹到他的腰。提出问题：1.前者为什么保住了性命？是什么力量让他坚持到底？2.后者为什么丢了性命？是什么让他如此懦弱？学生讨论：老师鼓励学生让他们勇于发言，同时观察学生的表现。老师小结：前者是因为自信救了他的命，后者是因为自卑丢了自己的命。多么鲜明的比照！自信是相信自己有才能实现愿望的心理。它可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难。有信心的人即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。比方那个在大海里还生的人。可以说，人的一生获得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信获得的。在现实生活中，你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和；你受到挫折时，自信会使你奋勇前进；你面临失败时，你的自信，会让你大放光荣！二、通过测验题，让学生克制自卑自大，建立自信分发自信心测验题，让学生测试自己的自信心〔共10道答复“是”与“否”〕1．上课不敢正视老师，不敢举手答复老师的提问。〔〕2．遇到困难马上去问老师或家长。〔〕3．认为自己的学习不如别人是因为笨。〔〕4．家长或同学说自己笨时会默默地承受。〔〕5．和生疏人交谈时难以启齿。〔〕6．学习上遇到困难不愿求助于同学和老师。〔〕7．在某件事情上一意孤行，不听别人劝告。〔〕8．对别人的微笑，持疑心态度。〔〕9．学习上不按要求做，自己搞一套。〔〕10．当别人在竞赛中赢了你，就会整天闷闷不乐。〔〕老师说明：以上前五题表现出自信程度，后五题表现不能正确认识自信心，产生过激行为。如你们前五题均填“是”，那么说明没有信心，有自卑心理。三个填“是”说明自信心缺乏。后五个均填“是”说明很自负，三个填“是”说明缺乏对自信心的正确认识。老师小结：同学们，自卑就是过低的评价自己，看不到自己的优点。自大就是过高地评价自己，看不到自己的缺点。自信就是恰当地评价自己的优缺点。我们假如疑心自己，就意味着退缩失败，假如夸张自己，就意味着自傲失败，只有相信自己，才能尝试成功！三、通过学生体验自信，让他们尝试成功老师讲述：请同桌互相指出对方的优点，注意体会被别人指出优点时的感受。老师提问：1.被别人指出优点时有何感受？2.指出别人优点时你有何感受？3.有一些优点是自己以前没有意识到的吗？4.通过互相找优点是否加强了对自己的认识？学生交流：学生之间互相交谈感受、看法老师小结：你们每个人都有自己的优势和优势。所以我们要开心地接纳自己，因为你的身上肯定有你自己独特的闪光点，你就是这个世界上独一无二的。要充分认识自己，让自己扬长补短，散发独特的个人魅力！老师讲述：我们如今把同学们分成四个小组，每组确定一个典型问题。要求同学在心里或大声地说：“我能行！”然后请一组的同学为另一组的同学出主意，帮助他们解决问题，同学之间可以互相讨论，从中选出最正确解决方案。老师提问：1、你个人出主意想方法了没有？2、是什么原因让你没有勇气说出自己的主意呢？你当时是怎样的一种心态？小组交流：感受主动参与带来的自信。老师小结：同学们，在以上活动中，你假如失利了，说明是对自己的实力没有正确的认识，不敢尝试。假如再给大家一次时机，你会英勇地去争取吗？如今我们集体大声喊：“我能行！”，在人生道路上无论遇到什么困难挫折，最重要的是相信自己通过努力可以战胜它。我们要擅长发现自己的长处。数学家陈景润，语言表达才能差，教书吃力不合格，但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。同时，开一张清单，这张清单上，不仅列出你的缺点，更重要的是列出你的优点，你就可以发现过去不曾注意到的优点了。或许你害怕、害羞，但你做事认真、细致；或许你其貌不扬、谈吐木木讷；但你勤奋好学、刻苦专研、成绩优秀。请同学们心里默念：“我很棒，我能行，别人能做到的我也能做到，我是成功者”。老师讲述：同学们，你们要注意在日常生活中多锻炼自己，记录自己尝试成功的点滴小事，一周后我们共享由自信带来的成功和喜悦。请你们把以下内容制成表格，完成后体会内心感受。星期一到星期五，尝试做什么事？怎样做的？如何鼓励自己的？个人收获是什么？学生交流：学生互相交谈尝试要做的事，老师强调让学生学会树立信心。四、通过师生共同分析^p得出结论分析^p：心理学家曾做过这样一个实验，将一批智力和知识程度大致一样的学生分成三组，让他们分别完成难度一样的作业。第一组，只在作业前向他们作些一般的说明。第二组在一般的说明之外，还加了如下鼓励性的指导语：“我们理解你们的才能，下面的作业对你们来说有一定的难度，但经过努力你们有才能完成。”而对第三组那么在一般说明外，增加了如下指导语：“今天交给你们的作业超过了你们如今才能所能到达的限度，你们中的大多数人都不能解决，不过你们尽力而为吧。”实验结果是，第一组完成作业的人数是百分之五十，第二组是百分之八十，第三组还不到百分之三十。第二组与第一组之所以差异如此之大，根本原因就在于有无信心。结论：通过以上活动，我们懂得了要拥有自信心，就必须克制自卑心理。相信自己，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，只要坚持不懈地进取，就一定会成功！自信主题班会教案12自信伴我成功活动目的：让学生认识自信心的重要性，理解自信者的表现，掌握建立自信的方法。活动重点：让学生掌握建立自信的方法。形式：讲授、活动与表演相结合。课前准备：让四同学准备表演：“谁是自信者”，让每位同学写一篇文章“谈自信”从中理解班上哪些同学缺乏自信及其表现，让学生注意观察班上每个同学有些什么优点，准备优点清单，板书制作成课件。活动过程：放《爱拼才会赢》音乐，开场白后引入。提问：认为自己是一个自信的人请举手。请没举手的同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。宣布主题班会开场。一、自信的重要性1．出示主题：自信伴我成功举例说明：名人自信获得成功的例子。〔学生谈〕2．.请班上个别比拟自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。3．过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。二、自信的表现1、大家先看一个小小的表演，看有什么启发?表演：“谁是自信者?”2、问：“表演中的a、b、c分别是什么心理的表现?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。结合表演中的三个人物，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑－－过低地评价自己，看不到自己的优点。自大－－过高地评价自己，看不到自己的缺点自信－－恰当地评价自己的优缺点。3．过渡：如今大家根本能判断自己是否一个自信的人，假如不是的话如何着手建立自己的信心呢?三、建立自信的方法学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?1、认识自己的优点、才能和特长发列优点清单，学生填2、感受别人的欣赏活动：“优点轰炸”要求：a.组成4人小组b.先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、才能和特长，直到四个均被“轰炸”过为止。c.可根据表现“我的优点”的工程给每位同学指出优点，并写在“别人评价”一栏d.态度要认真、真诚示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。总结出一个结论：别人肯定性的评价能增强自信(板书)别人否认性的评价会削弱自信(板书)自信主题班会教案13《我自信，我最棒》主题班会设计方案活动目的：1、通过本次活动，让学生理解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向安康方向开展，正确对待生活中的正确与失败。2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。活动准备：1、搜集有关自信的故事。2、学生准备才艺表演.活动过程：一、提醒主题，宣布活动开场。老师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么?学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。老师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它如今行不行?学生：行。老师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。二、问卷调查问卷调查：1、你认为自己漂亮/英俊吗?2、你能成为班级中出色的一员吗?3、你认为是班中不可缺少的一员吗?4、你是否总是担忧做不好某一件事情?5、你是否能实现你心中的理想?甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光。甲：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信?同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。同学3:那假如干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.甲：那自卑、自大、自信各有什么特点呢?同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的缺乏。同学3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。甲：只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。乙：那么，怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:三、典范篇。观看姚明等介绍甲：其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，你们看，他们来了.1._同学成语接龙.2.._同学唱歌3._同学的跳舞.乙：这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长，就增添一份自信。四、方法篇。甲：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。接下来，我们来朗读一首诗《我就是一道亮丽的风景》六、老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行!相信你们最棒!自信主题班会教案14班会目的1.通过本次班会，使得学生在励志故事里树立自信。2.使得学生明白，立志对于理想实现的重要性。3．鼓励全班同学全力以赴，迎接小高考挑战。班会形式小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流班会准备1、召集班干部商讨主题班会活动安排。2、布置学生搜集、撰写有关材料。3、制作幻灯片。流程及内容1、活动前奏2、通过名人警句，学生互动、讨论话题：3、视频欣赏：《铁马少年》4、情景剧欣赏：《招聘》5、学生讨论——我的信念歌曲欣赏：《peerless》6、演讲：汪国真诗歌《走向远方》7、班主任寄语美国教育学家卡耐基曾说过：“人树立了理想，人生就成功了一半。”如何树立理想呢？需要我们立志，树立自信。“人生能有几回搏？”没有理想的人，也必将是一个碌碌无为的人，会在歧路中迷失前进的方向。希望我们怀揣理想，走向理想的此岸。自信主题班会教案15班会的背景105班的同学一直有上课不爱答复下列问题的特点，究其原因是怕出错、怕出丑、总认为自己才能不够，这显然是自信心不强的表现。进入初三以后面临毕业升学，学生中开场出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大;学习较差的学生有自暴自弃的倾向;在这种情况下自信心显得尤为重要了。通过自信心的问卷调查也发现局部同学缺乏自信心。针对这一情况，我设计了这节“我自信我努力我成功”的主题班会。希望通过这次班会，让班级成为一个充满自信，充满理想，努力拼搏的班级。教学目的1、通过活动，使学生可以认识自我，接纳自我，建立自信心，以安康心态面对人生，迎接挑战。2、通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目的，增加了学习的动力和热情。3、通过班会让学生认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美妙的理想，使美梦成真。4、让学生正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。教学准备1、进展自信心问卷调查，并进展统计。2、学生准备搜集中外历史上有关自信的故事。3、搜集自己崇拜的名人名言，名人努力成功的事例。4、搜集歌曲《明天会更好》和《相信自己》的带flash动画的歌曲。设计思路第一步：理解什么是自信、自信的重要性，学生讲自信的故事。第二步：学生讲名人名言以及勤学的故事，懂得个人的努力是成功的关键。第三步：总结发言，在歌曲《明天会更好》中完毕第四步：通过这堂班会活动，学生谈感悟，每人写一份学习方案，定一份学习目的。教学设计1、自信心问卷调查，(给自己的自信打分，总分值100分)。2、主持人讲心理学家所做的实验的故事引入同学们，让我们先一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开场，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?学生a：跳蚤跳不出杯子，罪有因为它知道上面有一个盖子。学生b：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。学生c：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。主持人：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子呢?这就是我们今天班会的主题：我自信我努力我成功。3、学生根据心理学家的实验发表自己的见解。主持人：提到自信我们并不生疏，那终究该怎样给自信一个定义呢?主持人：自信又叫自信心，是相信自己有才能实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。1主持人：自信很重要，但到底有多重要呢?或者说自信会给我们带什么好处呢?下面请欣赏小萍和小军同学带来的精彩故事《把斧头推销给小布什》和《齐白石画画》，我们注意从故事的主人公乔治·赫伯特、和齐白石身上去寻找答案。小萍：XXXX年5月20日，美国一位名叫乔治·赫伯特的推销员，成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一消息，把一只刻有“最伟大推销员”的金靴子赠与了他。这是自1975年以来，该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给了尼克松后，又一学员跨过如此高的门槛。布鲁金斯学会创立于1927年，以培养世界上最出色的推销员著称于世。它有一个传统，在每期学员毕业时，都设计一道最能表达推销员才能的实习题，让学生去完成。克林顿当政期间，他们出了这么一个题目：请把一条三角裤推销给现任总统。八年间，有无数个学员为此绞尽脑汁，最后都无功而返。克林顿卸任后，布鲁金斯学会把题目换成：请将一把斧子推销给小布什总统。鉴于前八年的失败与教训，许多学员知难而退。个别学员甚至认为，这道毕业实习题会和克林顿当政时一样毫无结果，因为如今的总统什么都不缺，即使缺什么，也用不着他们亲自购置