职业学校教师的培训总结范文（通用5篇）

第页共页职业学校老师的培训总结范文〔通用5篇〕职业学校老师的培训总结1随着信息时代的到来，信息技术也逐渐在教育教学活动中得以广泛应用。作为教育战线的一员，我于202_年开场参加了区青年骨干老师的培训学习。培训地点设在区职教中心。在培训过程中，我们利用寒暑假进展学习，由职教中心的老师统一授课，边学习理论知识边上机理论，从一点一滴做起，先后学习了windows98、word97及powerpoint的使用方法，随后又加深课程难度，学习了authorware5和3DMIX的软件使用。在整个学习过程中，我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，仔细做笔记，大胆上机理论操作，把的知识力求当堂消化吸收，较圆满地完成了学习任务。学以致用，才是根本。培训完毕后，我并不是把这些知识束之高阁，而是经常把它们运用于我的工作理论中。虽然我们如今使用的是老教材，但是我可以把新课程标准的理念运用到教学中去：利用word知识给学生设计试卷，从而更好地表达出自己的教学思路，同时也增强了试卷的整体美感，有利于学生更好地答题;在每年期末的年终考试时，我尝试用Excel知识统计学生的总分、平均分及各分数段，算出的结果不但准确而且大大省时减力，获得了事半功倍的效果;在课堂教学中，屡次运用Powerpoint制作教学课件，丰富了学生的课堂生活。例如在《观潮》一课的教学中，我在网上查找了许多有关钱塘江大潮的网页及图片，把它们下载下来，结合我的教学思路，设计成电子幻灯片，在课上适时播放，当同学们刚理解完书本的文字后，再看到这视频出现的气势磅礴的大潮，耳畔听到波涛翻滚的吼叫声，无不为这自然景观所赞叹!由此，我认识到：课件的制作和使用，丰富了课堂，扩展了学生课本以外的知识，激发了学生的学习兴趣，使知识呈立体状出如今学生面前，扎实了他们的学习根底。随着自己在电脑知识方面的不断钻研，202_年听从学校的统一安排，改任专职计算机老师，从而更加加强计算机知识方面的学习。在进校老师的帮助下，不但力争把每节《信息技术》课讲好，还利用业余时间先后6次给其他讲课老师做课件，做的时候，结合教材实际，再加上自己多年语文、数学教学的经历积累和自己常年班主任工作对不同年龄段孩子的理解和感悟，得到了讲课老师的一致认可，为一些公开课、示范课增色不少。通过几年的不断理论，在利用计算机辅助教学方面，逐渐开场得心应手，先后获得了202_年市“教学先进工作者”的荣誉称号，202_年所撰写的一篇计算机学科获区三等奖，区组织的“小学生计算机知识竞赛”中，共十人获奖，其中我校就占六名，这些成绩都融入了我的汗水，也使我的计算机程度得以充分展示。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，进步个人信息素养，多学习有关其他课件制作的知识，同时有意涉足网站的建立，从而努力创造现代教育环境，促进学生全面素质的进步。争取在新的课程改革工作中奉献出自己的微薄之力。职业学校老师的培训总结2202_年11月16日到202_年11月29日，我参加了由云南省教育厅组织的高校青年骨干老师培训。为期两周的培训，收益很大，授课老师严谨的治学态度，广博的知识体系，多样的教学手段，丰富的教学手段，让我们承受了一次心灵的洗礼，从观念到已有的知识建构，都得到了更上一层楼的重建，特别是关于教学、科研、学生管理的别具一格的理解，都让我眼前一亮，还引导我们如何处理好工作和生活的关系，做一个简单充实的教育工作者。本次培训受益匪浅，现总结如下：一、强化了职业道德和职业理想老师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及老师的人生观、世界观和价值观的开展。这几个要素缺一不可。职业理想是老师从事教育专业所要追求的最高境界和所要到达的最高预期目的，是老师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期待。因此职业理想对于老师的专业成长来说，就是老师事业航程的风帆，是抵抗平庸化状态的催醒剂。假如缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。职业道德是师德的灵魂，是老师在教育工作中应该遵循的职业行为标准，如今的职业道德已经被变成明文规定的显性的、详细的规那么了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠老师的自我约束和自我标准。老师的工作大多被通俗地说成是“良心活”。职业情感是老师对待教育职业，对待自己的本职工作，对待学生的主观情意，是一种职业情绪。我们是否热爱教育事业，是否热爱自己的本职工作，是否热爱自己的学生，是否自爱，这才是老师职业情感的真正涵义。教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。老师也是社会工作者，承当着社会教育的责任，教育的目的是培养造福社会的人才，因此老师也应具有强烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是老师的社会责任感的事。许多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们强烈的社会责任感是分不开的。此外老师的人生观、世界观、价值观也是一个老师专业成长必不可少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮老师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级兴趣的教育家。老师的师德和心理素质不是与生俱来的，而是在后天的教育理论中逐渐形成的，一般都要经历一个由懵懂到彻悟，由浅薄到精深，由片面到全面的渐进的开展过程。当一个老师回首自己的职业生涯，感到无怨无悔无惑时，说明自己也就到达了那个境界了。二、更新了教育理念和教学知识“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也。”做人师，必须具备这样的条件——“智如泉涌”，就是老师的智慧要像泉水一样喷涌而出;“行可以为表仪”，就是老师的思想言行可以做别人的典范。做人师不是做教书匠，对学生不仅是言教，更重要的是身教。作为一名高校老师，做到“智如泉涌”，必须日积月累，要扩大知识面，要多学、广学，不仅是本专业的知识，更多的与专业穿插交融的其他专业知识。“行可以为表仪者”代表老师不仅要有专业知识，而且在平时的教学过程中，利用自己的知识，做学生的典范，感染、影响学生的行为，不仅要作为老师，还要作为学生的导师。时代在不断进步，科技不断开展。我们高校的教育教学理念也应与时俱进。特别是随着教育部对高职院校课程改革要求的纵深开展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对打破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法老师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为电子系的专业课老师，不仅要传授给学生专业课的理论知识，更重要的是理论联络实际，注重培养学生的理论才能和动手才能，而且要及时给学生教授本专业的前沿知识，开阔学生的视野，为学生将来就业和升学打下根底。通过此次培训，我不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得到一次新的补充。总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。三、明确职业规划，缓解职业倦怠通过学习，我认为，科学规划职业生涯，应该按照陶云教授所讲的几个步骤进展:自我评价-确立目的-自我与环境的评估-职业定位-施行策略-评估与反应。在自我评估时可辅以霍兰德职业倾向测验等心理测验围绕着个人因素诊断问题、诊断自己、分析^p自己的优势和自身的差距科学认识自己所处的社会环境主动理解各种与个人开展相关的信息比方学校的人才培养方案学校中长期的专业建立规划、特色建立规划等正确认识自己在职业生涯开展中的压力和矛盾加强自我鼓励与自我教育练就安康有效的心理调适才能。职业倦怠不是由某一个事件造成的，而是由日常工作中的挫折、焦虑、沮丧日积月累造成的。一些老师由于缺少有意识地训练，因此教学程度和才能往往处于高原状态，没有成就感和开展感，这样很快就会出现职业的倦怠和退缩。职业倦怠是一个渐进的过程，一个难以打破的恶性循环。为了克制职业倦怠，很有必要使老师树立生涯设计的意识，掌握生涯设计的方法，真正把自己的职业生涯置于理性的考虑之上。青年老师应正确对待职业倦怠，将它视为一种正常的现象，学会调节心理的不适、疏通心理阻滞、缓释心理焦虑，坚持正确的信念和职业理想，始终保持良好的心态，建立合理的专业期望、放松自己，并且要努力进步自身的专业素质和教育程度，消除或克制职业倦怠现象。四、理顺工作和生活的关系，促进师生心理安康随着现代大学制度的完善，素质教育理念的普及，各高校高度关注学生心理安康的问题，而对于老师心理安康的问题，却缺少了关注。高校青年老师集教学、管理、科研任务于一身工作繁重压力宏大，加之当前的考核制度不完善，缺乏相应的鼓励机制，使得劳动强度与待遇不相符，假如青年老师对心理安康认知缺乏，难免出现情绪化等负面心理效应，导致心理失衡。专家也给我们送上了心理鸡汤：1、正确面对挫折，进步心理承受才能，别林斯基说过：“不幸是一所最好的大学。”对待挫折的态度如何，是能否战胜挫折的关键和必要条件。老师在工作和生活中，常常会面对种种沉重的心理负担，受到挫折也是在所难免的。把挫折当作是锻炼自己意志、完善人格的极好时机，成为走向成功的动力。而有的人面对挫折自暴自弃或自认倒霉，认识不到挫折也能给人带来积极的力量。老师要学会以积极的态度去对待这些挫折，把种种失意、不快的经历予以不断的升华、转移和理智化处理，笑迎挫折，是自己始终以安康乐观的心态积极投入工作和生活。这样才能变得成熟，变得坚强，学会考虑，才能不断去追求和实现自己的人生目的。2、改善人际关系。良好的人际关系是保持心理安康的重要条件。首先，人际关系是在互动中发生联络和变化的。即使关系一般的两个人可能会因为增加了交往频率而亲密起来。老师在紧张繁忙的工作之余，可以主动和同事、朋友在一起搞一些娱乐活动，这样既可以使自己得到放松，还可以交流思想和感情。不要自我封闭和压抑，要擅长排泄内心的烦恼、委屈和不满，是自己紧张焦虑的心情得到调节和放松，也亲密了彼此之间的关系。即使在紧张的备课、修改作业过程中，也可以就其中的某些问题主动与其他老师展开讨论，交换一些意见，互相传递一些信息，增加彼此的理解和信任。老师还应该经常走到学生中间，为他们解答问题，在交往中增进师生之间的感情。其次，老师要学会聆听。聆听在处理好人际关系过程中具有非常重要的意义。聆听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，你能耐心、虚心地倾听学生的谈话，等于告诉学生“你是一个值得我倾听谈话的人”，这在无形当中就能进步学生的自尊心，加深彼此的感情，也使学生自然亲近于你，你便有更多的时机和很多人进展思想交流，更好地理解学生，建立和谐的人际关系。五、观摩了专家名师的风采，指明了科研的方向和道路此次培训邀请了多名教育学、心理学的专家给我们上课，为我们提供了课堂教学的方法和技巧，演示了教学过程中偶发事件的处理，同时通过分享自己的成长道路，对如何进步老师本身的科研才能进展了推心置腹的交流，并详细介绍了国家级、省部级、厅级工程的申报时间，研究报告的撰写方法等，为如何进步科研才能提出了珍贵的建议。(1)要树立终生学习的观念，树立学以致用的观念。理论修养和理论思维往往是老师的弱项，因此老师应该坚持读一些理论书籍或刊物，学习科研方法，广泛地理解有关科研方面的信息以及与专业相关的国际交流动态。一个老师假如长期不对其工作进展考虑和研究，久而久之就可能对教育工作产生疲惫心理，觉得没有变化。而一旦参加到教育科研中来，接触的知识多了，考虑的问题深了，每天上课都有新东西，常教常新，必然会受到学生的欢送。(2)要积极主动地参加课题研究。课题研究不仅有助于进步老师的科研才能，同时还有利于老师形成长期稳定的研究方向。老师应特别注意从工作研究和经历总结中提出有新意的课题。青年老师要以科研的态度对待自己的教学工作，在日常教学工作中不断地学习、讨论、总结和创新。青年老师应该从自己平常每一节课的教学与研究人手，勤写教后反思或随笔。要尽量防止抽象的纯理论研究，防止大题目下作小文章，争取小题目下作大文章。同时在进展课题研究时，老师要使自己在有限的时间内有所成就，需要确立一个主攻方向，锲而不舍，长期坚持积累知识、搜集资料，最后整理分析^p研究资料，撰写科研报告和科研论文。青年老师应该积极与同行交流，要积极申请参加一些专家组织的重要课题研究中的一局部或一个子课题，比自己独立进展一项研究更能获得成果和进步研究程度。六、增强朋辈交流，认清了自己的差距此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全省教学一线的精英、骨干，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的互相学习的时机。同时，还是建立友谊的纽带，以后可以请教教学方面相关的问题，构建一个科研团队，在专业领域中不断的提升自己。“人生有涯，而学无涯。”两周的学习，让我为自己的专业开展汲取了更多的营养，并充分体会到学习的乐趣。作为老师，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。培训只是一个手段，培训只是一个开端，我要将这次培训学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我院的实际情况，及时地为学院的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电，将学到的知识运用到教育教学理论中去，让培训的硕果融入自己的工作。职业学校老师的培训总结3我参加了职业技术学院食品类、生物技术应用类专业骨干老师培训。感谢学校领导给我这个珍贵的学习时机，感谢国家对中职教育的大力扶持，在职业技术学院为期8天的培训时间里，能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和交流，能得到名校名师的谆谆教导，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，参观了重点职业的示范学校、著名企业，对于我来说，确实是一个非常难得的时机。通过这次的培训学习，我更加全面地理解了本专业的前沿知识，吸收了各兄弟学校成功的办学经历，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，受益非浅，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，我顺利完成了学业，拿到了《中等职业学校专业骨干老师培训结业证书》。这些将会是我一生受益的珍贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和进步的垫脚石。现将两个月来的学____结如下。一、骨干老师国家级班培训学习虽然已经完毕了，但静思通过此次培训，我更进一步理解和掌握中职学校的开展方向和培养目的，领略了现代企业的管理理念和企业文化，领略到职院名师的风采。学校为我装备了最强的师资，如无锡职业技术学院院长戴勇教授，江南大学食品学院院长陈卫教授，江苏今世缘就业副总经理，江南大学兼职教授吴剑锋博士等专家来担任教学工作，名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深入的印象。二．设置的课程在内容和形式上非常合理，我在这次知识海洋的畅游中，反复吸收养份，在职业教育理念、专业知识、职业技能方面都收获宏大。此次的培训主要包括教学理论、专业知识、理论技能、企业教育及综合研修进步等五大模块。1、职业教育理论和教学方法的收获在开学的第一天，学校领导曾院长就做了有关职业教育改革与开展的精彩讲座。从讲座中，我深切感受到了国家如今对职业教育的重视程度，真切感受到了国家职业教育大开展的春天已经降临。我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习时机。此后，我系统学习了“我国教育制度的改革要求”、“国外职业学院开展动态”、“专业内涵建立”、“创新教育”等课程。通过这些课程的学习，我不仅进一步理解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法，开了眼界，观念上得到更新，而且还更全面的完善了关于课堂、课程、学生三方面的教学内涵建立。通过此次培训，使我对我国的职教政策、法规及国内外职教开展的现状有了更全面的理解。我相信，这些理论和方法将会在我今后的职业教学工作中起着重要的指导和帮助作用。2、专业知识的理论学习和理论技能学习的收获在专业理论和技能方面，我重新回忆了食品平安根底知识，分析^p研讨了新形势下的医药行业，听取了张安宁教授关于《食品生物技术类专业人才培养的改革与创新》。在常州大喜来食品研发部部长魏丽女士的带着下，我参观了食品科技园，并进展了食品加工时间观摩。在这些理论观摩中，我的专业知识得到了更新和进步，在专业知识的海洋中，我努力汲取每一滴养份，勤奋的享受着这知识的盛宴。3、企业理论与才能拓展中的收获在培训期间，学院组织我去到楚州、今世缘就业进展参观、岗位理论。我参观了这些企业的消费流水线，理解了这些企业的企业文化，听取了有关企业管理、经营策略及企业文化等方面的讲座，并亲身体验了现代企业的消费过程和消费工艺，理解了企业的产业情况及现代企业人才需求和培养的方法，讨论了学生就业、择业及创业的状况，确实开了眼界，也真实感受了消费企业与职业教育的严密联络、职业教育机构与企业间共同面临的职业培训新任务，为今后回到学校向学生开展就业指导有着非常重要的意义。4、综合研修过程中的收获学习期间上交三千字以上的现代食品生物技术、食品酶工程技术、食品发酵工程技术的教学论文写作。这些既是压力，也是动力。我在完成这些任务的过程中，非常认真努力，所以，这个过程让我收获又最大，才能的进步也最快。本期参加培训的学员来自全国各地，其中大局部是各所中职学校的学科带头人，局部还是领导，大家对职业教育都有相当的理解，为此，江苏食品职业技术学院安排了几次学员在教研交流会上，专家教授们、全国各地的学员们都踊跃发言，通过互相交流，讨论了国家职业教育开展前景，职业教育在各地的现状，职业学校目前面临的新问题的难题、食品生物专业开展的方向及探究职业教育改革的成功过程中获得的新经历等等，为今后回校开展食品专业的课程改革提供了有益的借鉴。思想在碰撞中产生出许多的火花，我既学习到了新经历，以后工作中可以借鉴，又增强了克制困难的决心。虽然只有短短二个月时间，但是带给与我们的启发和经历,却是一笔永久的精神财富,是翻开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，它让我知道我知识面和技能存在很多缺乏，今天开场我们的心中永远亮起一盏明灯，指引我更加努力去探究，培训没有真正的毕业证，因为今天的完毕就是明天努力的新起点。职业学校老师的培训总结4202_年5月7日至6月17日，带着几分冲动，带着几丝憧憬，我参加了由教育学院承当的教育厅“小学数学中青年骨干老师培训班”。此次学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。经过紧凑而充实的几十天学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联络实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。现总结如下：一、更新了教育教学理念。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶然抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深开展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对打破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。在学习过程中专家给我们介绍了一下我国新课程改革的进程。关于新课程改革的几大重大问题：1、历史背景：有关部门的选择与推动;2、核心思想：专家筹划与引领;3、教学方式：老师的习得与创新;4、课堂变化：学生的体验与开展;5、三级课程：学生的开放与转型等。文瀚潮教授站在新课改的前沿，对新课程改革的.理念与施行现状给老师们一个全面的梳理，让老师们可以以一个新的高度全面理性地对待新课程改革。在实验小学田征校长从德育与智育的辩证关系的角度当对下的小学教育进展解读。指出：中国教育的现状是教书为主，育人为辅;甚至是只教书，不育人。田校长强调，育人比教书重要一百倍，因为教育的本质是对人的品质的塑造，而不是仅仅传授知识与培养技能的。接着引用孔子、老子、荀子、苏格拉底、洛克、蒙田、爱因斯坦等人的名言，最后得到结论：正确的教育理念是育人教书。此报告无疑是对当下教育弊端的一次警钟，更是对一线老师理念的一次纠正。总之，由于种种原因，我们如今的教育越来越偏离正常的轨道，越来越朝着急功就利与速成的方向。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本质。二、更新了教育教学知识。老师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。老师是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，此次培训无疑是一次良好的时机。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。总之，教育是一门艺术，需要老师不断的自己更新，才能更上一层楼。例如：实验小学的王君老师给我们带来的一堂教学艺术、机智的讲座，让我们深受启发。三、观摩了专家名师风采。此次培训活动的一大特色就是理念联络实际。不仅聆听了专家的解读，而且观摩了名师的课堂艺术。如八一中学附小的任龙老师上的《可能性》。从一个新角度引导学生学习数学，浸透数学思想，美国教育心理学家布鲁纳指出：掌握根本的数学思想和方法，能使数学更易于理解和更利于记忆，领会根本数学思想和方法是通向迁移大道的“光明之路”。在一个人的一生中，最有用的不仅是数学知识，更重要的是数学的思想和数学的意识。因此在小学数学的教学中要不失时机地对学生进展数学思想方法的浸透。而任龙老师的教学正是表达了这一点，很值得我学习!又如，职业学校的李晨红老师的班主任标准与管理。古来教学无定招，传统现代自成妙。只要众生皆有益，不枉课堂走一遭。又如，教育学院教育科学分院的刘玮老师对师德修养的内容娓娓道来，生动形象，联络生活考虑，一步步引导，让我们对老师的师德标准有了充分的理解。从理论中来，到理论中去。教学观摩的最大学习点是做中学，而不是坐而论道。不仅对提升学员的课堂教学艺术有帮助，而且对知识的巧妙解读有启示，收益匪浅。四、明确了老师成长轨迹。教育的开展，关键在老师的成长。老师是学校开展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务才能强，团结敬业的老师队伍。对于个人而言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。此次培训，很多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教育家。五、明确了今后工作目的。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我