冀教版八上数学教学计划优质7篇

冀教版八上数学教学计划优质7篇冀教版八上数学教学方案篇1

一、同学状况分析

同学经过一年半的数学学习，基本上具备肯定的数学意识、数学理解力量及应用数学学问解决生活中实际问题的力量;大多数同学具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的乐观性高，爱好浓;大部分同学对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在肯定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数同学对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上，同学初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的力量。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，连续培育同学“倾听”、“合作”、“沟通”等力量和习惯，养成仔细做作业、书写干净的良好习惯。其次，要使同学在获得数学基本学问和基本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和实践力量，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。

二、教材分析

(一)内容变动状况

1、降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二班级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让同学直观熟悉轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2、完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先准时支配了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三班级上册移到了二班级下册，这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

(二)教学内容

这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的熟悉，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

(三)编排特点

1、各领域内容穿插编排，相互搭配。

2、连续加强同学对学问整理力量的培育。

3、连续注意体现数学背景学问。

4、在完整的过程中培育解决问题的力量。

冀教版八上数学教学方案篇2

一、教材分析：

本册教材共分八个单元：大数的熟悉；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四大领域。详细分析如下：

1、数与代数领域的学问包括大数的熟悉；三位数乘两位数；除数是两位数的除法三个单元。以上三块内容是学校阶段整数教学的总结完善阶段，因此，以上内容是学校阶段的重要基础学问和基本技能。是本册教材的教学重点之一。

2、空间与图形领域的学问包括角的度量；平行四边形和梯形两个单元。以上两块内容是学校阶段系统学习几何学问的开头。（第一学段学习的相关几何学问基本是属于直观熟悉阶段）因此，这部分内容学习对以后进一步学习和培育同学的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又一教学重点。

3、统计与概率（数学思想方法）领域的学问包括统计；数学广角两个单元。统计主要学习复式条形统计图（纵式和横式）学会看懂复式统计图并进行数据分析；数学广角让同学初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题。

4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中，结合计算教学解决生活中的一些简洁问题（简洁乘除应用题；积的和差、和差求积、求商应用题；行程问题的基本数量关系）。

二、教学目标：

1.熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、同学状况分析：

四班级一班有同学36人，多数同学爱学习，学习乐观性高，学习态度较端正。整体来说，同学对实践性作业敷衍了事，有的同学思维较慢，针对这种状况，制定教学措施如下。

四、教学措施：

1、科学支配解决问题的教学，重视培育同学解决问题的力量，形成应用力量。

2、供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。

3、供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发同学对数学的爱好，逐步进展同学的数学思维力量。

4、情感态度价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

五、课时支配

一、大数的熟悉（11课时）

1亿有多大？……1课时

二、角的度量（4课时）

三、三位数乘两位数（9课时）

1.口算乘法……2课时左右

2.笔算乘法……7课时左右

四、平行四边形和梯形（6课时）

五、除数是两位数的除法（15课时）

1.口算除法……2课时左右

2.笔算除法……12课时左右

整理和复习……1课时

六、统计（3课时）

你寄过贺卡吗？……1课时

七、数学广角（4课时）

冀教版八上数学教学方案篇3

一、学情分析:

本学期我将担当七班级的数学教学工作。通过上学期的教学,同学的计算力量、阅读理解力量、实践探究力量得到了进展与培育,对图形及图形间数量关系有初步的熟悉,规律思维与规律推理力量也得到初步提升,同学由形象思维向抽象思维转变,特殊是抽象思维得到了较好的进展。从上学期的教学中,发觉有以下问题:部分同学没有达到应有的水平,同学课外自主拓展学问的力量几乎没有,很少有同学具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的深厚爱好,不能自行拓展与加深自己的学问面。本学期将连续促进同学自主学习,让同学亲身参加活动,进行探究与发觉,以自身的体验猎取学问与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高同学的创新精神和实践力量;体现现代信息社会的进展要求,通过各种教学手段关心同学理解概念,操作运算,扩展思路。

二、教材分析

本学期的教学内容共计六章,

第5章:相交线和平行线;

第6章:平面直角坐标系;

第7章:三角形;

第8章:二元一次方程组;

第9章:不等式和不等式组;

第10章:数据的收集、整理与描述整个教材体现了如下特点

1.现代性--更新学问载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。

2.实践性--联系社会实际,贴近生活实际。

3.探究性--制造条件,为同学供应自主活动、自主探究的机会,猎取学问技能。

4.进展性--面对全体同学,满意不同同学进展需要。

5.趣味性--文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。

三、教学目标

学问技能目标:学习-平行线的有关学问,把握平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简洁的统计图表。同时进一步提高同学几何作图力量。过程方法目标:学会观看和分析几何图形,发觉图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标:熟悉生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。

四、教研工作

仔细学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务学问;乐观参与一切课题讨论活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。在学习策略上准时指导同学,培育思维,方法技巧,提升力量。准时对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。每周准时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备同学。每周整理出一个精品教案,准时上传。发挥多媒体教学优势,乐观利用和制作课件,提高自己电化教学力量。

五、留意事项

1.要由"单纯传授学问"转变为"既传授学问,又培育同学数学思维方式和力量"

2.要由"老师主导,同学被动接受学问"转变到"以同学为主体,老师组织引导"

3.教法要敏捷,不以老师的讲解代替同学的活动

4.结合详细的教学内容和同学的实际活动创设问题的情境

5.给同学留出相应思索余地,自己作出推断,老师先不要急着作出相关的提示或示意

6.应设法让同学参加到"观看、探究、归纳、猜想、分析、论证、应用"的数学活动中来并适当搭造"合作、沟通"的平台

7.重点应落在把握有关基础学问和技能上

8.要深化钻研,制造性的设计教学过程。

六、课时支配(教学进度)

第一周5.1相交线

其次周5.2平行线

第三周5.3平行线性质5.4平移

第四周数学活动,小结与单元检测活动

第五周7.1与三角形有关的线段

第六周7.2与三角形有关的角7.3多边形及其内角

第七周7.4镶嵌活动小结期中考试

第八周8.1二元一次方程组8.2消元五

第九周8.3再探实际问题和三元一次方程组

第十周小结与检测

第十一周9.1不等式9.2探实际问题和一元一次不等式

第十二周9.3一元一次不等式组9.4课题学习

第十三周小结与检测

第十四周10.1统计调查

第十五周10.2直方图10.3课题学习

第十六周进行复习

冀教版八上数学教学方案篇4

一、指导思想

新学期里，本人将乐观接受学校安排给自己的各项训练教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新训练观念，实施素养训练，全面提高训练质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱训练、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。

二、学情分析

8班和9班在素养上差距不大，纪律整体比较差、现在的学情与现实打算了并不是付出非常努力就肯定有非常收获。但老师的责任与职业道德时刻提示我，没有付出肯定是没有收获的。作为新时代的老师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能够对得起良心，对得起人民群众的期望。

三、素养训练

我注意推行素养训练，坚决把实施素养训练落实在行动上。关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公正对待同学。对同学严格要求，急躁教育，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。

导学案是老师讲课的依据，不仅写明教学要求和教学目的，也写清力量训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能够使素养训练在整个训练教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随便性，增加了方案性。在编写教案时留意选择训练的方法和时机，达到既给同学传授学问，又开发同学思维力量，促进同学全面进展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使同学学习数学学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学态度。

四、教研工作

我将乐观参与教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互关心，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养训练的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力关心后进生，实行各种措施使他们得到进步。

五、出勤

在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严厉 仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

六、本期数学的力量要求

1、基本技能：能够根据肯定的程序与骤进行运算、作图或画图，进行简洁的推理。

2、规律思维力量：会观看、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会精确     地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。

3、运算力量：不仅会依据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

4、分析问题和解决问题的力量：能解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。

七、教学常规

我将乐观从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将乐观学习，翻阅有关资料，对训练理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再熟悉，提高用理论来指导实践的力量。乐观实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备同学、备教具，备教法学法。从学问力量两方面细心设计教案，并乐观地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性，在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使同学的身心得到全面和谐的进展。

八、学期工作目标

通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后连续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能够把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。

冀教版八上数学教学方案篇5

本期我担当初一数学教学工作，教学工作方案如下：

一、指导思想：

七班级数学是学校数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使同学学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的基础学问与基本技能，进一步培育运算力量、思维力量和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好共性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、状况分析：

本人本学期担当七班级的数学教学工作。依据学校升学校考试的状况来分析没有尖子生，学习的自觉性不高。

依据上述状况本期的工作重点将扭转同学的学习态度，培育同学基本的数学技能，激发同学学习数学的热忱，争取能让大多数同学顺当接受基本的数学学问，同时兼顾对优生的数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。本学期要力争使及格人数增多，形成良好学风，形成良好的数学学习习惯。

三、详细教学措施：

1、本学期教学进度如下：

第一章我们与数学同行第1周

其次章有理数第2至6周

第三章整式的加减第7至8周

第四章图形的初步熟悉第9至14周

第五章数据的收集与表示第14周至15周

期末考试第20至22周

2、本期数学的力量要求

基本技能：能够根据肯定的程序与步骤进行运算、作图或画图，进行简洁的推理。规律思维力量：会观看、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会精确     地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。

运算力量：不仅会依据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

分析问题和解决问题的力量：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。

3、教学策略

1)教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

2)在课堂中尽量充分调动同学的乐观性，发挥同学的主体作用及老师的指导作用。

3)设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中同学的留意力，在课堂教学中以“练”为主。

4)要扭转同学的厌学现象。在平常的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习态度，抑制他们产生傲慢心情。

5)树立榜样，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥榜样的力气。

6)坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的同学提出相应的要求，力求使中下层的同学吃得上，中等层次的同学吃得下，智力程度好的同学吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。

7)在课堂教学中将严抓课堂纪律使同学形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，乐观发言，作业仔细完成。但同时又不死板，给时间让同学争论问题，激发同学的学习爱好，又可以增进同学之间的友情。

8)关怀同学的学习、生活，利用课余时间多接触同学，与同学建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。

9)在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。做好学问的连接及章元过关工作。准时检查同学把握学问的状况，进行查漏补缺。

冀教版八上数学教学方案篇6

一、同学状况分析

五班级共有同学28人，大部分同学对数学学习的乐观性比较高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展.基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。在课堂上能乐观主动地参加学习过程,具有观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量，在小组合作中，同学之间会沟通合作，自主探讨。但有个别同学基础学问差,上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、教材分析

本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步学问、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景学问。编排一些思索题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高班级数学教学的学问量比中班级大，同学的学习力量和自我意识比中班级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等我与版块。

1、数与代数领域（第1、3、4、5、6、8单元）

本册教材在一至四班级主要教学整数的学问，使同学初步把握整数的四则计算，并能应用有关学问和方法解决一些简洁的实际问题。本册教科书教学负数的初步熟悉、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及同学熟悉数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数学问的理解，有利于在现实生活中发觉并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好预备。

此外，支配探究和应用简洁周期现象中的规律，对于培育同学探究数学规律的爱好，进一步提高思维水平也有乐观的促进作用。

2、空间与图形领域（第2、7单元）

同学已经具备初步的面积概念，把握了长方形、正方形面积的计算公式，又熟悉了三角形、平行四边形和梯形，为同学进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的熟悉。以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积，用来计量土地面积就显得很不便利。为此，本册教材支配教学公顷和平方千米，既能使同学更加全面地了解面积单位，也有利于同学解决日常生活和生产中更多的实际问题。

3、统计与概率领域（第9单元）

本册教科书支配教学复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后，同学就能对一些稍简单的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。这对于同学统计力量的提高以及统计意识的增加是极有好处的。

4、实践与综合应用领域（面积是多少校内的绿化面积了解四周的家庭）

（1）更加重视数学思想方法的渗透和应用。

?面积是多少》里的“分一分数一数”与“移一移数一数”渗透了初步的等积变形思想，为进一步探究多变性面积的计算方法打下了重要的基础。《校内的绿化面积》中的“想想算算”重点支配了“割补”的方法把稍简单的平面图形转化成常见的基本图形的内容。

（2）更加重视实际应用。

?面积是多少》里估量树叶、手掌等物体表面的面积；《校内的绿化面积》中测量、计算草坪的面积、设计花圃；《了解四周的家庭》分别为城镇同学和农村同学设计的便于操作的调查活动等，都非常贴近同学的生活实际，便于引导他们在熟识的生活情境中绽开数学活动，能有效的培育同学的数学应用意识。本册教材还结合教学内容支配了十几则“你知道吗”和8到思索题，目的在于增加数学内容的弹性，满意不同地区、不同同学的需要，让每个同学都能在数学上得到尽可能多的进展。

三、教学目标

1、基础学问

①通过合理的分类，并借助直观，让同学体会正负数与0的关系。

②要借助直线上的点，使同学初步体会负数的大小。

③要让同学经受公式推导的完整过程。

④把握探究小数性质和小数大小比较方法的思路。

⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。

⑥要鼓舞同学画图列举查找规律。

20xx年苏教版学校数学五班级上册教学方案

⑦理解用计算器探究小数点移动规律的活动线索。

⑧通过丰富多彩的活动让同学体会1公顷的实际大小。

⑨引导同学依据详细数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。

⑩要让同学感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。

2、基本技能

充分利用新旧学问间的联系，联系同学的生活实际，通过学问间的迁移、类推、比较、拓展，将新学问点与同学原有的学问体系联系起来进行教与学。

3、情感态度和价值观

①使同学乐观主动参加猎取学问的全过程，让他们熟悉到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。

②形成对数学的深厚爱好，树立同学自尊心和自信念，提高同学的相互合作力量和人际交往力量。

③引导反思促进情感态度的进展。教学时留意引导同学反思当天的学习活动，适时训练同学要乐观参加学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化同学良好的学习态度。

④制造让同学运用所学学问解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护同学对数学的奇怪   心和求知欲。

四、教学重点难点

教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法。

教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,精确     计算，引导梳理适合同学自主解决的实际问题。

五、教学措施

（1）创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。

（2）提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。

（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

（4）加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。

本学期要以新的教学理念，为同学的持续进展供应丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联系，确立同学在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使同学在愉悦、开放式的教学情境中满意共性化学习需求，从而达到把握基础学问基本技能，培育同学创新意识和实践力量的目的。

冀教版八上数学教学方案篇7

本学期我担当七班级（3）（4）两个班的数学教学工作，从班级同学的上期数学成果上看，两班班级同学的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定方案

一、本学期教材分析

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：实数；第7章：平面直角坐标系；第8章：xx方程组；第9章：不等式和不等式组；，第10章：数据的收集、整理与描述。

第5章：相交线和平行线本章包括相交线、平行线及其判定、平行线的性质和平移共4节内容，前三节主要争论平面内两条直线的位置关系，重点是垂直和平行关系，第4节是有关平移交换的内容。本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质，而逐步深化地让班级同学学会说理，是本章的一个难点。

第6章本章主要学习有关平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是班级同学在学校学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，熟悉上将从有理数扩展到实数的范围，让班级同学进一步深化对数的熟悉，扩大班级同学的数学视野与界限。

第7章：平面直角坐标系本章包括平面直角坐标系、坐标方法的简洁应用两节课的内容，主要内容为平面直角坐标系的有关概念、点与坐标（坐标为整数）的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等内容。

第8章：xx方程组本章的主要内容包括：利用xx方程组分析与解决实际问题，xx方程组及其相关概念，消元思想和代入法、加减法解xx方程组，三元一次方程组，三元一次方程组解法举例。其中，以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点，同时也是难点。实际问题始终贯穿全过程之中进行。消元思想——解方程组时“化多为少，由繁至简，各个击破，逐一解决”的基本策略，是产生详细解法的重要基础，而代入法和加减法则是落实消元思想