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文档简介
2023高校教师职业道德素养题库
第一部分单选题(50题)
1、道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态,是以
()为评价标准,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维系
的,调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
A.是非
B.善恶
C.荣辱
D.美丑
【答案】:B
2、对我国师德教育的内容认识正确的是()。
A.公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则
B.理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务
C.改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的源泉
D.规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心
【答案】:A
3、教师职业产生的根本原因是()。
A.人类教育活动的出现
B.社会生产力的发展
C.脑力劳动与体力劳动的分工
D.教育理论的发展
【答案】:B
4、确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的()。
A.层次性
B.自律性
C.他律性
D.实践性
【答案】:C
5、教育劳动对象的双重性是指()。
A.学生既有积极性又有消极性
B.学生既是教育的客体又是教育的主体
C.学生具有向师性和模仿性
D,学生的惰性和创新性
【答案】:B
6、提出“大学是社会之光,不应随波逐流”的教育家是()
A.陶行知
B.蔡元培
C.徐特立
D.竺可桢
【答案】:D
7、教师职业是极其繁重而需要自我牺牲精神的职业,因此必须
()
A.认真负责
B.爱岗敬业
C.努力学习
D.一丝不苟
【答案】:B
8、有关传统美德的认识错误的是()。
A.是传统道德规范体系的中心
B.是中国古代道德文明的精华
C.是中华民族精神的核心
D.是师德教育的核心
【答案】:D
9、部分教师上课自由散漫、迟到早退,或者仪表不整、举止粗俗,这
反映了这些教师的道德现状存在的问题是()。
A.价值观念单薄
B.育人意识退化
C.角色意识淡化
D.敬业精神弱化
【答案】:C
10、教师在教学中的师德规范主要体现在()。
A.热爱学生,诲人不倦
B.学为人师,行为示范
C.精通业务,学而不厌
D.以上都是
【答案】:D
11、“师者,所以传道、授业、解惑也。”这句话出自()。
A.柳宗元
B.韩愈
C.欧阳修
D.苏轼
【答案】:B
12、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是()O
A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴
B.良心是义务的内化形式
C.义务和良心都来自于主体内部,表现为个人对自己行为的道德责任
D.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的
【答案】:C
13、汉代思想家()认为“师者,人之模范也”。
A.杨雄
B.董仲舒
C.司马相如
D.王充
【答案】:A
14、“桃李不言,下自成蹊”常被用来生动比喻教师()的重
要意义。
A.教书育人
B.为人师表
C.以人为本
D.德识统一
【答案】:B
15、欧洲文艺复兴运动中,经常反映在对教师职业道德的要求中的资
产阶级思想是()。
A.自然权利思想
B.三权分立思想
C.人文主义思想
D.自由平等思想
【答案】:C
16、道德是以()为评价标准来评价和规范人们的行为。
A•罪与非罪
B.理性
C.慎独
D.善恶
【答案】:D
17、()是教师职业道德评价的最高标准。
A.培育德智体全面发展的学生
B.培养四有新人
C.养成心理健康、人格健全的大学生
D.人的全面自由发展
【答案】:D
18、世界上第一所师资培训学校是1681年()的“基督教兄弟
会”创办的。()O
A.德国
B.英国
C.法国
D.意大利
【答案】:C
19、一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是()。
A.求真
B.创新
C.美德
D.严谨
【答案】:B
20、“真实的集体”的提出者是()。
A.马克思
B.恩格斯
C.列宁
D.毛泽东
【答案】:A
21、从伦理学的角度看,教师要公正地对待学生,首要的是
()O
A,给学生权利
B.教给学生知识
C.尊重和信任学生
D.尊重学生家长
【答案】:C
22、倡导并践行''捧着一颗心来,不带半根草去”的人民教育家是
()O
A.陶行知
B.蔡元培
C.徐特立
D.竺可桢
【答案】:A
23、宋明理学兴盛时期,我国教师职业道德的最大特点是()。
A.言传身教
B.天人合一
C.知行合一
D.反求诸己
【答案】:C
24、在英国,人们普遍认为最有力的教育手段是()。
A.教育理论
B.教育方法
C.教育技术
D.教师品行
【答案】:D
25、以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是()。
A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现
B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己
的行为,处理协调好个人与他人、集体、社会的关系,保证教育工作
顺利开展和教育任务的完成
C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长,还影响学生的智能发展
D.教师职业道德的主要影响对象是学生,对社会难以产生影响
【答案】:D
26、教师职业道德关系到学生心理的塑造,影响着整个社会的前途和
未来,这主要体现了教师道德的哪种特征()。
A.道德意识的高标准
B.道德行为的示范性
C.道德规范的严格性
D.道德影响的广泛性
【答案】:D
27、《论语》中反映孔子教育公平思想的名言是()。
A.诲人不倦
B.仁者爱人
C.为政以德
D.有教无类
【答案】:D
28、体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是
()O
A.道德义务
B.道德权利
C.道德价值目标
D.道德良心
【答案】:A
29、提出“有教无类”教育思想的古代教育家是()。
A.孟子
B.荀子
C.孔子
D.庄子
【答案】:C
30、道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一
般()形态所具有的性质,受社会关系特别是经济关系的制约。
A.思想意识
B.文化意识
C.社会经济
D.社会意识
【答案】:D
31、对教师正直道德品质的说法错误的是()。
A.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现
B.教师必须以自己的言行做示范,教育青年学生本分做人
C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的
斗争
D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生
【答案】:C
32、道德是由一定社会的()所决定的特殊意识形态。
A.政治制度
B.阶级利益
C.生产劳动
D.经济关系
【答案】:D
33、评价教师某道德行为时,应该()。
A.根据该行为的的效果
B.根据教师一贯的品质
C.对该行为的影响因素进行综合分析
D.根据该行为的目的
【答案】:C
34、道德是由一定社会的经济关系决定的特殊的()。
A.利益关系
B.权力意志
C.意识形态
D.管理手段
【答案】:C
35、2004年中国教育部发布的()被评价为中国学术界第一部
“学术宪章”。
A.《高等学校哲学社会科学研究学术规范》(试行)
B.《关于进一步加强和改进师德建设的意见》
C.《高等学校教师职业道德规范》
D.《关于加强我国科研道德建设的意见》
【答案】:A
36、西汉时期,董仲舒认为教师的道德在于()
A.诲人不倦
B.有教无类
C.化民成性
D.因材施教
【答案】:C
37、“'教学永远具有教育性',这是教学活动的一条基本规律”,
这句话表明教师应该()。
A.关注每一位学生
B.关注学生的情绪生活和情感体验
C.关注学生的成长
D.关注学生的道德生活和人格养成
【答案】:D
38、人们常用“桃李不言,下自成蹊”比喻教师()的意义。
A.埋头苦干
B.为人师表
C.公平公正
D.开拓创新
【答案】:B
39、在西方教育史上,第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的
是()。
A.德谟克里特
B.昆体良
C.维多思若
D.蒙台涅
【答案】:B
40、师表精神的核心是()。
A.人本精神
B.奉献精神
C.科学精神
D.道德精神
【答案】:B
41、社会主义职业道德的基本原则是()。
A.责权利统一
B.集体主义
C.为人民服务
D.按劳分配
【答案】:C
42、教师道德最基本的作用是()。
A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协调好个人
与他人、集体、社会的关系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完
成
B.促进学生品德形成和智能发展
C.促进社会道德环境优化
D.促进人类文明进步
【答案】:A
43、师德修养的最终目的和归宿是()。
A.提高师德认识
B.锻炼师德意志
C.坚定师德信念
D.培养师德行为习惯
【答案】:D
44、教书育人以思想品德教育为主要内容,以社会主义核心价值观为
重点,实现()的教育目标。
A.培养社会主义人才
B.社会主义德育
C.立德树人
D.博雅教育
【答案】:C
45、对教师道德行为的论述错误的是()。
A.教师道德行为可以分为道德的行为和不道德的行为
B.教师道德行为的善恶可以反映教师不同的道德水平和境界
C.现实社会大力倡导教师以教育事业的整体利益为基础进行行为选择
D.道德自觉性高的教师,可以超越现实的社会环境作出行为选择
【答案】:D
46、教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是
()O
A.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
B.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
C.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系
【答案】:D
47、师生关系的基础是()。
A.教学工作关系
B.心理情感关系
C.个人交往关系
D.道德责任关系
【答案】:A
48、社会主义市场经济文化精神的内涵表现在()。
A.从价值角度说,要有人文社会价值取向
B.从功能角度讲,要以广义的科技文化作为动力
C.从社会角度讲,要落实到塑造文明主体上
D.以上都是
【答案】:D
49、道德是人们从()上掌握现实世界的一种特殊方式。
A.“善”的规则
B.“善”和“恶”的标准
C.思想精神
D.实践一精神
【答案】:D
50、以下()不属于高校教师违反职业道德规范的处理。
A.依法依规处理
B.品德评价
C.批评教育
D.价值澄清
【答案】:D
第二部分多选题(70题)
1、教师实现人生价值体现在()。
A.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中
B.从人生价值实现上来讲,个人应注重对社会的创造与贡献
C.人生价值体现在个人同自身的关系中
D.教师人生价值的实现,需更关注人生的自我价值
【答案】:ABC
2、教师道德行为的揭示,可以从下列哪些因素着手()
A.行为发生的主观因素
B.行为发生的客观因素
C.行为后果的客观因素
D.行为后果的主观因素
【答案】:AC
3、教书与育人的关系正确的描述是()。
A.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程
B.是一对充满矛盾的辩证发展过程
C.先教书自然能育好人
D.育人重于教书
【答案】:AB
4、科技伦理的现实意义在于()。
A.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导
B.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性
C.可以弥补单纯的科技理性之不足,增强科技工作者对于科技开发之
后果的道德责任意识
D.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用
【答案】:ABCD
5、社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式,具有以下特点
()O
A.反思性
B.继承性
C.全球性
D.符号性
【答案】:ABCD
6、我国高校教师道德现状还存在着诸多问题,比较突出的有
()O
A.价值观念模糊
B.育人意识退化
C.角色意识淡化
D.敬业精神弱化
【答案】:ABCD
7、在学术诚信建设中要逐步建立起()相结合的约束模式
A.法律
B.规律
C.纪律
D.自律
【答案】:ACD
8、我国加强理想信念教育的环节包括()。
A.马克思主义理论教育
B.中国近现代史教育
C.形势政策教育
D.社会主义核心价值体系教育
E.专业技能教育
【答案】:ABCD
9、目前的高校职能主要包括()。
A.培养人才
B.发展科学
C.提升民众道德水准
D.为社会服务
【答案】:ABD
10、与其他职业良心相比,教师道德良心的特征有()。
A.感染性强
B.内控性强
C.示范性强
D.层次性高
【答案】:CD
11、下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介
力量是()。
A.道德认同
B.内心信念
C.教学纪律、制度
D.同事、同学
【答案】:CD
12、高校教师价值观是()。
A.在实践过程中形成的
B.在价值认识基础上形成的
C.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势
D,是促进社会发展的力量
【答案】:ABC
13、教师在道德修养过程中,学习的内容包括()。
A.加强理论学习
B.学习业务理论
C.在实践中学习和向同行学习
D.学习伦理道德知识
【答案】:ABCD
14、教师道德行为选择的外部条件包括()。
A.社会历史条件
B.教师的具体生活环境和条件
C.特定社会的道德价值观念
D.教师道德规范体系
【答案】:ABCD
15、教书与育人的伦理学意义是()。
A.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径
B.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证
C.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容
D.是促进教师高尚道德形成的关键
【答案】:ABC
16、社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面()。
A.开拓和丰富知识和眼界,加强思辨能力
B.有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意
义
C.必然会有消极的影响与误导
D.造成教师价值观的混乱
【答案】:ABC
17、下列有关教师人格的看法正确的是()。
A.是教师群体共有的心理特征
B.是教师群体共有的思想行为特质
C.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质
D.教师的人格直接关系到教育效果和成败
【答案】:ABCD
18、下列选项中,对教师道德评价的认识错误的是()。
A.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
B.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
【答案】:BCD
19、与教育职业活动的一般特点相比,高等教育职业活动有其自身的
特殊性,这种特殊性体现在()。
A.其目的是为社会培养中高级专门人才
B.其对象是趋于社会化的青年学生
C.其手段是教师的真才实学、人格品德
D.在时空上具有弹性与自由度
【答案】:ABCD
20、教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有()。
A.社会政治、经济、文化发展的差异性
B.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为,成为构成教师道德行为
标准的重要因素
C.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
D.教师自身的思想道德素质,是形成教师道德行为评价相对性的不可
忽视的因素
【答案】:ABCD
21、对教师道德行为的认识正确的是()。
A.对教师履行师德规范有重要意义
B.对教师履行师德原则有深远影响
C.对教师道德实践有很大的作用
D.有助于教师道德人格塑造
【答案】:ABCD
22、下列属于教师非道德行为的是()。
A.不是自主自愿的行为
B.不是涉及他人利益的行为
C.不涉及教育事业整体利益的行为
D.出于道德意志的行为
【答案】:ABC
23、正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点
包括()。
A.在实现教师个人利益的前提下,维护和实现好教育事业整体利益
B.在保障社会整体利益的前提下,实现教师个人利益与教育事业整体
利益的结合
C.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时,教师个人应
自觉服从教育事业的整体利益
D.在维护教育事业整体利益的前提下,要尊重和关心个人利益
【答案】:BCD
24、关于道德目的和道德手段间的关系,认识正确的是()。
A.道德目的决定道德手段的表现形式
B.道德手段反映和反作用于道德目的
C.道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化
D.道德目的和道德手段间是相互对立的
【答案】:ABC
25、教师在道德修养过程中,必然会遇到的最基本的矛盾有
()O
A.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾
B.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、
道德践行能力间的矛盾
C.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾
D.教师创新精神与教育传统间的矛盾
【答案】:BC
26、处于自律机制中的教师,在与教师道德规范体系的关系上,具有
的特点是()。
A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因
素
B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事
C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实
现
D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体
【答案】:ABCD
27、教师道德行为选择的内部条件有()。
A.教师个人的世界观
B.教师个人的人生观
C.教师个体道德素质
D.教师个体能力素质
E.教师个人身体素质
【答案】:ABCD
28、教师伦理学作为一门规范科学,如何直接调节教师职业生活
()O
A.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调
节方向、行为要求
B.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导
C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则
D.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施
【答案】:AC
29、教学过程中的伦理矛盾体现为()。
A.师生之间的矛盾
B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起
的矛盾
C.师师之间的矛盾
D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾
【答案】:ABD
30、教师作为独立的职业,是人类社会发展到一定阶段的产物,它的
产生要求以下条件()。
A.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础
B.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提
C.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因
D.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提
【答案】:ACD
31、关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是()。
A.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界
B.个性意识根植于个体的生命存在,反映了教师对自己的内在需求、
情感世界的真实的把握
C.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力
D.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化
【答案】:ABCD
32、动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是()。
A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点
B.动机应成为教师道德评价的侧重点
C.进行教师道德评价时,应该更关注效果
D.当动机和效果不一致时,需要采取具体的方法来确定教师道德行为
评价标准
【答案】:AD
33、在进行教师道德评价时,应该做到()。
A.坚持道德目的和手段的一致性
B.当道德目的和道德手段不一致时,应该具体分析
C.追求好的道德目的
D.只要道德手段是合理的,道德目的即可采用
【答案】:AB
34、以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是()。
A.教师的责任在于使学生养成良好的习惯,怀抱德性的智慧
B.学生向善的时候,给他理论、活力和勉励
C.应当培养学生善良的感情、判断、意志
D.重视教师的榜样作用
【答案】:ACD
35、教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用()。
A.教师是人类科学文化的传递者
B.教师是人类智力资源的开发者
C.教师是塑造一代新人的灵魂工程师
D.教师经济和社会的建设者
【答案】:ABC
36、正义与公正的区别体现在()。
A.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为,而正义用来陈
述人类追求的善和幸福
B.公正与正义是属种关系而非种属关系,更不是交叉关系
C.正义一般表示价值及其原则本身,而公正则表示根据价值及其原则
来做人做事
D.两者的语言习惯的用语也存在差别
【答案】:ABCD
37、高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是()。
A.科研工作与教学工作的矛盾
B.教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾
C.科研协作中的矛盾
D.科研工作与劳动付出的矛盾
【答案】:ABC
38、教师道德修养的特点有()。
A.自觉性
B.长期性
C.主观性
D.曲折性
【答案】:ABD
39、正确处理言教和身教的关系要认真把握的是()。
A.教书育人,关爱学生
B.学为人师,行为示范
C.严于律己,勇于自责
D.言行一致,身体力行
【答案】:BCD
40、教师道德公正的作用体现在()。
A.有利于形成一种和谐的工作环境,激发每个教师的工作热情
B.有利于创造良好的人才环境,调动每个学生的成才积极性
C.有利于激发学生尊敬和信赖教师之情
D.有利于塑造学生美好的心灵
【答案】:ABCD
41、师德教育的一般方法包括()。
A.相互教育与自我教育相结合
B.日常教育和系统教育相结合
C.软性手段和综合手段相结合
D.榜样引导和舆论监督相结合
E.正面教育与反面教育相结合
【答案】:ABCD
42、我国的教师职业道德,要求教师通过自觉的师德修养培养的品质
有()。
A.对本职业深厚的道德情感
B.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心
C.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志
D.诲人不倦、为人师表等职业道德品质
【答案】:ABCD
43、教师道德修养的方法包括()。
A.学习
B.内省
C.慎独
D.笃行
E.引导
【答案】:ABCD
44、关于人生价值的实现说法正确的是()。
A.由于人的社会关系是多方面的,人生价值的实现也是多方面的
B.人所创造的价值不仅具有社会意义,同时也具有自我意义
C.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系
D.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价
【答案】:ABD
45、有关学习这种师德修养方法的说法正确的是()。
A.是师德修养的基本方法
B.只有加深对教育事业的认识,才能坚定从教的信念
C.通过勤奋学习,教师能获得教师道德知识的科学认识
D.有助于教师确立科学的是非观、善恶观
【答案】:ABCD
46、有关师德教育和师德修养关系说法正确的是()。
A.师德修养是师德教育的前提和必要准备
B.二者都是践行教师道德规范,提高教师职业道德的两种紧密联系的
道德活动形式
C.师德修养是师德教育的必要补充
D.二者都是致力于教师道德养成
【答案】:BCD
47、师德建设影响高等教育事业发展的途径有()。
A.教师自身
B.高等教育的对象
C.高等教育的工作特性
D.对社会的影响
【答案】:ABC
48、1966年,联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提
出师德理想的目标包括()。
A.人类个性的全面发展
B.集体精神、道德、社会、经济、文化进步
C.促进知识的传播
D.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫
【答案】:ABD
49、下列属于教师道德品质范畴的是()。
A.忠诚与节操
B.正直与自制
C.勤奋与求实
D.权利与义务
【答案】:ABC
50、有关教师道德行为善恶的认识正确的是()。
A.善恶的划分是以动机和效果为依据
B.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为
C.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为
D.教师道德行为没有性质之分
【答案】:ABC
51、现代高校社会服务的形式,主要有()。
A.教学服务
B.信息服务
C.装备服务
D.科技服务
【答案】:ABCD
52、关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的
是()。
A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提
B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提
C.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件
D.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范
【答案】:BCD
53、市场经济对道德的促进作用表现在()。
A.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成
B.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强
C.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神
D.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的
实现
【答案】:ABCD
54、对教师道德评价的认识正确的是()。
A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行
B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做,不该怎样做
C.教师道德行为评价规定着什么是善行,什么是恶行
D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督,又起着一种裁决的作用
【答案】:ABCD
55、伦理学的研究对象决定了它的学科特征是()。
A.伦理学是一门规范科学
B.伦理学是一门价值科学
C.伦理学是一门实践科学
D.伦理学是一门心理科学
【答案】:ABC
56、作为高校教师,在服务社会的过程中,正确的功利意识应该是
()O
A.以义谋利
B.见利思义
C.义利兼顾
D.重利轻义
【答案】:ABC
57、1949年《科学家宪章》所规定的科学家的义务主要有()。
A.要保持诚实、高尚和协作精神
B.要严格检查自己所从事工作的意义和目的,弄清有关道义的问题
C.促进国际科学合作,为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献
D.重视和平发展技术所具有的人性价值
【答案】:ABCD
58、教师的人文素养,以人文精神为标志,具体包括以下方面
()O
A.教育理念
B.人文知识
C.情感责任
D.艺术涵养
【答案】:ABCD
59、以下关于价值观问题的说法正确的是()。
A.价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根
本观点
B.价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观
点的总和
C.核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念
D.核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则,具有相
对稳定的特点
【答案】:ABCD
60、社会主义核心价值体系的基本内容包括(
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