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文档简介
水培吊兰永怀同
组CONTENTS01说思想02说学情03说教学目标04说教学过程录目说思想01吊兰适应能力强,生长速度快,病虫害少。吊兰不仅是极佳的悬垂观叶植物,被誉为“空中仙子”,而且具有极强的吸收有毒气体的功能,故又有“绿色净化器”之美称,因而深受人们的喜爱。吊兰看得清、摸得着,把它作为学习内容和素材,可以让学生深刻体会到劳动来源于现实生活,又为现实生活服务。因此,本节课我试图以水培吊兰为载体,以亲手操作、亲身体验、亲历情境为方法和手段,让学生在做中学,学中做,学中思,通过技术实践加深对所学知识、技术的理解,学会解决技术问题的思想和方法。说学情02我校地处湖南省怀化市鹤城区,这里历史悠久的种花传统孕育了当地独特的园艺文化。学校以此为背景,在执行国家劳动与技术课程的基础上,积极开发园艺校本课程,努力营造人与自然和谐共处的校园园艺文化氛围,精心打造班级园艺文化,这些因素为本课教学创造了良好的条件。不仅如此,我校八年级学生经过前期园艺项目的学习,已经拥有一定的种花经历,对花卉栽培有了一定的认识,也接触过水培花卉,这些因素为本课的教学奠定了良好的基础说教学目标
031.知识与技能
(1)知道水培吊兰常用材料工具;
(2)学会容器选择、脱盆、清洗、修
剪、定植和管理等技能。2、过程与方法(1)经历欣赏、学习、操作的过程,学会水培
吊兰的方法。
(2)通过独立或与他人合作、交流完成作品。3、情感态度与价值观
体验水培吊兰的乐趣,培养劳动教育意识和环保意识,增强审美情趣。■教学重难点1.教学重点:水培吊兰的基本方法。2.教学难点:定植的方法和技巧。■活动准备(1)水培吊兰课件及有关实物。
(2)工具与材料:盆栽吊兰,水培盆(或酒瓶,易拉罐,冷饮盒,牛奶盒,竹筒,盒子等),定植篮,剪刀,海绵(或雨花石、麻石、陶粒等),自来水等。说教学过程
04一、情境导入二、制作过程(1)脱盆(2)清洗(3)修剪(4)定植(5)管理步骤:设计意图:让学生在自己动手实践的过程中进一步地理解如何培养水培吊兰.三、成果展示
每个小组上台分享在培育过程中的小故事,并展示自己的劳动成果,拍照留念。四、效果评价
水培吊兰实践效果评价表班级:
小组:
姓名:
活动名称:
维度学习成绩自评同学评教师评选择的容器与吊兰植株相匹配123451234512345能独立或合作完成清洗、修剪、定植等操作123451234512345能主动参与合作实践123451234512345作品美观、有创新点123451234512345安全无事故123451234512345备注:学习成绩,5分为满分。请在相应的分数上打勾。五、总结升华
本堂课以小组为单位开展水培吊兰
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